Ishga marhamat

Qisqa muddatli Rus tillarga o’qitish o‘quv kursi o‘quv rejasi

Kurs yo‘naIishi: Rus tili, lngliz tili,

№	Modullarning nomlciri	Umumiy ajratilgan soat	Shu jumladan:
			Nazariy	Amaliy
1	2	3
	Nazariy va amaliy mashg’ulotlar	432
1.1	Fonetika	16		12
1.2	Leksika	72		64
1.3	Morfologiya	200		126
1.4	Sintaksis	110	40	70
1.5	Stilistika va nutq madaniyati	2B		24
	Yakuniy Malaka Imtihoni			6
	Jami:	433	130	302

Eslatma: 1. 0‘quv rejaning mashg’ulotlar va amaliy otlar tarkibiga, shuningdek о ‘quv yuklamalar hajmiga Monomarkaz faoliyatini muvofiqlashtiruvchi metodik boshqarmasi bilan kelishilgcin holda о ‘zgartirish va qo ‘shimchalar kiritilishi mumkin.

12. 
    Ishchi dasturni ishlab chiqishda “Ishga marhamat” monomarkazi О‘quv - metodik kengash qarori hamda о ‘quv /a rayon lari talabiga binoan mavzularga va ularga ajratilgan soatlar miqdoriga, umumiy soatlar miqdoridan chiqmagan holda 15-20 foizgacha о ‘zgartirish kiritilishi mumkin.
    

Nutq mavzulari:

• 
  Kundalik mavzu (o‘zi haqida, oilasi haqida, ish kuni, sevgan mashg'uloti, bo‘sh vaqtni o’tkazishi va hokazo).
  
• 
  Ijtimoiy mavzu (atrof-muhit, maishiy va kasbiy yo'nalishda ijtimoiy munosabat).
  
• 
  Ta’lim mavzusi (o‘quv muassasasi, o'quv qurollari va unga munosabat, ixtisoslik fanlarining hozirda o‘qitilishi va hokazo)
  

Nutq kompetensiyasi

Bosqichning asosiy maqsadi:

• 
  uzluksiz ta’lim tizimining (umumiy o'rta ta’lim maktablari, akademik litsey va kasb-hunar maktablari)da tinglovchilar Rus tillarda egallagan bilimlarni korreksiya qilish va tenglashtirish:
  

Tinglab tushunish:

—ma’ruza va munozaralar, radio va televideniya eshittirishlari, hujjatli film va shu kabi og'zaki ma’lunlar;

—Rus tili borasida ijtimoiy mavzulardagi o'zaro suhbatlar:

—tinglangan axborotning asosiy maqsadi, to'1iq mazmunini tinglab tushunish, malaka va ko'nikmalarini rivojlantirish.

Gapirish:

Dialogik nutq:

• 
  ijtimoiy mavzularda suhbat va norasmiy dialog tuzish;
  
• 
  kasbiy yoki boshqa mavzularda rasmiy va norasmiy munozaralar tshkil qilish;
  
• 
  munozarani boshqarish, intervyu, muzokaralar va telefon orqali muloqot olib borish.
  

Monologik nutq:

• 
  ixtisoslikka oid mavzularda ma’ruza tayyorlash va o‘qish;
  
• 
  munozara, dalil va ishotlami olg‘a surish, fikrni asoslab berish:
  
• 
  reklama va maxsus mavzularda taqdimot tayyorlash hamda chiqish qilish:
  
• 
  ma'lumotlami umumlashtirish, maqolalar yozish, muhokama qilish:
  
• 
  o'rganilgan mavzular bo'yicha axborot berish:
  
• 
  o'qigan ma’lunni talrlil qilish va sharhlash;
  
• 
  o'qigan yoki tinglagan ma’lunni qisqacha mazmunini bayon etish;l
  
• 
  o'rganilgan mavzuda chiqish qilish;
  
• 
  ijtimoiy siyosiy ma’lunlami o'qib sharhlab berish.
  

