Интернет и образования

ИНТЕРНЕТ И ОБРАЗОВАНИЕ

РАХМАТОВА МУНИСА

Революция в образование

• Революцией в западном дистанционном образовании стало появление интернет технологий. Большой интерес использования интернет- технологий в дистанционном образовании наблюдался вначале 90-х годов. Дистанционное образование через интернет открывает студентам и ВУЗам большое количество преимуществ. Студенты приобретают возможность не тратить деньги на дорогу, учатся независимо от места, времени, друг от друга, дома или на работе. Интернет даёт возможность проводить оценку успеваемости без визита в университет, а также огромную возможность пользоваться большим количеством дидактических и учебных материалов. ВУЗы могут работать со студентами, находящимися в различных точках страны или мира. Интернет - технологии в образовании имеют возможность набирать большое количество студентов, которым предоставляются те же возможности, что и студентам очного отделения. Тим Бернер Ли из CERN предложил идею Всемирной паутины WWW(World Wide Web). В это время интернет уже существовал, но Бернер-Ли интегрировал его в транспортное средство для электронных документов. Работа c WWW требовала значительного объёма знаний в области компьютеров и сетей. В 1993 год, когда появился первый веб- браузер Mosaic, значительно расширился круг пользователей интернет

Система WWW очень проста: есть некий набор стандартов, при использовании которых документ, созданный на одном компьютере может быть передан на другой компьютер, который находится за тысячи километров от него. Эти стандарты - часть двух протоколов: HTTP (передача гипер текстов) и HTML (язык форматирования гипертекстов

Создание WWW держится на понятии гипертекста- такого текста, где расширение идёт не по одному или двум, а по множественным измерениям через связи, которые соединяют указатель в одном документе (гиперссылка) с другим документом, находящимся в другом месте. Система гипертекста возникла за долго до WWW. Здесь WWW представляет собой первую, полностью внедрённую систему гипертекста. При использовании интернет- технологий заметно снижаются ограничения по количеству студентов, с которыми может работать один преподаватель. Новые технологии позволяют создать виртуальную классную комнату, а также реальное присутствие преподавателя и студентов. Возможности интернет- технологий позволяют соединять в курс большое количество дополнительных компонентов, с помощью которых легко усваивать новый материал и формировать более качественные знания. Этими элементами могут быть аудио и видеоролики, графики и схемы, анимации, ссылки на ресурсы интернета и разные инструменты для общения, групповой работы и обмена информацией. Чтобы представить образование через интернет, многие университеты используют специально разработанные информационные системы, соединяющие большое количество возможностей для разработки учебных материалов и программ со стороны университета. Также студенты получают все необходимые элементы онлайн-курса. Эти системы называются Системами Дистанционного образования. Примеры таких систем: Прометей, WebCT и др.