Integrtasiya fanidan 150 ta test

# Didaktik qobiliyat to’g’ri berilgan javobni ayting?
+O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyatidir. Shuningdek, dars pedagogik texnologiyalar asosida jahon andozalariga, hozirgi zamon talablariga javob berishi kerak
- O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan
- O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyatidir
# Boshlang`ich ta’lim mazmuni tahlili va unga qo`yilgan zamonaviy talablar nimalar kiradi. to’g’ri berilgan javobni ayting?
+ O`zbekiston Respublikasi Davlat ta’lim standarti va yuqorida qayd etilgan qonunlar hamda me’yoriy hujjatlar boshlang`ich ta’limni zamon talabi darajasida olib borishni talab etadi. Bu zamonaviy boshlang`ich ta’lim pedagogikasida dolzarb muammodir. Bunga sabab boshlang`ich ta’lim uzluksiz ta’lim tizimi uchun asosiy poydevor vazifasini o`taydi.
- Bu zamonaviy boshlang`ich ta’lim pedagogikasida dolzarb muammodir.
- Bunga sabab boshlang`ich ta’lim uzluksiz ta’lim tizimi uchun asosiy poydevor vazifasini o`taydi.
- O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyatidir
# «Avesto» kitobining muallifi muallifi kim.
+ Spitama Zardushtra
- Abulbarakot Qodiriy
- Yu.M.Kolyagin
- Zardushtra
# Креативлик nima to’g’ri berilgan javobni ayting?
+(лот., инг. “create ” – яратиш, “creative” – яратувчи, ижодкор) –
индивиднинг янги ғояларни ишлаб чиқаришга тайёрликни тавсифловчи ва
мустақил омил сифатида иқтидорлиликнинг таркибига кирувчи ижодий қобилияти
- umumiy tushuncha (energiya, harakat, modda, axborot va boshqalar)lar mazmunini ochib beradigan.
- u turli kenglik darajasidagi fanlararo muammolarni qamrab oladi (atrof-muhitni muhofaza qilish, giyohvandlikka qarshi kurashish va boshqalar).
# Шахсда креативлик сифатларини ривожлантиришнинг қандай йўллари
мавжуд?
+ Шахсда креативлик сифатларини ривожлантириш жараёнининг
умумий моҳиятини тўлақонли англаш учун дастлаб “креативлик” тушунчасининг маънони тушуниб олиш талаб этилади. Кен Робинсоннинг
фикрига кўра, “креативлик – ўз қийматига эга оригинал ғоялар мажмуи”
(Аззам, 2009 й.) саналади. Гарднер эса ўз тадқиқотларида тушунчани
шундай изоҳлайди: “креативлик – шахс томонидан амалга ошириладиган
амалий ҳаракат бўлиб, у ўзида муайян янгиликни акс эттириши ва маълум
амалий қийматга эга бўлиши лозим”.
-“креативлик – шахс томонидан амалга ошириладиган
амалий ҳаракат бўлиб, у ўзида муайян янгиликни акс эттириши ва маълум
амалий қийматга эга бўлиши лозим”.
- umumiy tushuncha (energiya, harakat, modda, axborot va boshqalar)lar mazmunini ochib beradigan.
- ижодий қобилияти
# Masofaviy o`qitish nima?
+ Insoniyat yigirmanchi asr nihoyasida bir turkum muammolarga duch keldikim, ular bevosita axborot telekommunikatsiya sohasidagi jiddiy o`zgarishlar, xususan axborot texnologiyalarining jadal sur’atlar bilan rivojlanishiga bog`liq. Ta’lim, ishlab chiqarish va kishilik jamiyatining turli jabhalariga yangi axborot kommunikatsiya vositalari kirib kela boshladi. Internet global kompyuter tarmog`ini rivojlanishi butun dunyo ta’lim tizimini takomillashtirishning yangi yo`nalishlarini ochilishiga sabab bo`ldi. Birinchidan, o`quv muassasalarining texnik ta’minotini keskin o`zgarishi, dunyoviy axborot resurslarga keng yo`l ochilishi o`qitishning yangi shakl va usullaridan foydalanish zaruratini keltirib chiqardi.
