Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

4 0 8 Глава 11. Планы с малым N 
учителей заполнить «опросник социальной валидности» (р. 673). Полученные ре­
зультаты они охарактеризовали как «равномерно положительные». Другие показа­
тели успешности программы были единичными: все мальчики впоследствии ката­
лись на велосипедах, в ходе программы все страдающие ожирением дети уговорили 
своих родителей купить им новые велосипеды и все участники расстроились, ко­
гда программа завершилась. Как было отмечено ранее, результаты можно подкре­
пить, проведя дополнительное исследование примерно через 6 месяцев. 
Рис. 1 1 . 1 4 . Данные направленного на улучшение физического состояния 11 -летних мальчиков с 
ожирением и без него исследования по плану с изменяющимся критерием (из DeLuca & Holborn, 1992) 

---

Планы с малым N в прикладном анализе поведения 4 0 9 
Другие планы 
В прикладном анализе поведения используются не только планы с отменой А-В-
А-В, планы с несколькими базовыми уровнями или изменяющимся критерием. 
В зависимости от изучаемой проблемы, многие исследователи объединяют элемен­
ты основных планов, несколько изменяют их или создают новые. Один из моди­
фицированных планов А-В-А-В — план А-В-С-В. Его часто используют в ситуа­
циях, когда в ходе программы используется условное подкрепление. Во время воз­
действия (В) целевое поведение подкрепляется сразу после своего появления, а в 
другое время подкрепление не используется. В период С подкрепление осуществ­
ляется, но оно не зависит от наличия целевого поведения. Таким образом, подкреп­
ление осуществляется как при В, так и при С, но зависит оно только от поведения, 
демонстрируемого на этапе В. Такой план позволяет выявить эффект плацебо, 
показывая, что поведение изменяется не просто потому, что субъект получает удо­
вольствие от подкрепления, доволен, что ему уделяется столько внимания, и т. д., 
но также из-за наличия определенных условий подкрепления. 
Другой пример модифицированного плана А-В-А-В — план A-A^B-Aj-B. Его 
часто используют при оценке эффективности медикаментозного лечения в случае 
одного индивидуума. Используются и другие последовательности, но эта являет­
ся наиболее распространенной (например, Liberman, Davis, Moon, & Moore, 1973). 
A — это обычный базовый уровень, а А, — второй базовый уровень, когда участни­
ки получают плацебо. Настоящее лекарство выдается на этапе В. 
Еще один пример плана с одним субъектом — план с чередующимся воздей­
ствием. Его используют при сравнении влияний более чем одного вида лечения на 
одного индивидуума. Этот тип плана стал популярен, поскольку он позволяет в 
ходе одного исследования оценить более чем один вид воздействия. После установ­
ления обычного базового уровня попеременно применяются различные стратегии 
воздействия, причем они чередуются несколько раз и располагаются в случайном 
порядке, чтобы снизить возможный эффект последовательности (как вы догады­
ваетесь, это еще один вариант позиционного уравнивания).