Intellet tiplari

Anketa natijalarini qayta ishlash: buning uchun tekshiriluvchining javoblarini anketa kaliti bilan solishtirib ko‘riladi va har bir tip bo‘yicha yig‘indi hisoblab topiladi.

1. 
   Lingvistik – 1, 8, 15, 22
   
2. 
   Matematik-mantiqiy – 2, 9, 16, 23
   
3. 
   Vizual-fazoviy – 3, 10, 17, 24
   
4. 
   Musiqiy – 4, 11, 18, 25
   
5. 
   Shaxslararo – 5, 12, 19, 26
   
6. 
   Shaxsning ichki olamiga yo‘nalgan – 6, 13, 20, 27
   
7. 
   Kinestetik – 7, 14, 21, 28
   

Intellekt tiplariga ko‘ra ularning faoliyat mazmunining izohi:
1.Mantiqiy-matematik intellekt shaxsning sonlar bilan operatsiyalarni bajarish va ratsional fikrlash qobiliyatlarini ifodalaydi. Intellektning ushbu tipi maktab ta’limidagi barcha fan dasturlari bilan faol bajara oladi. Matematik intellekti rivojlangan insondan yaxshi matematik, fizik, buxgalter, moliyachi, kompyuter dasturchisi, mantiq soha mutaxassisi yetishib chiqadi. Biroq agar ushbu intellekt sohiblaridan yetakchi matematik qobiliyatga ega bo‘lmasa, bu insonni aqlsiz deb bo‘lmaydi. Unga intellektning boshqa tipi xos bo‘lishi mumkin.
2.Vizual-fazoviy intellekt olamni vizual idrok etuvchi va bu axborotlarni tahlil qiluvchi, rangga, shaklga, chiziqlarga , fazodagi ob’ektlar o‘rtasidagi munosabatlarga ta’sirchan bo‘ladi. Bu qobiliyatli bolalar geometriya va chizmachilikni yaxshi o‘zlashtiradilar. Ushbu intellekt tipi arxitektorlar, rassomlar, dizaynerlar uchun xosdir. Bunday insonlar joyni yaxshi mo‘ljallay oladilar, ular yaxshi ekskursovod yoki yo‘lboshlovchi bo‘ladilar. Agar mantiqiy intellekt bilan vizual fazoviy intellekt egalari uyg‘unlashtirsalar ular yaxshi vrach, ximik yoki biolog yetishib chiqishi mumkin. Tabiiy fanlarda mantiqiy fikrlash bilan bir qatorda molekulalar, organlar va ularning to‘qimalar tuzilishi, tizimini murakkab strukturasini o‘zida tasavvur qilishni talab etadi.
3.Verbal yoki lingvistik intellekt yozuvchilar, jurnalistlar, notiqlarda rivojlangan. Uni bo‘lishi siyosatchilar va umuman boshqalar bilan muloqot qiluvchi, ko‘pchilik oldida chiqishlar qiluvchilar uchun ham xalaqit bermaydi. Bu og‘zaki va yozma nutqli, til tuyg‘ularidan xabardor, yaxshi jumlalar tuza oladigan va o‘z fikrlarini mohirona ifodalay oladi. Bugungi ta’lim tizimi ushbu intellekt tipini rivojlanishiga e’tibor qaratadi: maktabda o‘qishni, yozishni, o‘qiganlarni so‘zlab berish o‘rganiladi.