Использование технологии steam в математическом образовании дошкольников

Актуальность темы: Использование технологии «STEAM» в дошкольном образовании активизирует педагогов детей и родителей в направлении творческой инновационной продуктивной деятельности, работе с электронными интерактивными образовательными ресурсами, развитие творческого и оперативного мышления, в создание мультипликации – ведет в ногу со временем. Наши дошкольники должны быть готовы к школьным инновациям, созданию проектов и умению реализовывать их в реальности. STEAM-технологии позволят педагогам вырастить поколение успешных исследователей, изобретателей, учёных, технологов, художников и математиков. Актуальная проблема улучшения качества образования, предоставления дополнительных, востребованных родителями образовательных услуг, прекрасно решается путем обращения к «STEAM» образованию. При этом «STEAM» образование актуально не только для детского сада, но и для всех возрастных категорий образования. Нашему обществу жизненно необходимы интеллектуальные, технически грамотные и постоянно развивающиеся специалисты, способные вывести жизнь в нашем городе, регионе и стране на более высокие жизненные уровни.
Цель курсовой работы: помощь педагогам в развитие интеллектуальных способностей дошкольников через использование игровой технологии «STEAM».
Предметь курсовой работы: исследования является рассмотрение отдельных вопросов, сформулированных в качестве задач данного исследования.
Объект курсовой работы: данного исследования является анализ условий применения общедидактических принципов в организации занятий по развитию математических представлений у детей в детском саду.
Методы курсовой работы: Изучение психолого-педагогической и художественной литературы; синтез; анализ; обобщение.
Задачи курсовой работы:

• 
  раскрыть сущность педагогического инструментария игровой технологии «STEAM»;
  
• 
  показать педагогам, каким образом, с помощью каких приемов на каждом возрастном этапе можно научить дошкольника наиболее эффективному образу действий при реализации «STEAM» образования;
  
• 
  разработать и представить дидактические пособия в качестве инструмента «STEAM» образования для младшего и старшего дошкольного возраста.