Инсон капитали бозори иқтисодиётнинг инновацион ривожланишини белгиловчи омил сифатида

Расм 3. Илмий тадқиқот ва ишланмаларни бажарувчи ходимларнинг 
илмий даражаси бўйича тақсимланиши, киши
3
2
Манба:
Труд и занятость в Республике Узбекистан. 2002. Статистический сборник. Ташкент, 2003. 48-бет; 
Труд и занятость в Республике Узбекистан. 2006. Статистический сборник. Ташкент, 2007. 53-бет; Труд и 
занятость в Республике Узбекистан. 2009. Статистический сборник. Ташкент, 2009. 53-бет; Труд и занятость в 
Республике Узбекистан. 2010. Статистический сборник. Ташкент, 2011. 49-бет; Труд и занятость в Республике 
Узбекистан. 2014-2017. Статистический сборник. Ташкент, 2018. 55-бет. 
33
Манба:
Труд и занятость в Республике Узбекистан. 2002. Статистический сборник. Ташкент, 2003. 48-бет; 
Труд и занятость в Республике Узбекистан. 2006. Статистический сборник. Ташкент, 2007. 53-бет; Труд и 
занятость в Республике Узбекистан. 2009. Статистический сборник. Ташкент, 2009. 53-бет; Труд и занятость в 
Республике Узбекистан. 2010. Статистический сборник. Ташкент, 2011. 49-бет; Труд и занятость в Республике 
Узбекистан. 2014-2017. Статистический сборник. Ташкент, 2018. 55-бет. 

---

“Iqtisodiyot va innovatsiontexnologiyalar” ilmiyelektronjurnali. № 4, iyul-avgust, 2019yil 
96 
4/2019 
(№
 
00042)

 
http://iqtisodiyot.tsue.uz
 
Ҳозирда ёшларга муносиб таълим бериш, уларнинг илм-фанга бўлган 
интилишларини рўёбга чиқариш мақсадида мактабгача таълим тизимини 
ривожлантириш, ўрта ва олий ўқув юртларининг моддий-техник базасини, илмий ва 
ўқув жараёнлари сифатини тубдан яхшилаш ишлари жадал суръатларда олиб 
борилмоқда. 
Бу йўлдаги муҳим амалий қадам сифатида болаларни мактабгача таълим 
билан қамраб олиш даражасини 2018 йилдаги 34 фоиздан 2019 йилда 44 фоизга 
етказиш вазифаси қўйилди [1].
Давлат-хусусий шериклик имкониятларидан кенг фойдаланган ҳолда хусусий 
мактаблар ташкил этиш, бу орқали умумий ўрта таълим тизимида ёшларимизнинг 
ҳар томонлама камол топиши учун барча шароитлар яратилмоқда. 
Олий таълим тизимида ҳам ёшларни таҳсил олиш учун кенг имкониятлар 
яратишга қаратилган ишлар амалга оширилмоқда. Хусусан, Ўзбекистонда ўрта махсус 
таълим муассасалари битирувчиларини олий таълимга қамраб олиш ўтган даврда 9-
10 фоиз даражасида бўлиб келаётган эди. Сўнгги икки йилда кўрилган чора-
тадбирлар туфайли бу рақам 15 фоиздан ошишига эришилди.
Бироқ, дунёдаги ривожланган давлатлар тажрибасига қарайдиган бўлсак, бу 
кўрсаткич уларда 60-70 фоизни ташкил этади [1].
Шунинг учун 2019 йилга мўлжалланган давлат дастури [11]да мамлакатимизда 
битирувчиларни олий таълим билан қамраб олиш даражасини 20 фоизга етказиш ва 
келгуси йилларда ошириб бориш, олий ўқув юртлари нуфузини ошириш (210-банд),
нодавлат таълим масканлари сонини кўпайтириб (209-банд), соҳага юқори малакали 
кадрларни жалб этиш ва рақобатни кучайтириш (219-банд), олий таълим 
муассасаларида илмий салоҳиятни янада ошириш, илмий ва илмий-педагог кадрлар 
тайёрлаш кўламини кенгайтириш – муҳим вазифалар сифатида белгиланди.
Шунингдек, ёшларга бир вақтнинг ўзида бир неча олий ўқув юртларига ҳужжат 
топшириш имкониятининг берилиши (222-банд), олий таълим муассасаларига 
ҳудудий меҳнат бозорининг реал талабидан келиб чиққан ҳолда, қабул квоталарини 
мустақил белгилаш тизимининг жорий этилиши, бакалавриат йўналишида таҳсил 
олаётган талабаларга хорижда ўқишни давом эттириш имкониятларининг 
оширилиши (223-банд) ёшларнинг таълим олиш ҳуқуқларини кенгайтиришга хизмат 
қилади.