Inklyuziv ta'limning zamonaviy tendensiyalari

1-jadval. I - IVsinflar

№	Ta’lim sohalari	O’quv fanlari	Sinflar				Haftalik soat	Jami soat
1			I	II	III	IV
2		Musiqa madaniyati	1	1	1	1	4	135

2-jadval. I – VII sinflar

№	Ta’lim sohalari	O’quv fanlari	Sinflar							Haftalik soat	Jami soat
1			I	II	III	IV	V	VI	VII
2	San’at	Musiqa madaniyati	1	1	1	1	1	1	1	7	237

Musiqa darslari asosan bir xaftada bir soat o’tiladi. O’quv yili davomida esa quyidagi tartibda:

• Jami 1 yilda 34-35 soat dars o’tiladi. Shuningdek, har bir o’quv yilida 12-14 ta qo’shiq o’rgatiladi.

Musiqa madaniyati fanini qaysi fanlar bilan bog’lash mumkin?

MUSIQA MADANIYATI DARSLARIDA QO’LLANILALADIGAN FAOLIYAT TURLARI QAYSILAR?

• MUSIQA DARSLARIDA FANI DARSLIKLARI MUALLIFLARI KIMLAR?

• 1-SINF CHORAK MAVZULARI:

2-sinf chorak mavzulari:

3-sinf chorak mavzulari:

4-sinf chorak mavzulari:

5-sinf chorak mavzulari:

6-sinf chorak mavzulari:

7-sinf chorak mavzulari:

• Musiqa darsida barcha faoliyatlar muayyan mavzu zamirida mantiqan o’zaro bog’lanadi, natijada darsning mantiqan bir butunligi vujudga keladi. Musiqa savodi barcha faoliyatlarni nazariy jihatdan birlashtiruvchi faoliyat sifatida muhimdir. Darsda qaysi faoliyat mashg’uloti (tinglash, kuylash, raqs va boshq.) qo’llanilmasin uning amaliyotida foydalanilayotgan asar o’rganiladi va uning xususiyatlari (janri, tuzilishi, ijrochiligi va h.k.) haqida yangi tushunchalar hosil bo’ladi. Shu bois, musiqa savodi faoliyatida o’quvchilarning umumiy musiqiy bilim tushunchalari majmuini musiqa shakllari, janrlari, cholg’uchilik ijrochiligi, xalq va bastakorlik musiqasi, ularning farqlari, milliy musiqaning mahalliy uslublari, klassik musiqa, nota savodi va boshqalarni shakllantirishga asosiy e’tibor qaratiladi.

• O’quv yili davomida yangi qo’shiqlar to’plamlaridan turli jo’rnallarda berilgan qo’shiqlardan, radio va televideniye eshittirishlarida ijro etilayotgan yoki mualliflarning o’zlaridan olingan qo’shiqlardan o’quvchilarning yoshi va saviyasiga mos keladigan eng yaxshi bolalar qo’shiqlarini tanlab o’rganish mumkin. Dars samaradorligini oshirishda o’quvchilarni bilim va malakalarini baholash muhim pedagogik ahamiyatga egadir. Qo’shiq kuylash bilan birga, ularni ko’proq fikr bildirishga, baxsga tortishga va amaliy faoliyatga ko’proq jalb etish va odilona baholash lozim bo’ladi. Shunday qilib, musiqa darslari, yangi dastur asosida rejalashtirilib, o’quvchilarni milliy musiqamizga mehr-muhabbat va qiziqish uyg’otishi lozim.

ЭЬТИБОРИНГИЗ УЧУН РАХМАТ!