ИспользованИе ИнтерактИвных методов обученИя



Download 2,14 Mb.
Pdf ko'rish
bet34/129
Sana11.07.2022
Hajmi2,14 Mb.
#776707
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   129
Bog'liq
Ispolzovanie-interaktivnych-metodov-obucheniya-kak-sredstvo-aktivizacii-poz1

Подача не-
обходимой 
информа-
ции
Дать ученикам достаточ-
но информации для того, 
чтобы на ее основе они 
могли выполнить практиче-
ские задания в минимально 
короткое время.
• 
Мини - лекция;
• 
чтение текста учебника;
• 
ознакомление с раздаточным материалом;
• 
изучение материала с помощью технических способов 
обучения или другой наглядностью;
• 
использование ИКТ.
Интерак-
тивное 
упражне-
ние
усвоение учебного матери-
ала, достижение результа-
тов урока
• 
инструктирование учеников перед выполнением задания, 
правила выполнения, последовательность действий
время выполнения.
• 
объединение в группы;
• 
выполнение задания, при котором учитель выступает как 
организатор, помощник, ведущий дискуссии, старается 
дать больше возможностей для самостоятельной работы 
и взаимного обучения;
• 
презентация результатов выполнения задания.


(44)
введение
Рефлексия
обобщение 
достигнутых 
результатов
• 
индивидуальная работа;
• 
работа в парах или в группах;
• 
дискуссия;
• 
устный рассказ;
• 
письменный отчёт;
• 
коллективное обсуждение.
Итоги
уточнить содержание сде-
ланного, подбить итоги по-
лученных знаний, устано-
вить связь между тем, что 
известно и тем что нужно 
будет изучить в будущем
На первой стадии:
• 
используют открытые вопросы( Что? Как? Почему?)
• 
выражают эмоции;
• 
настаивать на описательном , а не на оценочном характе-
ре комментариев;
• 
говорить про сделанное, а не про то что можно было 
сделать;
На второй стадии:
• 
Спрашивайте про причины ( Почему? Как? Кто?)
• 
вникните в ответы ( Почему этого нет? Что было бы, 
если?)
• 
ищите альтернативные теории (А можно ли сделать по 
другому?)
• 
подберите примеры;
• 
приведите мысли независимых экспертов;
На третьей стадии:
• 
настаивайте, чтобы ученики взяли на себя обязательства 
для дальнейших действий.
Применение интерактивного обучения осуществляется путем использования фрон-
тальных и кооперативных форм организации учебной деятельности, интерактивных игр 
и методов, способствующих обучению умения дискутировать. Наиболее употребляемы-
ми стали:
• 
При фронтальной форме работы следующие технологии: микрофон, «Мозговой 
штурм», «Незаконченное предложение»;
• 
При кооперативной форме работы: работа в парах («Лицом к лицу», «Один - 
вдвоем - все вместе»), работа в малых группах, аквариум;
• 
Интерактивные игры: «Ролевая игра», «Драматизация», «Упрощенное судебное 
слушание»;
• 
Технологии обучения в дискуссии: «Выбери позицию».
Исходя из вышесказанного, на практике необходимо использовать интерактивные 
формы в целом, или же взяв элементы, которые более целесообразны к определенному 
классу. Именно интерактивные методы позволяют создавать учебную среду, в котором те-
ория и практика усваиваются одновременно, а это дает возможность ученикам формиро-
вать характер, развивать мировоззрение, логическое мышление, связную речь; формиро-
вать критическое мышление; выявлять и реализовать индивидуальные возможности. При 
этом учебно-воспитательный процесс организуется так, что ученики ищут связь между 
новыми и уже полученными знаниями; принимают альтернативные решения, могут сде-
лать «открытие», формируют свои собственные идеи и мысли с помощью различных 
средств; учатся сотрудничеству.



Download 2,14 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   129




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish