Инновацион таълим технологиялари: моҳияти, турлари ва назарий асослари

Ўқув портфолиоси

Ўқув портфолио сини яратиш босқичлари	1-босқич. Талабаларга портфолионинг афзалликлари, уни яратишдан кўзланган мақсад, портфолионинг турлари ҳақида маълумот берилади. 2-босқич. Талабалар портфолионинг тузилишига оид маълумотлар билан таништирилади. 3-босқич. Талабалар амалий жиҳатдан ўз портфолиоларини яратадилар
Талабалар портфолиоси тузилиши	титул; мундарижа; портфолионинг мақсади; портфолионинг бўлимлари

“Ассесмент” инглизча сўз бўлиб, “баҳо”, “баҳолаш” маъносини билдиради, у ўтган асрнинг 30-40-йилларида илк марта қўлланилган. Йирик компаниялар фаолиятида эса технология биринчи марта 1954-йилда тадқиқот дастурларини амалга ошириш доирасида қўлланилган

Ушбу технология қуйидаги уч мақсадга хизмат қилади: 1) талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларини ҳар томонлама, холис баҳолаш; 2) талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларини ривожлантириш имкониятларини аниқлаш; 3) талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларини ривожлантиришга хизмат қиладиган истиқболли режа (мақсадли дастур)ни шакллантириш

Талабаларнинг билим, кўникма ва малакалари даражасини ҳар томонлама, холис баҳолаш имкониятини таъминловчи топшириқлар тўплами бўлган ассесмент технологияси биографик анкета, таълим соҳасидаги ютуқлар баёни, ўқув индивидуал топшириқ, баҳс-мунозара, интервью, ижодий иш, тест, индивидул кейс, тақдимот, эксперт кузатиш, ролли ҳамда ишбилармонлик ўйинлари кабилардан ташкил топади

Назорат учун саволлар: 1. “Технология” ва “инновация” тушунчалари қандай маънони англатади? 2. Таълим инновациялари деганда нимани тушунасиз? 3. Таълим инновациялари неча турга бўлинади? 4. Педагогнинг инновацион фаолият деганда нимани тушунасиз? 5. Таълим инновацияларини педагогик жараёнга татбиқ этиш неча босқичда кечади? 6. Шахсга йўналтирилган таълимнинг қандай турлари мавжуд? 7. Инновацион характерга эга қандай назорат воситалари билан танишсиз?

ЭЪТИБОРИНГИЗ УЧУН РАҲМАТ!