Иш Қирғизистон Республикаси Жалолобод вилоятидаги О

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

   Abdulla  Qodiriy  nomli  Jizzax  Davlat  pedagogika  instituti    Pedagogika-

psixologiya fakul’teti, Defektologiya ta’lim yo`nalishi 4-bosqich talabasi Bozorov 

Zarafshonning  “

Eshitishida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  maktabida  didaktik 

tamoyillarni  amalga  oshirish  usullari

”  nomli  bitiruv  malakaviy  ishiga  ilmiy 

rahbar 

 

 

X U L O S A S I 

 

  

Kar  o’quvchilarning  umumiy  va  nutqiy  rivojlanish  xususiyatlarini  ta’lim 

mazmuniga  sezilarli  ta’sir  ko’rsatadi.  Ijtimoiy  –  iqtisodiy  vq  ilmiy  –  texnik 

rivojlanish,  pedagogika  fanning  yutuqlari,  surdopedagogikaning  nazariyasi  va 

amaliyoti keyinchalik ta’lim mazmunini doimo takomillashuvini talab etadi.  

  

Bozorov  Zarafshonning  tadqiqot  ishini  dolzarbligi  eshitishda  nuqsoni 

bo’lgan  bolalar  maktabida  didaktik  tamoyillarni  amalga  oshirish  va  shu  orqali 

ta’lim tarbiya samaradorligini qo’lga kiritishning ijtimoiy ahamiyatini  o’rganishga 

qaratilgan.  

Bitiruv malakaviy ishining muammoli tomoni  qilib, eshitishida nuqsoni  bor 

bolalar  shaxs  sifatida  shakllanishida  didaktik  tamoyillarning  o’rni,  kar  bolalarda 

idrokni  shakllantirishda  didaktik  tamoyillarning  vazifasi,  kar  bolalar  tafakkurini 

shakllantirishda 

didaktik 

tamoyillardan 

samarali 

foydalanish 

korreksion 

yo`nalganligi va   yangicha texnologiyasini asoslab berishga harakat qilingan.  

Tadqiqot  ishining  birinchi  bobi  Kar  bolalar  maktabi  didaktikasi  deb 

nomlanib,  surdopedagogikaning  asosiy  maqsad  va  vazifalari,  kar  bolalar 

maktabining  o’quv  rejasi,  o’quv  dasturlari  va  darsliklar  taxlili,  karlar  maktabida 

ta’lim samaradjrligini oshiruvchi didaktik tamoyillar va ularning amalga oshirilishi 

ishlarning  korreksion  xususiyatlarini  olimlar  tomonidan  o’rganilish  jarayonini   

yoritishga harakat qilgan.  

 

Tadqiqotning  ikkinchi  bobi    Kar  bolalar  shaxs  sifatida  shakllanishida 

didaktik tamoiyllarning o’rni deb nomlanib, ushbu bobda tadqiqotchi, kar bolalar 

bolalar ta’lim - tarbiyasi samaradorligini oshirishda didaktik tamoyillarning o’zaro 

mutanosibligi,  kar  bolalar  eshitish  idrokini  rivojlantirishda  didaktik  tamoiyllardan 

to’g’ri foydalanish, kar bolalar tafakkurini shakllantirishda didaktik tamoiyllardan 

samarali  foydalanishning  ilmiy-nazariy  asoslari  yoritilgan.  Muallif  o’z  ishda 

eshitishida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  maktabida  kuzatish  ishlarini  olib  borgan  va 

xulosa  qilgan.  Ushbu  kuzatishlar  natijalari  muallifga  tanlangan  mavzuni  asoslab 

berishga imkon bergan.  

Bozorov  Zarafshon    tomonidan  bajarilgan  bitiruv  malakaviy  ishi  xususan 

ishlab  chiqilgan  va  o`rganilgan.  Ish  bitiruv  malakaviy  ishiga  qo`yilgan  barcha 

talablarga javob beradi.  

---