Использование компьютерной графики в профессиональной деятельности учителя технологии

Таблица 1. Сравнительная характеристика традиционных графических средств и возможностей компьютерной графики 

Составляющие художественно-проектной деятельности	Традиционные графические средства	Компьютерная графика
Графические навыки	Обобщенность, свобода в использовании, прямая связь с мыслительными процессами.	Специфические приемы компьютерной графики требуют специального усвоения и отработки соответствующих навыков.
Изображения пространственных объектов	Работа на плоскости (ортогональные проекции, перспектива, аксонометрия).	Работа на плоскости в окнах проекций с автоматическим получением наглядных изображений в виртуальном пространстве (или наоборот). Легкость представления объектов в любом ракурсе.
Качество графической работы	Внесение изменений в художественной проект требует повторного выполнения изображений.	Многовариантность изображений, более точное и качественное их представления с позиций эстетических, эргономических требований. Возможность легко видоизменять художественный проект, корректировать окончательный результат.
Композиция	Ограниченность плоскостью, размерами листа бумаги и площадью рабочего места.	Практически неограниченное виртуальное пространство.
Наглядность и визуализация, эффекты освещения	Имитация освещения и фактуры поверхностей ограничена уровнем владения изобразительными техниками и возможностями графических материалов. Большая условность изображения объектов.	Разнообразие материалов и текстур, возможность создания реалистичных изображений. Возможность создания и редактирования источников освещения, учета результатов воздействия внешней среды (влаги, температуры, ветра) и др.
Демонстрация художественного проекта	Макетирование с использованием различных материалов или выполнения прототипа в материале	Возможность анимации проекта, демонстрации функций модели в статике и динамике.

Таким образом, компьютерную графику целесообразно рассматривать как специальную отрасль технологии, объектом изучения которой является совокупность методов создания, обработки и отображения художественно-графической информации средствами компьютерной техники и вывода этой информации на плоскость для дальнейшего использования. Основными задачами изучения возможностей компьютерной графики в процессе обучения художественного проектирования является привлечение студентов к работе с современными графическими редакторами, формирование художественно-проектных знаний и умений, развитие творческого потенциала личности. Использование средств компьютерной графики в процессе художественного проектирования изделий создает возможности для более точного представления формы объекта, пропорции и взаимного соотношения его конструктивных элементов, а также обеспечивает фотореалистичное отображение цветовой гаммы поверхностей и их фактуры.