Исследование экспрессивности слова в современной стилистике включает в себя несколько направлений

32

ГЛАВА 2. ЭКСПРЕССИВНОСТЬ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА

2.1.Особенности речевых средств, создающих экспрессию поэзии А.Ахматовой, М. Цветаевой, В. Маяковского
Среди многообразия способов повышения экспрессии текста следует выделить звуковую организацию произведения, как ведущее средство создания выразительности. Звукопись создается посредством различных приемов: ассонанса, аллитерации, анафоры, эпифоры. Автор может использовать повторение одинаковых звуков как добавочный способ ритмизации речи. Кроме ритмизации, при помощи звукописи может быть создана яркая картина окружающего мира, описаны предметы, события.
В поэтических произведениях М. Цветаевой, помимо описаний предметов и явлений, показано отношение к ним. Для передачи своей позиции автор использует повторения гласных и согласных звуков, то есть ассонанс и аллитерацию. Эти приемы способствуют усилению экспрессии произведения:
Когда снежинку, что легко летает,
Как звёздочка упавшая скользя,
Берёшь рукой - она слезинкой тает,
И возвратить воздушность ей нельзя. [Цветаева 1996: 31].
В данном примере ассонанс на [е], [о] способствует созданию явного философского фона стихотворения, придает особую интонационную окраску размышлениям автора о ненадобности сбывшейся мечты.
Отметим, что повторения одних и тех же звуков в поэтических произведениях выполняют различные экспрессивные функции, с помощью которых достигается многообразие эффектов. Ключевую роль при этом играет мелодика стихотворения. Например, в стихотворении «Я тебя отвоюю у всех земель, у всех небес.» ассонанс на [е] и [о] создает ритмический рисунок, раскрывающий внутренний мир лирического героя:
33




Я тебя отвоюю у всех земель, у всех небес,
Оттого что лес моя колыбель, и могила лес,
Оттого что я на земле стою - лишь одной ногой,
Оттого что я о тебе спою - как никто другой.[Цветаева 1996: 86].
Аллитерация также выполняет яркую экспрессивную функцию:
Рас-стояние: версты, мили...
Насрас-ставили, рас-садили,
Чтобы тихо себя вели По двум разным концам земли. [Цветаева 1991: 51].
В данном стихотворении в первую очередь обращают на себя внимание аллитерации на [р], [с], [т], которые помогают читателю понять настроение героини, оказавшейся далеко от любимого человека. Также прием передает ощущение пространства, отдаленности. Помимо аллитерации, обращает на себя внимание повторяющаяся приставка -рас-, которая имеет значение разъединения. Таким образом, в данном примере экспрессия повышена не только за счет повтора звуков, но и с помощью морфологии.
Важную роль играет звукопись в произведениях Владимира Маяковского. С помощью приема аллитерации поэт не только представляет читателю сюжетную картину, но и позволяет услышать происходящее. Так в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям» В.Маяковский передает стук копыт умирающей лошади:
Били копыта,
Пели будто:

• 
  Гриб.
  
• 
  Грабь.
  
• 
  Гроб.
  
• 
  Груб. [Маяковский 1987: 30].
  

В приведенных строках экспрессия усиливается за счет аллитерации на [г], [р], [б]. Сочетания звонких твердых согласных создают впечатление движения, динамики, придают чеканный ритм, отрывистое звучание.
34




Заметим, что при использовании звукописи лексическое значение слов второстепенно, главенствующую функцию выполняет сочетание звуков.
В стихотворении Анны Ахматовой «Посвящение» ассонанс на [е] и [и] создает особую музыкальность поэтических строк и выполняет собственно экспрессивную функцию:
Для кого-то веет ветер свежий,