- eng yaxshi an’anaviy va innovatsion metodlar, o`qitish vositalari va formalarini o`z ichiga olgan sirtqi va kunduzgi ta’lim singari axborot va telekommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan ta’lim formasidir.
- bu o`qitishning natijasi bo`lib, shaxsiyatni tarbiyalash va rivojlantirishdir.
- Ta’lim oluvchiga o`ziga qulay vaqt, joy va tezlikda ta’lim olish imkoniyati mavjudligi.
# Masofadan o‘qitish uslubiy materiallari to’g’ri berilgan javobni ayting?
+• Darslik
• Audio va video darsliklar
• Onlayn darslar (Internet sahifa)
• Elektron kutubxonalar
• Testlar
• Multimedia - elektron darsliklar
- Ko`p sonli o`quvchilarning bir vaqtning o`zida katta o`quv (elektron kutubxona, ma’lumotlar va bilimlar bazasi va boshqalar) zahiralariga murojaat qila olishi. Bu ko`p sonli o`quvchilarning kommunikatsiya vositalari yordamida o`zaro va o`qituvchi bilan muloqotda bo`lish imkoniyati.
- O`quv faoliyatini ish faoliyati bilan birga parellel ravishda, ya’ni ishlab chiqarishdan ajralmagan holda olib borish imkoniyati mavjudligi
- Ta’lim oluvchiga o`ziga qulay vaqt, joy va tezlikda ta’lim olish imkoniyati mavjudligi
# Masofaviy o‘qitishning kontseptual asoslari to’g’ri berilgan javobni ayting?
+ Masofaviy o‘qitish tizimi uzluksiz ta’lim tizimida kunduzgi, sirtqi, eksternat o‘qitish tizimlari qatorida ko‘rilishi kerak. Pedagogikaning asosiy tamoyillarini o‘zida aks ettiradigan shaxsiy yo‘naltirilgan yondoshuv dunyo pedagogik jamoalari tomonidan zamonaviy ta’lim tizimlarining barcha shakllari uchun tan olingan. O‘qitish markazida o‘qitish jarayoni emas, talabaning shaxsiy imkoniyatlari va qobiliyatidan kelib chiqadigan bilish faoliyati, o‘rganish turadi.
- Pedagogikaning asosiy tamoyillarini o‘zida aks ettiradigan shaxsiy yo‘naltirilgan yondoshuv dunyo pedagogik jamoalari tomonidan zamonaviy ta’lim tizimlarining barcha shakllari uchun tan olingan.
- O`quv maydonlari, texnika vositalari, transport vositalari va o`quv materiallaridan samarali foydalanish, o`quv materiallarini bir joyga yig`ish, ularni tartiblangan ko`rinishga keltirish va bu ma’lumotlarga ko`p sonli murojaatni tashkil qilib bera olish mutaxassislarni tayyorlash uchun ketadigan xarajatlarni kamaytiradi
- Ta’lim oluvchining yashash joyi, sog`lig`i va moddiy ta’minlanish darajasidan qat’iy nazar hamma qatori teng huquqli ta’lim olish imkoniyati.
- eng yaxshi an’anaviy va innovatsion metodlar, o`qitish vositalari va formalarini o`z ichiga olgan sirtqi va kunduzgi ta’lim singari axborot va telekommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan ta’lim formasidir.
# Nazariyaga oid integrastiya to’g’ri berilgan javobni ayting?
+ fizika, kimyo, biologiyadagi kvant nazariyasi; biologiya, kimyo, astronomiya, texnika, sotsiologiyadagi evolyusion nazariyaga asoslanadi.
- Har bir tarbiyalanuvchini va qiziqishini rivojlantirish uchun kerakli sharoitlarni yaratib berish
- biologiya, kimyo, astronomiya, texnika, sotsiologiyadagi evolyusion nazariyaga asoslanadi.
- Gummonistik pedagogik o’quv tarbiya jarayoni ishtirokchisini o’z imkoniyati bo’yicha rivojlantiruvchi teng huquqli ongli faol tarbiyalanuvchining yetishib chiqishiga ro’l o’ynovchi ilmiy-nazariy tizimidir.
