Ishdan maqsad: o’qitish shakllari va o’qitish uslublarilaridan foydalanish usullarini o’rganish Topshiriqlar

11.03.2021 yil

10 – amaliy mashg’ulot
Mavzu: Informatika va axborot texnologiyalari fanini o’qitish shakllari. Informatika va axborot texnologiyalari fanini o’qitish uslublari
Ishdan maqsad: o’qitish shakllari va o’qitish uslublarilaridan foydalanish usullarini o’rganish
Topshiriqlar:
1. O’qitish shakllari va o’qitish uslublari haqida ma’lumot bering.

2. 7 – sinf uchun elektron o’quv-metodik vosita tayyorlang: ( Word va Power Point dasturida)

1 - Mavzu: Informatika fani nimani o`rganadi.

2 - Mavzu: Axborotning ko`rinishlari, xususiyatlari va turlari

1. Ta'lim mazmuni kontseptsiyasiga muvofiq I. Ya, Lerner va M.N. Skatkin umumiy didaktik usullarni kognitiv mustaqil maktab o'quvchilari darajasiga ko'ra tasniflashni taklif qiladi, unda ikkita guruh ajratiladi. Birinchisi reproduktiv: tushuntirish-tasvirlash va to'g'ri reproduktiv; ikkinchisi samarali: muammoni bayon qilish, qisman izlash (evristik), tadqiqot. Amaliyot jarayonida bilim va ko'nikmalarni ijodiy o'zlashtirish amalga oshiriladigan samarali o'qitish usullarining muhim masalasi (muammolarni bayon etish, qisman izlash, izlanishlar) talabalarning izlanish faoliyati hisoblanadi. Qidiruv faoliyati muammoli xarakterdagi ijodiy mustaqil ishlarni bajarish orqali tashkil etiladi.

Mohiyati muammolarni bayon qilish usuli o'qituvchi muammo tug'dirishi, uni o'zi hal qilishi, shu bilan birga uni asl, ammo o'quvchilarga tushunarli bo'lgan qarama-qarshiliklar bilan hal qilish yo'lini ko'rsatib berishidan iborat bo'lib, hal etish yo'lida harakatlanayotganda fikrlash poezdlarini ochib beradi. Muammoli taqdimot fan tarixidagi materiallarga yoki muammoni hal qilishning zamonaviy usulini namoyishiy ravishda ochib berishga asoslangan bo'lishi mumkin. Uning yordami bilan talabalar ilmiy fikrlash va bilish standartini, bilim harakatlarini rivojlantirish madaniyati namunasini oladilar.

Qisman qidirish (evristik) usuli bosqichma-bosqich talabalarni muammolarni o'z-o'zidan hal qilishga yaqinlashtiradi, ularni hal qilishning individual bosqichlarini, tadqiqotning individual bosqichlarini qanday bajarishni o'rgatadi. Bir holda, ular o'quv maqolasining rasmiga, xaritasiga, matniga savollar berishni taklif qilib, muammolarni ko'rishga o'rgatiladi; boshqa holatda, ular o'z-o'zidan topilgan dalilni tuzishlari kerak; uchinchisida - taqdim etilgan faktlardan xulosa chiqarish; to'rtinchisi - taxmin qilish; beshinchidan, uni tekshirish rejasini tuzish va h.k

2.