Inzaar Trust is the exclusive publisher of this book



Download 1,07 Mb.
Pdf ko'rish
bet77/231
Sana31.03.2023
Hajmi1,07 Mb.
#923200
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   231
Bog'liq
when life begins

---------
86
 When Life Begins --------- ---------
87
 When Life Begins --------- 
what was common in their attitude and chemistry that despite coming 
from such diverse backgrounds, this college camaraderie transformed 
into a life-long friendship. However, unfortunately in this friendship 
Aasmah was influenced by Leila to a much lesser degree and Leila 
accepted Aasmah's influence a lot more. 
No doubt, Leila was my daughter, but regrettably, she could not 
adopt my philosophy of life. More than me, she was influenced by 
Jamshaid, my elder son who like her, was also wandering somewhere in 
the Plane of Judgement. On one hand, she was spoiled by her elder 
brother and on the other by her friendship with Aasmah. Aasmah was 
an only child and consequently, had been overly pampered by her 
parents all her life. The result was that today she had to receive her 
share of heartache. Most children of my era went astray due to the 
excessive love and spoiling of their parents. 
Children have been dear to parents through all ages. In my time, 
however, a unique phenomenon developed. Parents became infatuated 
with the love of their children to such an extent that they became their 
puppets. Perhaps this was the effect of having fewer children. In olden 
days, every household had eight to ten children. Therefore, parents 
could not pay more than a certain degree of attention to each child. But 
in my time, most households had only two or three children, and the 
parents devoted their lives to providing them with every blessing in the 
world. They met their undue demands and put up with their tantrums. 
They also avoided inculcating discipline in them. They not only tried to 
meet their legitimate desires, but also those that were un-due. They 
spent their wealth on their children’s education. For the sake of a better 
future, they sent them to the West. Tragically, those children never 
returned to their motherland and settled in the developed countries, 
leaving their old parents alone. Even if that did not happen, the role of 
parents in this new way of life was quite limited. However, despite all of 
the changes, the parents were happy and took great pleasure in seeing 
their children thoroughly Westernized. 
In the opinion of parents of my time, it was more important for 
their children to learn to speak English in a foreign accent than to know 
the fundamentals of their religion. It was more important for them to 
get their children educated in pricey educational institutions than to 
teach them about faith and moral values. The children learnt the 
lessons of self-interest and selfishness from their parents instead of 
possessing true love of God, love for his people, a desire to serve 
humanity, and work for its betterment. They spent their time watching 
television where they received daily lessons in materialism and 
uninhibited fulfilment of desires rather than benefiting from the 
company of the family elders and learning about modesty, morals, and 
etiquettes. The world and success in this world was presented to these 
children as the most important goal instead of eternal success.
The concepts of God, religion and Hereafter were relegated to mere 
formality and rituals. The ultimate standard of being religious was to 
arrange for a Moulvi to teach the child Qur’an in Arabic, and that too 
without translation. As far as the meanings of Holy Book were 
concerned, the Moulvi would not know them, neither would the 
parents, and hence the child would never know them either. If they had 
understood Qur’an by reading its translation in their mother tongue, 
they would have found that Qur’an was devoid of talk of worldly 
materialistic goals just as much as their lives were devoid of the talk of 
the Hereafter.
The reason for this may or may not have been understood clearly by 
many people in the previous world but was crystal-clear to everyone 
today. Time spent in the previous world was in fact not the real life. 
That time was merely an examination or an afternoon spent by a 
traveller in a roadside cafe. Real Life was about to begin now, a never-
ending harsh reality that was staring everyone in the face today. 
As we reached closer, Aasmah saw me. She nudged Leila. Leila 
raised her head and looked up. Her gaze met mine. When I saw the 
helplessness, horror, and grief in her eyes, my heart felt like being torn 
apart. She got up, ran towards me, and embraced me tightly while 
crying loudly. She was inconsolable, and the only words coming out of 
her mouth were, ‘Papa, Papa”! I kept myself composed with great 
difficulty. I felt that if she continued to cry perhaps the self-control 
holding my emotions would fail. I said to her as I stroked her hair: 
“Stop crying, my child. Did I not repeatedly try to make you learn to 
live for this day? Did I not say that the world is nothing but a façade?” 
“Yes, you were right, but I failed to see the reality”. While saying so 
her sobs became even louder. 
www.inzaar.org



Download 1,07 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   231




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish