......-“кўчат” деган маънони билдириб, унда маърузада олган назарий билимлар мустаҳкамланади, талабанинг ёзма ва оғзаки нутқини шакллантиради, манбалар билан ишлашга ўргатади.; Семинар
...–bu maxsus dasturiy ta’minotlar orqali yaratilgan multimediyali elektron qo‘llanmalar, ma’ruzalar, elektron kitoblar ba boshqalasrdir. Multimedia ilovalari
|
.pptx qanday format? Power point – 2007
|
“.xls” кенгайтмага эга бўлган файлни сичқонча= чап тугмаси билан икки марта босилса нима содир б/ди?*Microsoft Excel дастури ишга тушир/ди ва унга танланган ҳужжат юкланади
|
“Axborot” tushunchasiga berilgan ta’rifni kо‘rsating; *Manbalari va taqdim etilish shaklidan qat’iy nazar shahslar, predmetlar, faktlar, voqealar, hodisalar va jarayonlar tо‘g‘risidagi ma’lumotlar
|
“Axborotlashtirish tо‘g‘risida”gi О‘zbekiston Respublikasi qonunining asosiy maqsadi; *Axborotlashtirish sohasidagi munosabatlarni tartibga solish
|
“Elektron xujjat aylanishi tо‘g‘risida”gi О‘zbekiston Respublikasi qonunining asosiy maqsadi; *Elektron xujjat aylanish sohasidagi munosabatlarni tartibga solish
|
“Oсoндaн қийингa қaрaб бoриш”, “Мaълумдaн нoмaълумгa қaрaб бoриш”, “Сoддaдaн мурaккaбгa қaрaб бoриш” кaби тушунчaлaр қaйси тaълим тaмoйиллaригa тeгишли; Ўқувчилaргa мoс бўлиш
|
“SWOT” таҳлил қандай органайзерлар қторига киради? *Б)таҳлилий;
|
“SWOT”таҳлил органайзерининг мақсади нима?*А. Бир объектни тўрт жиҳатини ўрганиш.
|
“SWOT”-таҳлил органайзери қандай фаолиятни талаб этади?; Объектнинг тўрт жиҳатини таҳлил этишни
|
“V” белгиси ... ифодалайди; оддий дизъюнкцияни.
|
“А=А” формуласи нимани ифодалайди?; Айният қонунини
|
“Айбланувчи”ва “Айбланувчи эмас” тушунчалари ўзаро ... муносабатдадир.; зидлик
|
“Акме” сўзининг маъноси нимани англатади?; Юксак даража
|
“Ассесмент” технологияси “AT&T” компанияси томонидан биринчи марта неча йилда қўлланилган? c) 1954-йилда;
|
“Ассесмент” технологияси “AT&T” компанияси томонидан қўлланилган йил; 1954 йил
|
“Ахборотлаштириш тўғрисида”ги Ўзбекистон Республикаси қонунининг асосий мақсади: Ахборотлаштириш соҳасидаги муносабатларни тартибга солиш
|
“Ахлоқий қусур” қандай моҳиятни англатади?; Инсон ахлоқидаги иллатларнинг ўзгалар нигоҳида намоён бўлиши
|
“Байт ул –Ҳикмат” қайси шахарда бунёд этилган +Бағдод;
|
“БББ” технологияси қандай органайзерлар турига киради?; Матн билан ишлашга йўналтирилган
|
“Билим инсон ва объект ўртасидаги муносабат сифатида қаралиши мумкин”- ушбу фикрлар қандай мулоҳаза ва қайси олимнинг номи билан боғлиқ? ; персептуал, Ж.Локк
|
“Бир талабани ўқитиш харажатларидан келиб чиқиб бюджет маблағлари ҳисобига олий таълим муассасаларининг харажатларини норматив режалаштириш ва молиялаштириш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида” ЎзР Молия вазирлиги, Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2010 йил 20 августдаги 67- ва 329-сонли қарори
|
“Бирга-бир” масофавий ўқитиш методи бу -; индивидуаллаштирилган ўқитиш ва ўқиш методидир. Бунда ўқув мулоқотларининг ўқувчи-ўқитувчи, ўқувчи-ўқувчи шакллари қатнашади.
|
“Бюджет ташкилотларини маблағ билан таъминлаш тартибини такомиллаштириш тўғрисида” Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 1999 йил 3 сентябрьдаги 414-сонли қарори;
|
“Вебинар” тушунчаси илк бор қўлланилган йил; 1998 йил
|
“ВЕН” диаграммаси қапндай органайзерлар қаторига киради? ; таҳлилий
|
“Вен” диаграммасидан қандай ҳолларда фойдаланиш лозим эканлигини аниқланг-деган саволга тузилган тест қандай даражадаги тестга мансуб.; Репродуктив
|
“ВЕНН”диаграммаси қандай органайзер*Г) таққослашга асосланган.
|
“Ғояга қарши ғоя, фикрга қарши фақат фикр, жаҳолатга қарши фақат маърифат билан баҳсга киришиш, олишиш мумкин ғояси Президентнинг қайси асарида илгари сурилган?”*Баркамол авлод орзуси
|
“Гўзаллик ва улуғворлик туйғулари устидан кузатишлар” олиб борган мутафаккирнинг номини кўрсатинг?; Иммануил Кант
|
“Давлат бюджетининг ғазна ижроси тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида” Ўзбекистон Республикаси Президенти-нинг 2007 йил 28 февральдаги ПҚ-594-сонли қарори;
|
“Давлат ишларининг тўққиз улуши кенгаш, тадбир ва машварат, қолган бир улуши эса қилич билан бажо келтирилур”, деган жумла кимнинг қайси асаридан олинган? +Амир Темурнинг “Тузуклари”дан;
|
“Давлат харидлари тизимини оптималлаштириш ва унга кичик бизнес субъектларини жалб қилишни кенгайтириш тўғрисида” Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2011 йил 7 февралдаги ПҚ-1475-сонли қарори;
|
“Дарс – бир актёр театри” фикрининг муаллифи ким?; К.Станиславский
|
“Делфи”, “Ақлий хужум” эксперт баҳолаш ; Жамоавий қарор қабул қилиш усулларида кенг фойдаланилади
|
“Дзюку”, яъни “маҳорат мактаблари” қайси давлатда мавжуд?; Япония
|
“Диалектика” сўзининг маъносини топинг.; юн. Диалектика – суҳбат кўриш санъати
|
“Ёш ўқитувчининг касбий турғунлиги” деганда нимани тушунасиз? Ўқитувчининг касб танлашида ўз танловининг тўғрилигига ва асослилигига ишонган ҳолда узоқ вақт давомида меҳнат қилиши.
|
“Жамиятимиз мафкураси халқни –халқ, миллатни – миллат қилишга хизмат этсин” асари қачон чоп этилган.*1998
|
“Жамиятни Маънавий Янгилашдан кўзланган бош мақсад” Биринчи Президентимизнинг қайси асарида кўрсатиб берилган.*Миллий истиқлол мафкураси – халқ эътиқоди ва буюк келажакка ишончдир
|
“Заковат ўйини» дидактик ўйиннинг қайси турига киради? *Ижодий ўйин
|
“Зиг-заг” ўзаро ўқиш техникаси неча босқичда малга оширилади?*Г) 5
|
“Икки объектни таққослайди ва фарқларини аниқлайди” бу фаолият Б. Блум таксономиясининг қайси босқичига хос?Б) таҳлил.
|
“Иқтисодий ислоҳатлар иккинчи босқичининг вазифалар ва уствор йўналишлари”ни Биринчи Президентмиз қайси асарида кўрсатиб берган.*Ўзбекистон иқтисодий ислоҳатларни чуқурлаштириш йўлида
|
“Иқтисодчи” технологияси қайси турга киради?*А) хусусий.
|
“Инновацион таълим” тушунчаси асосланган йил ва жой; 1919 йил, Берлин
|
“Инновацион таълим” тушунчаси дастлаб қаерда асосланган? b) 1979 йилда Римда;
|
“Инсоннинг ҳалоллиги” деган фикрга мос келувчи жавоб қайси бандда тўғри кўрсатилган?; Маънавий - ахлоқий етуклик шарти
|
“Ишланган масалани қайта кўриб чиқиб хулоса қилади” бу фаолият Б. Блум аксономиясининг қайси босқичига хос? *В) синтез
|
“Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”нинг 4.6 бандига мувофиқ молия-хўжалик фаолиятини олиб бориш ҳамда таълим жараёнини ташкил этишда … ҳуқуқлари кенгаяди.; Ўқув юртининг
|
“Категориялар ” рисоласи муаллифи ким ?; Аристотель
|
“Кейс‑стади” маъноси бу - ингл. сase - тўплам, аниқ вазият, stadi - стади – ўрганиш
|
“Кенкюсей”, яъни “Талаба-тадқиқотчи” институти қайси давлатда мавжуд?; Япония
|
“Кимки бир кўнгли бузуқнинг хотирини шод айлагай, Онча борки, Каъба вайрон бўлса обод бўлгай” сатрлари кимнинг қаламига мансуб? +А.Навоий;
|
“Кластер” технологиясининг маъноси қайси жавобда берилган? *А) фикрларнинг тармоқланиши ва боғлам деган маъанони билдириб, у педагогик стратегия бўлиб, у ўқувчиларни бирон бир мавзуни чуқур ўрганишларига ёрдам беради.
|
“Кластер” тушунчасининг маъноси*А) боғлам.
|
“Комплимент” иборасининг мазмунини ташкил этувчи тўғри жавоб қайси бандда кўрсатилган?; Комплимент - ахлоқий маданиятнинг кўринишларидан бири бўлиб, у муайян холатда инсонга билдириладиган такаллуфдир
|
“Креатив педагогика” фанининг мақсади; Шахсни креатив ўқитиш, тарбиялаш ва ривожлантириш
|
“Креатив педагогика” фанининг объекти; Барча ёш босқичларида креатив шахсни касбий шакллантириш ва ривожлантириш жараёни
|
“Креатив педагогика” фанининг премети; Креатив шахсни касбий шакллантириш, ривожлантириш методологияси, тамойиллари, етакчи ғоялари, йўналишлари, босқичлари ва б.
|
“Креатив педагогика”нинг таркибий тузилмаси нималардан иборат?; Креатив таълим асослари ва креатив шахсни шакллантириш босқичлари
|
“Креативлик харитаси”нинг муаллифи; Патти Дрепеау
|
“Креативлик” ва “ижодкорлик” тушунчалари; Турли ҳолатларни ифодалайди
|
“Креативлик” тушунчасининг ғарбона талқини ; Янгилик
|
“Креативлик” тушунчасининг луғавий маъноси ; Яратиш
|
“Креативлик” тушунчасининг шарқона талқини; Эзгуликнинг қайта туғилиш жараёни
|
“Кредит” атамасининг маъноси. * “Кредит” атамаси (ЕСТS - кредит) – синовдан ўтди маълум бир курсни ўқув юртида ўтганлиги ҳақидаги гувоҳнома маъносини англатади.
|
“Кўпчилик ўсмирлар спорт билан шуғулланадилар.” Ушбу ҳукмнинг миқдори ва сифатини аниқланг; жузъий инкор ҳукм
|
“Кучлар мувозанати” назариясининг хулосасига кўра, дунёнинг икки қутблигидан кўп қутблигига ўтиши нимани англатади? +Ядровий мамлакатлар томонидан кичик ва кучсиз давлатларнинг хавфсизлигини таъминлаш;
|
“Кучли давлатдан – кучли-жамият сари” концепциясини амалга ошириш вазифаси Биринчи Президентимизнинг қайси асарида белгиланган.*Юксак маънавият енгилмас куч
|
“Қандай?” технологияси қандай органайзерлар қторига киради? *В) муаммоли
|
“Қандай” иеархик диаграммаси..................*Г) муаммони комплекс ечимини топиш усули
|
“Қарор қабул қилиш” босқичи йўналтирувчи матн усулининг қайси босқичига тегишли?* 3 босқич
|
“Қора қути” моделлари. Тизим таркиби модели. Тизим тузилмаси модели
|
“Қутадғу билик” асари муаллифи ким? +Юсуф Хос Хожиб.
