Ишлаб чиқилган

IV. АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ МАТЕРИАЛЛАРИ ...................................... 145
 
V. КЕЙСЛАР БАНКИ .................................................................................... 199
 
VI. МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ МАВЗУЛАРИ ................................................ 202
 
VII. ГЛОССАРИЙ .......................................................................................... 203
 
VIII. АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ .................................................................. 205
 
 

---

4 
I. ИШЧИ ДАСТУР
КИРИШ 
Таълим тизимини янада такомиллаштириш, унинг моддий-техника 
базасини мустаҳкамлаш, таълим муассасалари тармоғини кенгайтириш, 
малакали педагог кадрлар билан таъминлаш, тингловчиларни таълимга 
тайёрлаш даражасини тубдан яхшилаш, таълим-тарбия жараёнига замонавий 
таълим дастурлари ва технологияларини татбиқ этиш, болаларни ҳар 
томонлама интеллектуал, ахлоқий, эстетик ва жисмоний ривожлантириш 
учун шарт-шароитлар яратиш мақсадида кадрлар тайёрлаш миллий дастури 
талабларига мувофиқ республика таълим муассасаларини юқори малакали 
педагог кадрлар билан таъминлаш ва 2019 йил 27 августдаги “Олий таълим 
муассасалари раҳбар ва педагог кадрларининг узлуксиз малакасини ошириш 
тизимини жорий этиш тўғрисида”ги ПФ-5789-сонли Фармони, Ўзбекистон 
Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2006 йил 16-февралдаги “Педагог 
кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада 
такомиллаштириш тўғрисидаги” 25- сон Қарори, “Педагогик кадрларни қайта 
тайёрлаш 
ҳақида 
Низом” 
талаблари, 
Ўзбекистон 
Республикаси 
Президентининг 2011 йил 20 майдаги “Олий таълим муассасаларининг 
моддий-техника базасини мустаҳкамлаш ва юқори малакали мутахассислар 
тайёрлаш сифатини тубдан яхшилиш чора-тадбирлари тўғрисидаги” ПҚ-
1533-сон қарори, Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 
2012 йил 26 сентябрдаги “Олий таълим муассасалари педагог кадрларини 
қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада 
такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги 278-сонли қарори 
асосида олий таълим муассасалари нопедагог профессор-ўқитувчиларини 
педагогик қайта тайёрлашдан ўтказиш, шунингдек педагог кадрларни қайта 
тайёрлаш даражаси ва сифатини янада ошириш, унинг ўқув-методик ва 
ахборот таъминотини мустаҳкамлаш масалалари малака ошириш ва қайта 
тайёрлаш муассасалари олдига алоҳида вазифаларни қўйди.
Таълим тизими педагогларининг касбий мутахассисликни эгаллаган 
бўлиши, педагог мутахассисларга қўйиладиган давлат талабларини билиши, 
замонавий инновацион таълим технологиялари ва уларнинг турларини 
билиши ҳамда амалда қўллай олиши, талаба шахси ва унинг хусусиятларини 
ҳисобга олган холда таълимда индивидуаллик ва дифференциал ёндашувга 
эришиши, таълим тизимида муаммоли таълим, ҳамкорлик технологияси ва 
таълимнинг инновацион ҳамда интерфаол методларини қўллай олиши, 
ахборот коммуникацион технологиялардан фойдалана олишига ўргатиш
дастурнинг асосий мақсадини белгилаб беради. 

---

5 
Нопедагог кадрларни педагогик қайта тайёрлаш
 
мутахассисларнинг 
базавий касбий маълумотини таълимнинг тегишли тури бўйича Давлат 
таълим стандарти (Давлат талаблари) мазмунида белгиланган ўқув-тарбия 
жараёнининг сифат самарадорлигини таъминлайдиган даражада педагогик 
фаолиятни юритиш учун зарур ва етарли бўлган педагогик тайёргарлик 
талабларига мувофиқлаштириш мақсадида амалга оширилади. 
Умумий психология модули дастури шахснинг асосий билиш 
жараёнлари қонуният ва механизмлари, шахснинг индивидуал психологик 
хусусиятлари каби мавзуларни ўз ичига олиб, амалиётчи психологнинг 
асосий назарий билимлари асосини ташкил этади. Умумий психологиянинг 
асосий билим ва тушунчаларини ўзлаштириш ўқув жараёнида 
ўзлаштиришнинг юқори кўрсаткичларига эришиш, шунингдек психологнинг 
амалий фаолиятини самарали ташкил этиш имконини беради.