Issiqlik elektr stantsiyasining qurilmalari

II. Asosiy bosqich (50 min.)	2.1.Birinchi dokladchiga so’z beradi. Material mazmunining mantiqan bog’liqligini, bayon etish usuli va talabalar munosabatini kuzatadi. Talabalar tomonidan savol berishni taklif qiladi. Savollar beradi, dokladning asosiy mohiyatini aniqlashtiradi.2.2 ikkinchi mavzu bo`yicha doklatchi chiqib doklad qiladi.Dokladchi m,illiy qadriyatlarni qay darajada bilishini kuzatadi. Mavzu bo`yicha savollar beradi2.3. Uchinchi dokladchiga so`z beriladi. Mavzuning dokladchi tomonidan yoritilishiga e`tibor qaratadi. Savollar beradi. 2.4.Taqrizchilarga so’z beradi va talabalarga savollar berishni taklif qiladi. Asta-sekin o’quv mashg’ulotini munozara shakliga o’tkazgan holda, doklad mazmunini jamoaviy muhokama qilishni taklif qiladi. 2.5.Mavzu mazmunining talabalarga qay darajada tushunarliligini (dokladchilarga berilayotgan savollar mazmuni va savollarga berilayotgag javoblardan kelib chiqib) baholaydi.Talabalarga «munozara ishtirokchisi uchun eslatma»ni eslatadi va munozara boshlanishini e’lon qiladi (5-ilova). Bildirilayotgan fikrlarga nisbatan demokratik yondashish va faollik, qiziquvchanlikni namoyish qiladi. Ishonchli muloqot tonini qo’llaydi.2.6.Qisqacha umumlashtirib dokladga yakun yasaydi. Dokladning asosiy mohiyatini, munozara, muhokama natijalarini qayd qiladi.
Tayyorlangan doklad bo’yicha so’zga chiqadi, tayyorlagan ko’rgazma-li materiallar asosida taqdimot qila-di, berilgan savol-larga javob beradi. Taqrizchi o’z fikrini bildiradi, savollar beradi. Jamoa bo’lib doklad mazmunini muhokama, munozara qiladilar. Munozara qiladilar.