Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

Интервальная шкала 
В большинстве психологических исследований используется либо интервальная 
шкала измерений, либо шкала отношений. Интервальная шкала дополняет идею 
ранжирования принципом равных интервалов между ранжируемыми явлениями. 
Наиболее распространенный пример использования интервальной шкалы — пси­
хологические тесты личности, установок и способностей. Например, результаты 
теста интеллекта обычно представляются подобным образом. Некто, имеющий IQ 
120, предполагается более умным (предположим, что IQ определяет умственные 
способности), чем тот, чей IQ равен ПО. Более того — и в этом заключается отли­
чительная особенность интервальной шкалы — разница в интеллектуальных спо­
собностях двух людей с IQ 120 и 110 предполагается такой же, как разница между 
людьми с IQ 110 и 100. Другими словами, предполагается, что каждый шаг увели­
чения значения IQ отражает одинаковую степень увеличения интеллекта (интер­
валы равные). Обратите внимание на слово «предполагается» — некоторые психо­
логи считают, что IQ (а также результаты большинства тестов личности) строятся 
по принципу шкалы отношений; они утверждают, что довольно трудно, если вооб­
ще возможно, в этом случае предполагать равные интервалы. Но большинство уче­
ных считают, что IQ относится к интервальной шкале, хотя говорят так отчасти по 
прагматическим причинам: психологи любят использовать интервальную шкалу 
и шкалу отношений в основном потому, что структура данных этих шкал позволя­
ет проводить более сложный статистический анализ. 
В описанном ранее исследовании булимии использовались различные виды 
измерений (например, по шкале восприятия социальной поддержки), являющих­
ся примером интервальной шкалы. Во вставке 4.2 рассматривается классическая 
серия экспериментов, в которых интервальная шкала использовалась при попыт­
ке показать влияние телосложения на тип личности. 

---

1 4 4 Глава 4. Измерения, выборка и обработка данных 
ВСТАВКА 4.2