# Metodologik integrastiya to’g’ri berilgan javobni ayting?
+ falsafa metodologiyasi kabi ilmiy bilishning alohida metodlariga taalluqli integrastiya bo`lib, ularga tizimli yondashuvning qo`llanilishi va uning mohiyati, tabiatshunoslikka oid muammolarning qo`yilishi va ularning hal etilishi; fandagi tushuntirish va prognoz qilish; kuzatish, tajriba, modellashtirishning tuzilish mohiyati va qo`llanilishi kabilar kiritiladi.
- fandagi tushuntirish va prognoz qilish; kuzatish, tajriba, modellashtirishning tuzilish mohiyati va qo`llanilishi kabilar kiritiladi.
- yangilikni yaratilish qonuniyatlarini o’zlashtirishni va targ’ibotini o’rganadigan fan
- yangilikning kiritilishi va shart – sharoitlari, tizimni yangi ko’rsatgichlarga muvaffaqiyatli o’tishini ta'minlovchi o’zgarishdir. Innovatsion o’zgarishlarga tayyorgarlik ko’rish va uni amaliyotga kiritish jarayonidir.
- biologiya, kimyo, astronomiya, texnika, sotsiologiyadagi evolyusion nazariyaga asoslanadi.
# Individuallik tushunchasining ta’rifi to’g’ri berilgan javobni ayting?
+ shaxsning o‘ziga xos xususiyatlari bo‘lib, uning namoyon bo‘lishi tarbiya jarayonini amalga oshirishda bola shaxsini puxta o‘rganish, uning yashash sharoitlaridan yetarli darajada xabardor bo‘lish va ularning hisobga olinishini taqozo etadi;
- (lotincha “individium” so‘zidan olingan bo‘lib, «bo‘linmas», «alohida shaxs», «yagona» ma’nolarini anglatadi) xatti-harakatlarini shartli refleks yordamidagina tashkil eta oluvchi biologik mavjudotdir;
- shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir;
- barcha javoblar to’g’ri;
# “Individ” nima?
+ (lotincha “individium” so‘zidan olingan bo‘lib, «bo‘linmas», «alohida shaxs», «yagona» ma’nolarini anglatadi) xatti-harakatlarini shartli refleks yordamidagina tashkil eta oluvchi biologik mavjudotdir;
- shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir;
- barcha javoblar to’g’ri;
- shaxsning o‘ziga xos xususiyatlari bo‘lib, uning namoyon bo‘lishi tarbiya jarayonini amalga oshirishda bola shaxsini puxta o‘rganish, uning yashash sharoitlaridan yetarli darajada xabardor bo‘lish va ularning hisobga olinishini taqozo etadi;
# Shaxs tarbiyasiga ta’sir etuvchi omillar?
- tarbiya;
- muhit;
- irsiyat;
+ barcha javoblar to’g’ri;
# Fanda biologik yo‘nalish deb nomlangan nuqtai nazar yetakchi o‘rinlardan birini egallab, uning vakillari ……………. tabiiy-biologik omillarni yuqori qo‘yadi. Ular kimlar?
- Beruniy, Ibn Sino;
- D.Dyul, A.Kombe;
- Aristotel, Platonlar;
+ barcha javoblar to’g’ri;
# shaxs tomonidan tabiiy va ijtimoiy hayotni maqsadga muvofiq tashkil etiluvchi kundalik, ijtimoiy yoki kasbiy harakatlarning muayyan shakli, ko‘rinishi. Insonning qobiliyati va yoshi u tomonidan tashkil etilayotgan faoliyat mohiyatiga ko‘ra belgilanadi. Qaysi tushunchaga ta’rif berilgan?
- individuallik;
- rivojlanish;
+ faoliyat;
- ijtimoiy faollik;
# Pedagogik texnologiya o‘qitishning, ta’limning shakllari, metodlari, usullari, yo‘llari, tarbiyaviy vositalarning maxsus yig‘indisi va joylashuvini belgilovchi psixologik tartiblar majmuasi. U pedatogik jarayonning tashkiliy, uslubiy vositalaridan iborat. Pedagogik texnologiyaga berilgan ta’rif kimga tegishli?