O‘qish: _Tanishuv о ‘qish:

• 
  ma’lunni lug'atsiz, berilgan savol yoki uniumiV mazmunini tushunish maqsadida o'qish;
  
• 
  10% gacha notanish so'z bo'lgan ijtimoiy-siyosiy, maxsus badiiy ma’lunlami о'qish;
  

ma’lun mazmunini rus tilida so'zlab berish, paragraflami nomlash, test topshirish.

Sinchiklab (o ‘rganib) о ‘qish:

ma’lundan asosiy axborblni ajratib olgan holda mazmunini to'liq va aniq tushunib o’qish.

O‘qish tezligi, hajmi:

lug‘atdan foydalangan holda 12% gacha o'qish.

Ko’z yugurtirib o’qish.

Yozma nutq:

kasbga yohraltirilgan bosqichda shakllangan malakalami takomillashtirish:

— referat, annotatsiya yozish texnikasini takomillashtirish;

- hujjatlami rasmiylashtirishni bilish (tuzilishi, uslubi, hujjat tili) va u asosida axborotni hisobga olib, ish yuritish vaziyatlari talablariga mos ravishda rasmiylashtirish;

berilgan mavzuda bayon, esse, rezyume tuzish, sohaga oid adabiyotlar bo‘yicha referat yozish.

axborotni hisobga olib, ish yuritish vaziyatlari talablariga mos ravishda rasmiylashtirish;

berilgan mavzuda bayon, esse, rezyume tuzish, sohaga oid adabiyotlar bo‘yicha referat yozish.

3.2. Gramma’luik kompetensiya

Aktiv gramma’luik minimum:

ot, otlarda son, kelishik, artikl: sifat, sifat darajalari: olmosh; fed:

maj hullik ni shati;

darak, so‘roq, inkor sodda gaplaming qodlanilishi: gaplarda so‘z tartibi sodoq gaplar;

buyruq maylidagi inkor gaplar, qo‘shma toddfravchiniiig

о dianil ishi;

shart maylining qodlanilishi; bogdovchili qo‘shma gaplaming qodlanilishi;

bogdovchili ergashgan qo‘shma gaplamlog fearcha turlarini qodlay olish:

Passiv gramma’luik minimum:

sifatdosh, ravishdoshli quillmalaming ishlatilishi;

sitatdosh, ravishdoshli qurilmaimning yasalishi. yangi nutqi)

So’z yasash minimumi

qiyin shakllarda o'rganilayotgan so'z yasash modellar ’rakkab so'z va notanish yasama so'zlarning madiolarini mustaqil aniqlay olish lozim. O’qituvchi tomonidan topshirilgan so'z yasash modelini bilishi lozim.

Amaliy mashgulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar

Rus til kursini o’rganish jarayonida oldiga qo'yilgan maqsadga erishishda

tinglovchilar:

• 
  maxsus fanlarni odganishda Rus tildagi adabiyotlami o'qish malakasiga ega bo dish;
  
• 
  xizma’lu yozislmialari, xat va boshqa rasmiy hujjatlami Rus tilde yozishlari mumkin;
  
• 
  zaruriy holatlarda Rus tilda suhbatdoshga o'z fikrini etkazib berishi mumkin;
  

— Rus tilda ma’lumotlar tayyorlashi murnkin.

Rus tilga o’qitish kurslarida qo'llaniladigan topshiriqlar tinglovchilarning fikrlash qobiliyatini rivojlantirishga yordam berib, maxsus fanlami o'rganishda ham zaruriy fikrlash faoliyatini shakllantirish uchun zamin yaratadi.

