Integratsiyalashgan pedagogikasi

0 ‘z
o‘yinchoqlaringizga va o‘yinchoqlar yasovchilarga qan­
day munosabatda bo‘lish kerak?
Musiqali tanaffus
(«Samolyot» she’rini o‘quvchilar tomonidan 
xor 
bo‘lib, musiqa jo ‘rligida ijro etish).
10). 0 ‘quvchilar tomonidan samolyot rasmini chizish.
11). Lug‘at bilan ishlash. Fyuzelej, stabilizator, kopot (lug‘at 
bilan ishlash samolyot rasmini chizish jarayonida o‘tiladi).
12). 0 ‘tilganlaming rasmi chizilgan varaqlar titul varag‘i — 
muqovani bñlashtirib, albom tayyorlash.
13). «Xo‘tikcha», «Kemacha» she’rlari bilan «Jonh» kitob.
14). Dars yakuni.
Eslatma:
integratsiyalashgan darsni musiqa va tasviriy san’at
0
‘qituvchilari bilan hamkorlikda o‘tkazishlari mumkin.
Shunday qilib, estetik kursda uch predmetni integratsiya- 
lashishi katta ahamiyat kasb etadi. Bunday darslar o‘quvchilar 
rang va tovushlar dunyosiga kirishiga yordam berib, ularni yozma 
va og‘zaki nutqlarining rivojlanishi va boyishiga yordam beradi, 
san’at asarlarini qadrlash, qadrdon tabiiy muhitni go‘zalliklari va 
boyliklarini qadrlash malakalarini hosil qiladi.
15. MATEMATIKA DARSIDA INTEGRATSIYA
Boshlang'ich maktablarda matematika darsi elementidan har 
bir o‘quv predmeti orqali foydalanish mumkin. Matematika dar­
sida integratsiya elementidan foydalanishdan maqsad — darsda 
ulami faolligini rivojlantirish va darslarni qiziqarli o‘tkazish. Bi­
rinchi sinfda savod o‘rgatish va alifbedan keyingi davrda so‘z-tovush- 
lar sonini tushuntirishi hamda bo‘g‘inlami tartibli ravishda so‘z, 
qiyin so‘zlar va gaplami tushuntirish. Integratsiya usuM o‘quvchilaiBa 
matematika darsida to‘g‘ri hisoblash qoidasini o‘rgatadi. Shuningdek, 
matematika darsi kutilmaganda kitobning betlari va mashqlarining 
raqamlarini tushuntiradi. Matematika darsida o‘qituvchi o'quvchi- 
larga lug‘aviy so‘zlarni tushuntirishdan foydalanishi mumkin.

---

Masalan, lug‘aviy so‘zlami tushuntirishda o‘qituvchi antiqa- 
rebus usulidan foydalanishi mumkin.