|
“Маданият”сўзининг маъноси қайси жавобда тўғри келтирилган?; Арабча “мадина” шаҳар дегани
|
“Маданиятлилик” белгиси қайси жавобда тўғри кўрсатилган?; Маданиятлилик бу - инсоният томонидан қўлга киритилган моддий ва маънавий бойликлар йиғингисини эгаллаган киши
|
“Мактаб креативликни барбод этяптими?” номли видео лавҳа муаллифи; Кен Робинсон
|
“Мактабда тарих ўқитишнинг баъзи ўзгаришлари тўғрисида” Қарор қачон қабул қилди; 1959 йил 8 октябрида; ; ;
|
“Мақсадлар дарахти”; Тизимли таҳлил усули
|
“Масала ишлайди”-бу фаолият Б. Блум таксономиясининг қайси босқичига хос?*А) қўллаш
|
“Маҳбуб ул-қулуб” асарида мактаб, муаллим, ўқитиш усуллари, таълим тарбия тўғрисида педагогик фикрлар баён этилган. Бу асар қайси маърифатпарварга тегишли? +Алишер Навоийга.
|
“Маънавият” сўзининг маъноси қуйидагилардан қайси бирига мосроқ келади? +Инсонийликка йўл;
|
“Маънавият” тушунчасига тўғри таъриф берилган қаторни топинг. Виждонни уйғотувчи куч, инсоннинг барча қарашлари мезони; Одамнинг ички дунёси, иродасининг бақувватлиги, иймон эътиқоднинг бутунлиги; Руҳанпокланиш, қалбанулғайиш;
|
“Маънавиятга таҳдид” деганда нимани тушунасиз? Инсоннинг ўзлигига ва келажагига таҳдидни
|
“Методы информатики в археологии каменного века” монографиясининг муаллифи ким?; П.Деревянко, Ю.П. Холюшкин; ; ;
|
“Миллат ўзлигини сақлаб қолиш учун тарихни ўқиши шарт” ибораси кимга тегишли?; Аристотель
|
“Миллатнинг шаклланиши, такомиллашуви ва юксалишига қаратилган эволюцион характердаги узлуксиз жараён» бу ... +Миллий тараққиёт;
|
“Мударрисларнинг барча қобилиятларидан энг яхшиси нутқ қобилиятидир” сўзлари қайси аллома асарида берилган? *Кайковус “Қобуснома”.
|
“Нима учун ?” технологияси қандай органайзерлар қаторига киради?*В) муаммоли
|
“Нима учун?” схемаси................*А) муаммонинг дастлабки сабабини аниқлаш бўйича бир қатор қарашлар тизими.
|
“Озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон ҳаёт қуриш” қандай ғоя эканини аниқланг? в) Миллий ғоя ва мафкуранинг бош ғояси
|
“Олий таълим жараёнини бошқаришда тизимли таҳлил ва қарорлар қабул қилиш технологиялари” модулининг мақсад ва вазифалари барча жавоблар тўғри
|
“Олий таълим муассасалари моддий-техника базасини мустаҳкамлаш ва юқори малакали мутахассислар тайёрлаш сифатини тубдан яхшилаш чоралари тўғрисида” Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2011 йил 20 майдаги ПҚ-1533-сонли қарори;
|
“Олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчиларининг малакасини ошириш ҳақида”ги Низомда олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчилари нечта йўналишда малака оширадилар деб кўрсатилган?А. Тўртта йўналишда
|
“Олий таълим муассасалари талабаларига стипендиялар тайинлаш ва тўлаш тартиби тўғрисида”ги Низом қайси давлат органи томонидан тасдиқланган?Д.* Олий таълим муассасалари талабаларига стипендиялар тайинлаш ва тўлаш тартиби тўғрисида Низом тасдиқланмаган.
|
“Олий таълим муассасаларида талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг рейтинг тизими тўғриси”да Низомга неча марта ўзгартириш киритилган?Д. 4 марта.