Rus tilni o‘qitish jarayonida taTimning zamonaviy interfaol usullaridan, pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan keng foydalaniladi. Amaliy mashg’ullotlarda aqliy hujum, klaster, blits-so‘rov, kichik guruhlarda ishlash, insert, prezentatsiya, keys stadiy kabi metodik usullaming mavzuga mos tanlanishi va qo’llanilishi dars samarasini oshirishga katta hissa qo‘shadi.
Nutq faoliyati turlari ustida ishlash uchun vaqt taqsimi

Qo‘yilgan maqsadlarga erishish uchun bar bir darsda nutq faolij nishatda bo’lishi maqsadga muvofiq:

• 
  Tinglab tushunish -25%;
  
• 
  Gapirish - 30%;
  
• 
  O’qish - 25%;
  
• 
  Yozuv - 20%.
  

Mustaqil ta’limni tashkil qilish.

Rus til kurslarida mustaqil ishlanmaning maqsadi — tinglovchilarning kasbiy kommunikativ faoliyatini o‘stirish, va Rus til ustida mustaqmishlay olish malaka va ko'nikmalarini hosil qilish va rivojlantirish.

hajmi turlicha bo'lgan audio va video ma’lunlami tinglab usmmish, savollarga javob berish, gapirib berish, annotatsiya yoza olish; urijm: talabalarning dialogik va monologik nutqlari bo‘yicha mustaqil m auditoriyada o'rgatilgan ma’lunlar o'quv ma’lueriallari asosida tashkil Jilinadi. Gapirish buyicha mustaqil ish sifatida mavzu asosida ma’luumot tayyorlash, rnatn mazmunini gapirib berish, o'rganilgan leksik ma’lueriallar asosida hikoyalar tuzish, berilgan muammoli masala va vaziyatlami muhokama qilish kabi topshiriklar berish mumkin. Gapirish kohiikmalarini rivojlantirib borish uchun multimedia dasturlarini va onlayn texnologiyalarini qo’llashga asosiy e’tibor qaratiladi.

• 
  O‘qish: tinglovchi o'rganayotgan sohasiga oid adabiyotlar bilan tanishib chiqishi va o’zi uchun qiziqarli va kerakli bo’lgan axborotni tushunishi,
  

uyidagi

shakli va mazmuui

publitsistik, ilmiy-ommabop, ijtimoiy-siyosiy adabiyotlami o’qishi va kerakli axborotni olishi lozim.

Mashg‘ulotlarda yuqorida aytilgan malaka va ko'nikmalarni shakllantirish va o‘stirish juda murakkab bo’lganligi uchun ulami mustaqil ish jarayonida sinchiklab, ko"z yugurtirib, qarab chiqib o‘qish turlari orqali tashkil qilinadi. Ushbu o‘qish turlarini nazorat qilish - ma’lunni butunlay tarjima qilish yoki uning tanlab olingan qismlarini tarjima qilish bilan amalga oshiriladi.

• Yozuv. Yozuv bo'yicha mustaqil ish o'z ichiga o'rganilayotgan tilda fikrni bayon qila olish ishlarini oladi. Bunda mustaqil ish mazmuniga qiijidagilar kiradi: Annotatsiya, referat, rezyumelar tuza olish;

• 
  Og'zaki ravishda nutq hosil qilish uchun reja yoki tezis tuafsT
  
• 
  turli xatlar, tabriknoma, takliflar, ish yuzasidan xatlar tuza oT O'qishga va ishga qabul yuzasidan arizalar yoza olish;
  
• 
  Sohaga oid turli hujjatlarni toidirish;
  

Bayon, insho, esselar yoza olish; kasbi

(yozuvlarini) olib borish.

Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
O‘zi haqida to’liq ma’luumot berish

Orzuimdagi uy.

Sport.

Mashhur kishilar. Mening kasbim. Bayramlar.

Mening mutfikasslsligim.

yuritish ishlarini

Davlatlar tizimi.

O'zbekiston sporti va taTimi.

Davlatlar taTim tizimi.

Davlatlar madaniyati vatarixi.

O'zbekiston muzeylari.

Dunyoning mashhur universitetlari va boshqalar.

