Innovatsiya va intergatsiya

To'g'ri yo‘l yangiiikni asta-sekin, uning foydaliligiga ishonch iosil
qilib, har tomonlama tekshirib ko'rib. keyin amaliyotda qo'llasldan
iborat. Tajribalar shuni ko'rsatadiki, har bir yaratilgan yangilik oldmiga
albatta ilgarigisidan ham yomon ishlaydi. Chunki o ‘rganish, m oslasiish,
sustkashlikni yengish kerak. Pedagogik tizim ni takomillashtirishiing
asosiy y o ila ri ikkita: 
intensiv
 va 
ekstensiv.
 Intensiv rivojlanish pedagogik
tizim ni ichki imkoniyatlarini amalga oshirilishi hisobiga, eksteisiv
rivojlanish esa qo‘shimcha kuchlar jalb etish - ya’ni, vositalar, asbob-
uskunalar, texnologiyalar hisobiga takomillashtirishni ko‘zda tutidi.
Pedagogika texnologiyaning intensiv rivojlanish imkoniyatlari tugagan
deb hisoblaydi: maktabning mavjudligi ming yilliklar davomida ham na
y oila rn i sinab ko'rib b olgan , tarbiya mazmuni va vazifasini, mantiqiy
chuqur esga olish, uning birlamchi asoslariga chuqur tushib borishdan
iborat. G ‘arb maktablari ekstensiv yo‘l bilan pedagogik mahsulotni
vangi informatsion texnologiyalar, vaqtni turli xil o ‘quv faoliyatlariga
taqsimlash, sinfdagi differensiatsiya va individuallashtirish hisobiga
oshirish bilan rivojlanib bormoqda. Shu bilan pedagogik mahsulot sifati
yaxshilanmoqda: ko'pchilik mustaqil ekspertlar bunga ishonchsizlik
bildirmoqdalar. Bu holatdan chiqish y o li innovatsion yangiliklar deb
ataluvchi, intensiv va ekstensiv yoila rn i birlashtirishga imkon beruvchi
pedagogik sistema rivojlanishi hisoblanadi. Bu pedagogikaning foy-
dalanilmagan imkoniyatlarini chuqur tekshirishni talab qiladi, ular
turli ko‘rinishdagi, turli xarakterli va turli darajadagi pedagogik
tizim tashkil etuvchilari uchrashgan nuqtada namoyon b oiad i. Yangi