+ B.T.Lixachyov
- YuNESKO;
- V.P.Bespalko;
- O‘.Q.Tolipov;
# Pedagogik texnologiyaga YUNESKO tomonidan berilgan ta’rifni toping?
+ Pedagogik texnologiya – bu bilim berish va uni egallashda texnika va inson resurslarini o‘zaro uzviy bog‘liq holda ko‘rib, butun ta’lim jarayonini loyihalashda va amalda qo‘llashda majmuali yondashu usulidan foydalanishdir
- Pedagogik texnologiya o‘quv jarayonining ta’lim oluvchilar va ta’lim beruvchilar uchun so‘zsiz qulay sharoitlar ta’minlanishni loyihalash, tahlil qilish va o‘tkazish bo‘yicha hamma detallari o‘ylab chiqilgan birgalikdagi pedagogik faoliyat modeli;
- Pedagogik texnologiya o‘quv jarayonining ta’lim oluvchilar va ta’lim beruvchilar uchun so‘zsiz qulay sharoitlar ta’minlanishni loyihalash, tahlil qilish va o‘tkazish bo‘yicha hamma detallari o‘ylab chiqilgan birgalikdagi pedagogik faoliyat modeli;
- Pedagogik texnologiya vaqt taqsimotiga muvofiq dasturlanib, ilmiy jihatdan asoslanganhamda kutilgan natijaga erishishni ta’minlovchi pedagogik jarayonning barcha bosqich va qismlarining vazifalari aniq belgilangan tizim;
# Pedagogik texnologiya vaqt taqsimotiga muvofiq dasturlanib, ilmiy jihatdan asoslanganhamda kutilgan natijaga erishishni ta’minlovchi pedagogik jarayonning barcha bosqich va qismlarining vazifalari aniq belgilangan tizim. Pedagogik texnologiyaga berilgan aniq fikrlar kimga tegishli?
+ O‘.Q.Tolipov;
- B.T.Lixachyov
- YuNESKO;
- V.P.Bespalko;
# Pedagogik texnologiyalar qo‘llanilishiga, qamrov hajmiga (masshtabiga) ko‘ra ularni nechta guruhga ajratiladi va ular qaysilar?
+ uchta guruhga bo’linadi. Ular:
Umumiy pedagogik texnologiyalar.
Xususiy pedagogik te nxnologiyalar.
Kichik modullli universal texnologiyalar
- ikkita guruhga bo’linadi.
Umumiy pedagogik texnologiyalar.
Xususiy pedagogik te nxnologiyalar;
- uchta guruhga bo’linadi. Ular:
Umumiy pedagogik texnologiyalar.
Lokal tenxnologiyalar.
Kichik modullli universal texnologiyalar;
# …………..bu maxsus tayyorgarlikni talab etuvchi, inson doim tajribadan o’tkazuvchi va unga yashash uchun manba bo’lib xizmat qiluvchi mashg’ulotdir. Hmada bir xil faoliyat bilan shug’ullanuvchi kishilarni birlashtiradi va bu faoliyat ichida ma’lum aloqalar va axloq normalari o’rnatiladi. Ushbu berilgan ta’rif qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
+ kasb tushunchasi;
- pedagogik faoliyat;
- Mutaxassislik tushunchasi;
- Kasbiy tayyorgarlikni shakllantirish;
# Kasbiy tayyorgarlikni shakllantirish - ? Ushbu tushunchaning ta’rifi qaysi javoba to’g’ri ko’rstilgan?
+ DTS talablari asosida shaxsda maxsus nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirish, bo’lajak mutaxassisni kasbiy faoliyatni muvaffaqiyatli olib borishga nisbatan fiziologik, psixologik va jismoniy tayyorgarlash jarayonidir.;
- bo’lajak mutaxassisning kasbiy faoliyat talablarini o’zlashtirishi, individualashuvi demakdir;
- maxsus nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy sifatlarni o’zlashtirish asosida shaxsning kasbiy faoliyatni olib borishga nisbatan fiziologik, psixologik va jismoniy tayyorgarlik darajasi;
- kasbiy ta’lim, tayyorgarlik yo’li bilan o’zlashtirilgan ish jarayonidagi maxsus bilimlar, ko’nikma va malakalar majmuasi bo’lib, ular u yoki bu kasb doirasida ma’lum faoliyat turini bajarish uchun zaruriy hisoblanadi;
# Pedagogik texnologiya tushunchasi va uning o’ziga xos jihatlari to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping?
