Интерфаол таълим асосида дарсларни ташкил қилиш таълим самарадорлигини ошириш манбаи сифатида

Тадқиқотнинг методологик асоси: 
Ўзбекистон Республикаси Конституцияси, “Таълим тўғрисида”ги Қонун (1997 йил), 
Кадрлар таѐрлаш миллий дастури, Ўзбекистон Республикасида таълимни ривожлантиришнинг 
2005-2010 
йилларга мўлжалланган Давлат Дастури, Ў.Қ.Толипов, М.Усмонбоеванинг 
“Таълимнинг замонавий технологиялари” (Т. Фан -2006 йил), Ж.Ғ.Йўлдошевнинг “Интерфаол 
дарсларда ўқувчиларнинг ўқув-билув фаолиятларини ташкил этиш” (Тошкент - 2008 йил), 
Т.Ғаффорованинг “Таълим жараѐнида интерфаол методлардан фойдаланиш” мавзусидаги 
методик тавсиялардан фойдаланиш мақсадга мувофиқдир. 
Тадқиқот методлари: 
 
Бир-бирини тўлдирадиган ва назорат қиладиган методлар мажмуи қўлланди, илмий 
адабиѐтнинг тизимли илмий-назарий таҳлили, кузатишлар, суҳбатлар, кузатувчи-экспериментлар, 
статистик методлар. 
Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат: 
- интерфаол методлар асосида таълим самарадорлигини ошириш, шакллантириш йўллари 
ишлаб чиқилади; 
- интерфаол методларнинг қулай усулларини тажриба-синов ѐрдамида аниқланади; 
- интерфаол методлар асосида таълим самарадорлигини ошириш ва шакллантириш 
йўллари бўйича касб-ҳунар коллежи ва педагоглар учун методик тавсиялар яратилади. 
Тадқиқотнинг амалий аҳамияти: 
Интерфаол таълим асосида дарсларни ташкил қилиш орқали таълим самарадорлигини 
ошириш, уни шакллантириш йўллари ишлаб-чиқилиб амалиѐтга татбиқ этилади. Диссертациянинг 
натижаларидан фойдаланиб таълим самарадорлигини ошириш жараѐнида интерфаол методлардан 
фойдаланиш орқали методик ѐрдамни ташкил қилишда қўлланма сифатида фойдаланиш мумкин. 
Кутилаётган натижалар ва муаммолар ечими: 
Интерфаол методлар, уларнинг турли усуллари ва улардан фойдаланишнинг энг қулай 
усулларини тадқиқот эксперимент натижаларининг миқдор ва сифат жиҳатдан қилинган таҳлили 
умумлаштирилиб, методик тавсиялар ишлаб чиқилади.