Ismailova Zukhra Karabayevna, Maxsudov Po’lat Maxsudovich, Ergashev Oybek Karimovich

 
Afzalliklari 
Kamchiliklari 

 
qat’iy tashkiliy tizilmaga ega ekanligi; 

 
bir  o’qituvchi  bir  vaqtni  o’zida  ko’p 
sonli  ta’lim  oluvchilar  bilan  faoliyat  olib 
borganligi 
sababli 
iqtisodiy 
ko’rsatkichlarning nisbatan yuqoriligi; 

 
o’qituvchi  va  ta’lim  oluvchini  o’zaro 
hamkorlik  faoliyatini  amalga  oshirishga 
qulay sharoit yaratilganligi.  

 
darsni  sinfdagi  o’rtacha 
ta’lim  oluvchilarga  mo’ljal-
langanligi; 

 
har  bir  ta’lim  oluvchi 
bilan  individual  shug’ullanish 
imkoniyatining yo’qligi. 
 
Har  bir  dars  o’quv  jarayonining  bir  qismi  hamda  bilim,  ko’nikma  va 
malakalarni egallashning bir butun mantiqiy yakunlangan bosqichi hisoblanadi. 
Dars  muvaffaqiyatli  o’tishi  uchun  uni  tashkil  etish  bo’yicha  o’qituvchi 
faoliyatining maqsadini aniqlash lozim. 
Har qanday darsning uchta maqsadlari mavjud ( 4.2 - rasm). 
 
 
 
 
 
 
 
4.2-rasm. Darsning maqsadlari.