+ ilmiy, protsessual-tavsifiy (tavsiflash, o’quv jarayonini algoritmlash), protsessual-harakatli (o’quv jarayonini amalag oshirilishi);
- texnologik, umumiy-pedagogik (umumiydidaktik), xususiymetodik (fanga oid), lokal (modulli).
- kontseptual asos, mazmunli qism, protsessual qism – texnologik jarayon
- barcha javoblar to’g’ri;
# Pedagogik texnologiyaning darajalari to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping?
+ texnologik, umumiy-pedagogik (umumiydidaktik), xususiymetodik (fanga oid), lokal (modulli);
- kontseptual asos, mazmunli qism, protsessual qism – texnologik jarayon
- barcha javoblar to’g’ri;
- ilmiy, protsessual-tavsifiy (tavsiflash, o’quv jarayonini algoritmlash), protsessual-harakatli (o’quv jarayonini amalag oshirilishi);
# Pedagogik texnologiyalarning tuzilishi ko’rsatilgan javobni toping?
+ kontseptual asos, mazmunli qism, protsessual qism – texnologik jarayon
- texnologik, umumiy-pedagogik (umumiydidaktik), xususiymetodik (fanga oid), lokal (modulli);
- barcha javoblar to’g’ri;
- ilmiy, protsessual-tavsifiy (tavsiflash, o’quv jarayonini algoritmlash), protsessual-harakatli (o’quv jarayonini amalag oshirilishi);
# Pedagogik txnologiyalarga qanday talablar qo’yiladi?
+ tizimlilik, boshqaruvli, samaradorlik, ishlab chiqarish;
- izchillik tizimlilik, samaradorlik;
- ishlab chiqarish, boshqaruvli, samaradorlik, insonparvarlik, tizimililik;
- barcha javoblar to’g’ri;
# Zamonaviy pedagogik texnologiyalar aniq sharoitlarda mavjud va natijalar bo‘yicha samarali, harajatlar bo‘yicha optimal bo‘lishi, o‘qitishning ma’lum standartiga erishishni kafolatlashi kerak (ya’ni, 70% foizdan ortiq o‘quvchilar “yaxshi” bahoga va “a’lo” bahoga o‘qishlari kerak). Berilgan ta’rif pedagogik texnologiyalaning qaysi tamoyili hisoblanadi?
+ Samaralilik;
- boshqaruvli;
- konseptualilik;
- tizimlilik;
# Pedagogic texnologiyaning boshqaruvchanlik tamoyili ta’rifi to’g’ri brilgan javobni belgilang?
+ O‘qitish jarayoni diagnostik maqsadni ko‘zlash, rejalashtirish, loyihalashtirish, bosqichma-bosqich diagnostika qilish, natijalarni tuzatish maqsadida vosita va metodlarni o‘zlashtirish mumkinligini ko‘zda tutadi;
- Pedagogik texnologiya sistemalilik belgilariga ega bo‘lishi kerak: jarayonning mantiqi, uning hamma qismlari bog‘liqligi, yaxlitligi;
- Har bir pedagogik texnologiyaga ta’lim maqsadlariga erishish falsafiy, psixologik, didaktik va ijtimoiy-pedagogik asoslarini ichiga oluvchi ma’lum ilmiy konsepsiyaga tayanish xos bo‘lishi kerak;
- Pedagogik texnologiyani boshqa bir turdagi ta’lim muas­sasalarida, boshqa sub’ektlar bilan qo‘llanilishini (takror­la­ni­shi­ni, qayta tiklanishini) nazarda tutadi;
