Innovation in the modern education system

 
 
INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM 
511
ишончи, ноѐб негизи эканлигини ѐр
қ
ин равишда намоѐн этди. Хор 
ижрочилари 
ҳ
ар томонлама етук муси
қ
ий сало
ҳ
ият эгалари бўлмо
ғ
и 
ушбу санъатнинг 
қ
ийматини белгилаб беради. Бунда албатта 
ижрочидан эшитиш 
қ
обилиятининг яхшилиги, чиройли ва ўзига хос 
бўлган овоз, нотани яхши ў
қ
иш ва ансамбльни 
ҳ
ис 
қ
ила олиш 
қ
обилияти 
кабилар талаб етилади. Бунда хормейстер ушбу хонанда билан 
ишламо
ғ
и, 
ҳ
амда бош
қ
а жамоадагиларга етказишга 
ҳ
аракат 
қ
илмо
ғ
и 
зарур. Хор ижрочилигида тў
ғ
ри репертуар танлаш ушбу жамоанинг 
дунѐ
қ
араши ўсишига сабабчи бўлади. Хорнинг репертуаридаги 
асарларни ўрганиш ва ижро этиш жараѐнида болалар турли хил 
композициялар, ўз навбатида хор ижодиѐтининг турли тоифалари яъни 
хор жанрлари, ривожланиш усуллари билан танишадилар. 
Ҳ
ар со
ҳ
ада 
бўлгани каби, ушбу со
ҳ
аларда 
ҳ
ам бугунги кунда етарлича 
муаммолар мавжуд. Бу муаммоларни ўз ва
қ
тида ичига кирган 
ҳ
олда 
хор мутахасис ў
қ
итувчилари ва хормейстерлар, бадиий жамоалар 
ра
ҳ
барлари ўзаро уюшган 
ҳ
олда бартараф этишлари долзарб 
масалалардан бири бўлиб 
қ
олмо
қ
да. 
Нафис хор санъати болага ѐшлик давридан бошлаб оламни 
идрок этишда ѐрдам беради, айни пайтда унда 
ҳ
аѐтга бўлган 
қ
изи
қ
иш, 
унинг ижодий бунѐдкорлигига бўлган э
ҳ
тиѐжини уй
ғ
отади. Шу сабабли 
барча ўрта мактабларда, ў
қ
увчи ѐшлар ижодиѐти марказларида хор 
жамоалари, хор студиялари ташкил топди. Улар учун Ўзбекистон 
композиторлари кўплаб янгидан-янги 
қ
ўши
қ
лар яратиб, концерт ва 
педагогик репертуарларини бойитдилар. Хор 
қ
ўши
қ
чилиги болаларга 
берадиган муси
қ
али-эстетик ва маънавий-ахло
қ
ий тарбия бериш каби 
вазифаларни бажара бориб, айни пайтда уларнинг ижодий 
қ
обилиятларини 
ҳ
ар томонлама очиб беришга ѐрдам беради.