Ismailova Zukhra Karabayevna, Maxsudov Po’lat Maxsudovich, Ergashev Oybek Karimovich

Oliy  ta’limning  davlat  ta’lim  standartlarini  ishlab  chiqishda  quyidagi 
asosiy tamoyillarga alohida e’tibor berish lozim: 

 
Oliy ta’lim yo‘nalishlari  va  mutaxassisliklari  klassifikatorida  kadrlarni 
ildam  tayyorlash,  jahon  tajribalari,  mamlakat  va  jamiyat  manfaatlaridan  kelib 
chiqqan  holda,  ta’lim  yo‘nalishlari  va  mutaxassisliklarini  tegashli  sohalarga 
muvofiqlik nuqtai nazaridan imkon darajasida unifikatsiyalash; 

 
bakalavriat  ta’lim  yo‘nalishi  va  ularning  negizidagi  magistratura 
mutaxassisliklarining  DTSlari  bir  vaqtda  ishlab  chiqilishi  va  birgalikda 
ekspertizadan o‘tkazilishiga amal qilish; 

 
DTSlarni ishlab chiqishda ta’limni demokratlashtirish insonparvarlashtirish, 
globallashuv  sharoitida  o‘ziga  xoslikni  saqlash  va  jahon  ta’lim  makoniga 
integrallashtirish tamoyillariga amal qilish; 

 
har  bir  ta’lim  yo‘nalishi  va  mutaxassisligi  bo‘yicha  malakaviy  talablar 
mamlakatda  va  xorijda  mavjud  tajribalarni  inobatga  olgan  holda  diqqat  bilan 
qayta  ishlab  chiqilishi,  hamda  uni  tegishli  sohalar  bo‘yicha  amaliyotchi 
mutaxassislar bilan muhokamadan o‘tkazish; 

 
malakaviy  talablarda  keltirilgan  sifatlarni  shakllantiruvchi  eng  zarur 
fanlarning  kiritilishi,  ularning  hajmlari  va  ketma-ketligi  uzluksiz  ta’lim  turlari 
bilan uzviyligini inobatga olgan holda ilmiy asoslash; 

 
bakalavriat  va  magistratura  DTSlaridagi  bloklar  bo‘yicha  fanlar  tarkibi, 
ularning  o‘zaro nisbatlari bitiruvchilarning  tanlagan  yo‘nalishi  va  mutaxassisligi 
bo‘yicha  olgan  nazariy  bilimlarini  amaliyotda  qo‘llay  olish  ko‘nikmasini 
kuchaytirish nuqtai nazaridan qayta ko‘rib chiqish; 

---

 
51 

 
bakalavriat  ta’lim  yo‘nalishida  o‘qitiladigan  ijtimoiy-gumanitar  hamda 
tabiiy-ilmiy  fanlar  tarkibi  va  mazmunini  shakllantirishda  o‘rta  maxsus,  kasb-
hunar ta’limi fanlari bilan uzviilikni ta’minlash; 

 
fanlar  uchun  belgilangan  vaqt  byudjetining  nazariy,  amaliy,  tajriba, 
mustaqil ishlar uchun taqsimoti bitiruvchining nazariy bilimlarini mustahkamlash 
va  ularni  amaliyotda  muvaffaqiyat  bilan  qo‘llash  ko‘nikmasini  shakllantirishga 
qaratish; 

 
o‘quv  rejalariga  kiritilgan  fanlar  sonini  bir  semestrda  5-7  tadan  ortmaslik 
shartini inobatga olib belgilash; 

 
ajratilgan  auditoriya  o‘quv  yuklamalarini  semestr  haftalariga  qoldiqsiz 
taqsimlanishiga rioya etish; 

 
kichik hajmli fan auditoriya soatlarini bir semestr davomida mumkin qadar 
haftasiga kamida ikki akademik soatdan belgilash; 

 
DTSlarda  belgilangan  attestatsiya  va  nazoratlarga  muvofiq  bir  fan  yoki 
mavzu bo‘yicha takroriy sinovlar o‘tkazilishiga yo‘l qo‘ymaslik; 

 
malakaviy  amaliyotlar  soni,  muddatlari  va  belgilanish  davri  ta’lim 
yo‘nalishi  va  mutaxassisligi  bo‘yicha  kadrlar  tayyorlanayotgan  sohadagi  ishlab 
chiqarish  jarayoni  va  texnologiyalarining  o‘ziga  xosligini  inobatga  olish, 
DTSlarda  malakaviy  amaliyot  sifati  va  nufuzini  oshirish  hamda  ishlab  chiqarish 
va ularning mazmunini byurtmachilar talablari bilan muvofiqlashtirish; 

 
DTSlar,  o‘qitiladigan  fanlar  tarkibi  va  ularning  mazmuniga  qo‘yiladigan 
talablar  muayyan  yo‘nalish,  mutaxassisliklar  bo‘yicha  tayyorlanayotgan 
kadrlarning asosiy buyurtmachi va iste’molchisi  bo‘lgan vazirlik, idora, korxona 
va tashkilotlar bilan kelishish nazarda tutilgan.