Инновационные технологии

К ВОПРОСУ ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИЙ ПРОФЕССИОНАЛОВ 
Майер В. В. 
ФГБОУ ВО «Российский государственный университет нефти и газа 
(НИУ) имени И. М. Губкина», г. Москва. 
Ключевые слова: система образования, профессиональное звание, 
профессиональные стандарты, квалификация. 
В настоящее время надежность работы любого профессионала 
определяется дипломом и стажем работы. Для обеспечения соответствия 
квалификации уровню занимаемой должности и, самое главное, мере 
ответственности профессионала – сегодня этого недостаточно. Например, 
мы, конечно же, надеемся и считаем априори, что нас лечит 
высококвалифицированный врач, самолетом, в котором мы летим, 
управляет адекватный и профессиональный пилот или в сфере 
безопасности 
минерально-сырьевого 
комплекса 
работают 
квалифицированные инженеры и т. д. 
Почему в настоящее время возникают, казалось бы, законные 
вопросы такого плана – а кто эти профессионалы, кто эти врачи, пилоты, 
инженеры? Какое общественно-профессиональное сообщество дало им 
такое право и, безусловно, ответственность за результаты работы. Почему 
то там, то здесь, происходят несчастные случаи, аварии и мы слышим 
ставшей уже страшной традиционную фразу «человеческий фактор». 
Государство отчасти пытается решить данную проблему, вводя 
систему 
оценки 
квалификации 
работников 
на 
соответствие 

---

110 
профессиональным стандартам. Это с одной стороны хорошо, но, по 
нашему мнению, недостаточно. 
Профессиональные стандарты не учитывают профессиональный рост 
специалистов, 
а 
также 
мнение 
общественно-профессионального 
сообщества. И мировая практика говорит о том, что только общественно-
профессиональное сообщество может адекватно оценить квалификацию 
специалиста, присвоив ему то или иное звание и подтвердить его 
квалификацию, взяв на себя ответственность за данного специалиста. 
Не секрет, что сегодняшняя система высшего образования все 
больше ориентируется на выпуск бакалавров, которым по окончании вуза 
не присваивается, как раньше специалистам, квалификация. Бакалавра, как 
правило, не могут назначить на должность инженера, пока он не пройдет 
определенный этап адаптации на конкретном производстве (а это 2 - 3 
года) и не подтвердит свои способности. Считаем, что в данной ситуации 
целесообразнее всего ввести на предприятиях категорию «стажер». А по 
истечении 3-х лет для бакалавра или 2-х лет для магистра или специалиста 
претенденту необходимо сдать соответствующий профессиональный 
экзамен и получить искомую квалификацию. 
Нам необходимо создать такую систему, которая пусть даже плюсом 
к системе оценки квалификации (федеральный закон «О независимой 
оценке квалификаций» утвержден Государственной Думой), позволяла бы 
говорить, что данный специалист не только соответствует занимаемой 
должности, но и несет персональную ответственность за результаты своей 
деятельности. 
Поясню на примере профессионального звания «Профессиональный 
горный инженер». Общественно-профессиональными сообществами, 
представляющими 
интересы 
горнопромышленников, 
геологов, 
геофизиков, химиков, нефтяников создана Национальная ассоциация 
горных инженеров (далее Ассоциация), как некоммерческая организация. 
Данная Ассоциация, опираясь на мировой опыт, предлагает действующим 
инженерам 
пройти 
соответствующую 
оценку 
на 
соответствие 
профессионального звания «Инженер». Сформирован состав экспертов с 
международным участием, которые могут оценить квалификацию 
претендента. Претендент должен сдать профессиональный экзамен по 
достаточно жестким правилам, после чего получить искомое звание 
«Инженер». 
Безусловно, данная процедура является добровольной, но 
добровольность заключается только в том, что человек сам принимает 
решение проходить ему или нет через эту систему оценки. Однако, если он 
желает профессионально расти, продвигаться по карьерной лестнице, а тем 
более, становиться экспертом в своей отрасли или занимать руководящие 
должности в соответствующих министерствах и ведомствах, то обязан 
получить искомое профессиональное звание. 

---

111