Issiqlik elektr stantsiyasining qurilmalari

2-bosqich. Asosiy (55 daq.)	2.1. Mavzu bo’yicha ma’lumotlarni tarqatadi va ulardagi asosiy tushunchalar bilan tanishishni aytadi. 2.2. Fanning maqsad, vazifalarining asosiy nazariy holatlarini slaydlarni Power point tartibida namoyish va sharxlash orqali tushuntiradi (2-ilova). Har bir savol bo’yicha xulosalar qilib, asosiy joylarga diqqat qiladi. 2.3. Yozuv taxtasidagi asosiy tushunchalarga qaytishni taklif etadi. Talabalar bilan birgalikda ular bilan birgalikda anqilaydi, qaytariluvchan ma’lumotlarni olib tashlaydi (Pinbord texnikasi), fanga taaluqli bo’lmagan chiqaradi, muhim asosiy tushuncha va atamalarni to’ldiradi.
Savollar beradilar Har bir asosiy tushunchalarni muhokama qiladilar, tizimlashtiradilar, yozib oladilar
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daq.)	3.1. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. 3.2. Talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi 3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi (3-ilova).	Savollar beradilar Vazifani yozib oladilar.

1-ilova Aqliy hujum qoidasi. (1-mavzuning 2-ilovasiga qarang.)
2-ilovaYangi o`quv materialini slaydli taqdimoti.

YOqilg’ining to’liq yonishi uchun havoni nazariy hisoblab aniqlangandan ko’proq miqdorda berish zarur. Haqiqiy berilgan havo miqdori nazariy hisoblab aniqlanganidan necha marta ko’pligini ko’rsatuvchi songa ortiqcha havo koeffitsienti deyiladi va  bilan belgilanadi.
=V/V_n



2-Slayd

	Tyo
YOqilg’i	=1	=1, 3	=1, 5	=2
Antratsit	2270	1845	1665	1300
Qo’ng’ir ko’mir	1870	1590	1425	1150
Torf	1700	1510	1370	1110
O’tin	1855	1575	1435	1165
Mazut	2125	1740	1580	1265
Tabiiy gaz	2000	1749	1478	1167

3-ilova
Quyidagi toifalash jadvalini to’ldiring.

T\R	Ortiqcha havo koeffitsenti
	qattiq	Suyuq	Gaz
1

10-MAVZU

O’txona y o’llarida havoning surilishi, uning qozonhonaning ishlash iqtisodiga ta’siri

10.1. O’quv mashg’ulotining texnolgik modeli

O’quv soati: 2 soat	Talabalar soni: 30
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Bilimlarni mustahkamlash va ko’nikma va malakalarni shakllantirish bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’uloti rejasi	1. O’thona y o’llarida havoning surilishi, uning qozonhonaning ishlash i qtisodiga taъsiri 2. O’thona y o’llarida havoning surilishi, uning qozonhonaning ishlash i qtisodiga taъsiri tu’shinshasi
Mashg’ulotning maqsadi: O’thona y o’llarida havoning surilishi, uning qozonhonaning ishlash i qtisodiga taъsiri bo’yicha bilimlarini mustahkamlash va chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar: O’thona y o’llarida havoning surilishi, uning qozonhonaning ishlash i qtisodiga taъsiri haqida ma`lumot berish; O’thona y o’llarida havoning surilishi, uning qozonhonaning ishlash i qtisodiga taъsiri to’g’risida ma’lumot berish;		O’quv faoliyatining natijalari: Talaba bajarishi lozim: O’thona y o’llarida havoning surilishi, uning qozonhonaning ishlash i qtisodiga taъsiri tushunchalarining nazariy modelini izohlab beradilar; O’thona y o’llarida havoning surilishi, uning qozonhonaning ishlash i qtisodiga taъsirini tushuntirib beradilar;
O`qitish metodlari		Seminar-anjuman, savol-javob, munozara
O`qitish vositalari		Ma’ruza matni, format qog’ozlari, markerlar, skotch, o’quv tarqatma materiallar, B/B/B jadvali kompyuter, videoproektor. chizmali organayzerlar texnikasi, yozuv taxtasi, bo`r
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Jamoaviy, juftliklarda va guruhlarda ishlash .
O’qitish shart-sharoiti		Texnik vositalardan foydalanish va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob

10.2. “O’txona y o’llarida havoning surilishi, uning qozonhonaning ishlash iqtisodiga ta’siri” mavzusi bo`yicha
O’quv mashg’ulotining texnolgik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchining	Talabalarning
I. Kirish bosqichi (15 min.)	1.1Seminar-anjuman mavzularining ro’yxatini aniqlaydi (1-ilova). 1.2 Mavzularni dokladchilar tomonidan tanlab olinishini hamda har bir dokladchiga taqrizchi tayinlanishini tashkil qiladi. 1.3 Dokladchilarga mavzusi bo’yicha reja tuzish vazifasini beradi. Hamma talabalarga ma’ruza matnini o’rganib chiqishni, rejalar bo’yicha savollar tayyorlash vazifasini beradi va mustaqil tayyorlanishlari uchun adabiyotlar ro’yxatini taqdim qiladi. 1.4 Dokladchilarga taqdimotni ko’rgazmali materiallar asosida o’tkazilishini uqtiradi. Taqdimotlarning tuzilishi va ko’rinishini muhokama qiladilar 1.5.O’tilgan mavzuni savol-javob asosida mustahkamlaydi. (2-ilova). 1.6. Seminar mashg’ulotning mavzusini eslatadi. Mashg’ulotining shakli va o’tkazilish tartibini tushuntiradi. 1.7. Doklad qiluvchilar va taqrizchilar bilan tanishtiradi. 1.8.Baholash ko’rsatkichlari va mezonlarini e’lon qiladi (3-ilova). 1.9. Taqdimotlar reglamentini aniqlaydilar (4-ilova)	Mavzu tanlab oladilar va mashg’ulotga tayyorlanadilar. Dokladchilar referat rejasini tuzadilar. Har bir mavzu bo’yicha savollar tayyorlaydilar va zarur adabiyotlar ro’yxa-tini yozib oladilar. Savollarga javob beradilar Tinglaydilar