# “Pedagogik texnologiya” tushunchasi uchta aspektlar bilan taqdim etilishi mumkin. Bular qaysilar?
+ tizimlilik, boshqaruvli, samaradorlik, ishlab chiqarish;
- ilmiy pedagogic texnologiya, protsessual;
- ilmiy pedagogic texnologiya, protsessual- ta’rifiy, protsessula-amaliy;
-ikkinchi va uchinchi javoblr to’g’ri;
# pedagogic texnologiyaning birinchi aspekti hisoblangan ilmiy pedagogik texnologiya nima haqida?
+ o‘qitishning maqsadi, mazmuni va metodlarini o‘rganuvchi va ishlab chiquvchi, pedagogik jarayonlarni loyihalashtiruvchi pedagogik fanning bir qismidir;
- jarayonni tasvirlash o‘qitishning ko‘zda tutilgan natijalariga erishish uchun vositalar va maqsad, metodlar to‘plami;
- texnologik jarayonni amalga oshirilishi, hamma shax­siy, instrumental va metodologik pedagogik vositalarning ishga soli­nishi;
- pedagogik texnologiya o‘qitishning eng samarali yo‘llarini izlovchi fan sifatida ham, o‘qitishda qo‘laniladigan usullar, prinsiplar va boshqaruvlar sistemasi sifatida ham, o‘qitish haqiqiy jarayoni sifatida ham ishtirok etadi;
# ,,Interakitv’’ tushunchasining ma’nosini toping?
+ ingliz tilidagi ,,interakt’’ so‘zidan kirib kelgan. ,,Inter’’ –bu ,,o‘zaro’’, ,,akt’’ – harakat qilish; Interaktiv o‘zaro harakat qilish yoki nima bilan (masalan, kampyuter bilan) yoki kim bilan (odam bilan) suxbat, dialog (mulokat) rejimida bulishni bildiradi.
- ingliz tilidagi “interact” so’zidan olingan bo’lib o’yin degani; Interaktiv o‘zaro harakat qilish yoki nima bilan (masalan, kampyuter bilan) yoki kim bilan (odam bilan) suxbat, dialog (mulokat) rejimida bulishni bildiradi.
- lotin tilidagi ,,interakt’’ so‘zidan kirib kelgan. ,,Inter’’ –bu ,,o‘zaro’’, ,,akt’’ – harakat qilish; Interaktiv o‘zaro harakat qilish yoki nima bilan (masalan, kampyuter bilan) yoki kim bilan (odam bilan) suxbat, dialog (mulokat) rejimida bulishni bildiradi.
- grek tilidagi ,,interakt’’ so‘zidan kirib kelgan. ,,Inter’’ –bu ,,o‘zaro’’, ,,akt’’ – harakat qilish; Interaktiv o‘zaro harakat qilish yoki nima bilan (masalan, kampyuter bilan) yoki kim bilan (odam bilan) suxbat, dialog (mulokat) rejimida bulishni bildiradi;
# Mazkur metod tahsil oluvchilarning mashgulotlar jarayonidagi faolliklarini ta’minlash, ularni erkin fikr yuritishga ragbatlantirish xamda bir xil fikrlash inersiyasidan ozod etish, muayyan mavzu yuzasidan rang- barang g‘oyalarni to‘plash, shuningdek, ijodiy vazifalarni xal etish jarayonining dastlabki boskichida paydo bo‘lgan fikrlarni yengishga o‘rgatish uchun xizmat qiladi. …………. metodi A.F.Osborn tomonidan tavsiya etilgan bo‘lib, uning asosiy tamoyili va sharti mashgulot (bahs)ning xar bir ishtirokchisi tomonidan o‘rtaga tashlanayotgan fikrga nisbatan tanqidni mutlaqo ta’qiklash, har qanday luqma va hazilmutoyibalarni rag‘batlantirishdan iboratdir. Bundan ko‘zlangan maqsad taxsil oluvchilarning mashgulot (bahs) jarayonidagi erkin ishtirokini ta’minlashdir. Ta’lim jarayonida ushbu metoddan samarali va muvaffaqiyatli foydalanish o‘qituvchining pedagogik maqorati va tafakkur ko‘laminyng kengligiga bog‘lik bo‘ladi. Qaysi metodning tavsifi berilgan?
+ «Fikriy xujum» («Mozgovaya ataka») metodi;
-