Использование игр,игровых упражнений и триз техналогия по формированию представлений о количестве

Использованная литература.

1. 
   Бикбаева Н.У., Ибрагимова З.И., Косимова X.И. «Формирование
   
2. 
   элементарных математических представлений у дошкольников» Т. «Педагог», 2005.
   
3. 
   Государственная программа дошкольного образовательного учреждения
   
4. 
   «Илк кадам». Т .: Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ), 2018.
   
5. 
   Государственные требования по развитию младшего и дошкольного
   
6. 
   возраста Республики Узбекистан. Т .: Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ), 2018.
   
7. 
   Джанпеисова Г.Е., Ходжимуратова Б.Н. . Формирование математических
   
8. 
   представлений. Т .: «Инновация-Зиё», 2020.
   
9. 
   Хасанбаева О.Ю. и др. «Педагогика дошкольного образования». Т.,
   
10. 
    «Наука», 2006
    
11. 
    Содикова Х.А. «Дошкольная педагогика» Издательство «Источники
    

мышления». Т., 2013г.

12. 
    Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М., «Просвещение».
    
13. 
    Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. - М., .
    
14. 
    Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г.. Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребёнка. – М., «Просвещение» .– Петербург .
    
15. 
    От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
    
16. 
    Помораева И. А., Позина В. П. ФЭМП.
    
17. 
    В. П. Новикова. Авторская программа. Математика в детском саду.
    
18. 
    Жихар О. П. ОТCМ - ТРИЗ в дошкольном образовании.
    
19. 
    Гин А. А. «Да» и «нет» говорите. Педагогика + ТРИЗ: Сборник статей для учителей, воспитателей.
    

20. 
    Выготcкий Л. C. Воображение и творчество в детском возраcте.
    

21. 
    Корзун А. В. Весёлая дидактика. Элементы ТРИЗ и РТВ в работе c дошкольниками.