ИспользованИе ИнтерактИвных методов обученИя

светлые И тёмные места
в Школе
Этот метод подходит для мониторинга и анализа школы, с его помощью можно приду-
мать тему проекта.
Целевая группа: 
учащиеся с 1-го класса. Количество участников: группы по 3-6 человек. Время: 20-30 минут.
Цели и темы:
Назвать светлые и тёмные места в школе (где ученики чувствуют себя хорошо, где не очень, 
что они хотят улучшить и т.д.)
Проведение
1. Вместе с учащимися придумайте (или предварительно подготовьте) критерии оценки 
вашей школы. Например: зеленый цвет = где в школе мы чувствуем себя хорошо; крас-
ный цвет = где мы чувствуем себя неуютно, не чувствуем себя в безопасности; корич-
невый цвет = места, где мы сталкиваемся с хулиганством, наркотиками; желтый цвет = 
места, где мы хотим что-либо улучшить ...
2. На заранее подготовленном плане школы учащиеся в группах окрасят места в зависи-
мости от того, какое значение было определено к каждому цвету. Группа должна всегда 
согласовать один цвет на конкретном участке.

---

(127)
методы IV.
3. Каждая группа представит свой цветной план и объяснит, почему они выбрали имен-
но эти цвета.
Обсуждение:
Далее следуют совместное обсуждение и определение следующих шагов работы с резуль-
татами упражнения:
 Что мы можем как парламент или класс изменить? Что является на-
шим приоритетом? Согласились бы все учащиеся школы с выбором цветов? Как бы выглядел 
план, составленный учителями?
Примечания: 
Окрашенный план школы повесьте на классную доску, доску объявлений или на другое 
видное место.
Упражнение особенно подходит для оценки школьной среды. Интересно также и для пе-
дагогического коллектива.
Вспомогательные материалы: 
План школы A3-A1, цветные маркеры.