Asosiy adabiyotlar

• 
  O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Mehnat organlari tnzilmasini takomillashtirish va fuqarolarning mehnat huquqlarini himoya qilish va mehnatini muhofaza qilish tizimini kuchaytirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” PQ-3913-sonli qarori, 2018-yil 20-avgust.
  
• 
  O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Kambag‘al va ishsiz fuqarolami tadbirkorlikka jalb qilish, ulaming mehnat faolligini oshirish va kask-hunarga o‘qitishga qaratilgan hamda aholi bandligini ta’minlashga oid qo‘shimcha ebora- tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-4804-sonli qarori, 2020-yil 11 -avgust
  
• 
  O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2020-2022-yillarda Sorxondaryo viloyatining Denov tumani va uning markazini kompleks Ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish to‘g‘risida”gi PQ-4667-sonli qarori, 2020-yii 9-aprel.
  
• 
  O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi kambag’al va ishsiz fuqarolami kasb-hunarga o‘qitish tizimini takimillashtirish hamda mehnat organlari faoliyati samaradorligini oshirish to‘g’risida”gi 183-sonli qarori, 2021-yil 5-aprel
  
• 
  Бонк. А. Учебник английского язжа. 1997.
  
• 
  Сатгаров Т.К. Английский для ету, енто*-юристов(И част).Т.ТГЮИ. 2005
  
• 
  Abdalina Ye. A. “Ingliz tili darsligi Toshkent -2000 у.
  
• 
  Bolibekova M.M. Ingliz tilj qisqaiba'gramma’luikasi o‘quv qoilanma. 0‘zMU. 2008.
  
• 
  Business English. Course. (С.Л.Володина и др. -Свердловск:
  

1990).

• 
  Oxford Advanced learners Dictionare of Current English (A. S.Hornby).
  
• 
  Англо-русские, русско-английские, англо-английские словари.
  
• 
  The dynamics of mass communication. By Joseph R. Dominick, 1996.
  
• 
  Introduction to Mass Communication, Media literacy and culture, by Stanley J. Baran, 1998, 1999.
  
• 
  “Developing Grammar in Context" (Intermediate)
  
• 
  Чернышов С., Чернышова А. Поехали! 1+2. . Интенсивный учебник для начинающих. Златоуст. СПб. 2015.
  

Amelia chora-tadbirlar

• 
  М. Н Баренсева, И. И. Жабоклиская, И.В.Курлова, А. Ю. Петанова, О.Е. Чубарова Шкатулочка: Пособие по чтению для инострансев , начинающих изучат русский язык ( элементарный уровен ).
  
• 
  Задания-По чтению и развитию речи для студентов-инострансев подготовителного отделения ( на материале коротких рассказов) Санкт- Петербург 2011
  

Интернет сайтлари

• 
  http://www.baidu.com (Xitoy tilida yangiliklar, kitoblar, Xitoy tili va XXR to’g’risida qiziqtiradigan savollarga javob izlash)
  
• 
  http://www.bkrs.info ( Xitoy tili xitoycha-ruscha, ruscha xitoycha lug‘ati)
  
• 
  http://www.imandarinpod.com (Xitoy tilini o’rgatadigan mglli tilldagi sayt. O’quvchi o’zining bilimiga qarab, xitoy tilida audio tasmalami, audioga doir ma’lunlami yuklasa bo’ladi)
  
• 
  www.lingust.ru/chinese (Xitoy tilini o’rgatuvchi layt
  
• 
  www.learn-chinese.ru (Xitoy tilini onlayn o’rganish)
  
• 
  www.kitaist.info
  

10. 
    http://www.hr.gloshe.com ( Уapon -ruscha,ruscha yaponcha onlayn lug'ati)
    
    10. 
        http://www.doulingo.comi (Yapon tilini o'rgatadigan ingliz tilidagi sayt
        
11. 
    www.studyj
    
12. 
    www.le
    
13. 
    www.-ff'