|
“Олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш курслари тўғрисида”ги Низом қачон қабул қилинган?+2015 йил 20 августда
|
“Онг, тафаккур ўзгармаса, ижтиоий ҳаёт ўзгармайди” (И.Каримов) ғоясининг моҳияти нимада? Барча жавоблар тўғри
|
“Орол” фожиаси Биринчи Президентимизнинг қайси асарида кўрсатиб берилган.* “Ўзбекистон XXI аср бўсағасида: ҳавфсизликка таҳдид барқарорлик шартлари ва тараққиёт кафолатлари”
|
“Парламент” сўзининг маъноси нима? б) Нутқ сўзламоқ
|
“Педагог ва артистга нотўғри ҳиссиёт ва ҳаяжон ҳалақит беради” фикри кимга тегишли?; К.Станиславский
|
“Педагог дарсда маълум бир ўзига хос ролни ўйнамаслиги мумкин эмас. Синф саҳнасида ролъ ўйнашни билмайдиган ўқитувчи касбий фаолият олиб боролмайди.” Ушбу фикрлар муаллифини белгиланг? *Я.А.Коменский
|
“Педагогик маҳорат” тушунчаси қайси жавобда тўғри берилган? Педагогик жараённи билиш уни ташкил эта олиш, ҳаракатга келтира олиш, педагогик жараённинг юқори самарадорлигини белгиловчи шахснинг иш сифати ва хусусиятлари
|
“ПМИ”технологияси *Б)фикрлашга ўргатади
|
“Президент” сўзининг маъноси нима? а) Олдида ўтирувчи
|
“Релаксатция” қандай ҳолат? *Жисмонан ва руҳан бўшашиш, бутунлай осойишталик
|
“Республика олий таълим муассасалари ходимлари меҳнатига ҳақ тўлаш тизимини такомиллаштириш ва уни моддий рағбатлантиришни кучайтириш чора-тадбирлари тўғрисида” Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2008 йил 24 июлдаги ПҚ-926-сонли қарори;
|
“Республика олий таълим муассасалари ходимлари меҳнатига ҳақ тўлашнинг такомиллаштирилган тизимини тасдиқлаш тўғрисида” Ўзб Респуб Вазирлар Маҳкамасининг 2008 йил 1 августдаги 164-сонли қарори;
|
“Республиканинг олий таълим муассасаларини молиялаштириш тартибини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида” Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2010 йил 16 августдаги 178-сонли қарори;
|
“Рефлексия ўз-ўзини таҳлил қилиш бўлиб, ўз-ўзича белгиланган мақсадга эришиш эмас, балки билим олиш, тажриба орттириш усули, ижодга, касбий жиҳатдан такомиллашишга нисбатан рағбатлантиришдир”. Рефлексияга ушбу таъриф қайси олим томонидан берилган? *Я.С.Турбовский
|
“Риск” атамасининг пайдо бўлиш даврини кўрсатинг; XVI аср
|
“Ролли ўйин” бу-...; таҳсил олувчилар томонидан мавзу бўйича учрайдиган ҳаётий вазиятларнинг ҳар хил шароитларини саҳналаштириш орқали кўрсатиб берувчи метод
|
“Синквейн” тушунчасининг маъноси*Б) бешлик.
|
“Соф ақлнинг танқиди” асарининг муаллифи ким ?; Кант
|
“Студент ” ... тушунчадир; аниқ
|
“Т” схема қандай таҳлил этишни талаб этади?; Қарама-қарши жиҳатларни
|
“Т” схема қапндай органайзерлар қаторига киради? Таҳлилий
|
“Табий магия” тарафдори ҳисобланган мутафаккирни аниқланг?; Патристика вакили Оригена
|
“Таксономия” қандай маънога эга*А). тартиб билан жойлаштириш, тизимлаштириш.
|
“Таксономия”нинг дастлабки ғоялари қачон асосланган? а) 1956 йилда;
|
“Тарих – халқ маънавиятининг асосидир”. Президент Ислом Каримовнинг ушбу фикри унинг қайси асаридан олинган?; “Тарихий хотирасиз келажак йўқ” асаридан
|
“Тарих - ҳаёт мураббийсидир” иборасининг муаллифи ким?; Цицерон;
|
“Тарихий хотира ва инсон омили – буюк келажагамизнинг гаровидир” рисоласи 2012 йил 9 май Ўзбекистон Республикаси Президенти Ислом Каримовнинг 2012 йил 9 май – Хотира ва қадрлаш куни муносабати билан оммавий ахборот воситалари вакилларига берган интервьюсида мамлакатимизнинг бугунги ва эртанги тараққиётига доир ўта муҳим ғоя ҳамда хулосалар илгари сурилди. Уларни ҳар томонлама чуқур ўрганиб, халқимиз, айниқса ёшларнинг онгу тафаккурига сингдириш жамиятимизда тинчлик-барқарорлик, меҳр-оқибат муҳитини мустаҳкамлаш, бугунги мураккаб дунёда юз бераётган воқеа-ҳодисалар, халқимиз эришаётган улкан ютуқ-марралар моҳиятини теран англаш, эркин ва озод ҳаётимизни қадрлаш, муқаддас Ватанимиз манфаатларини ҳимоя қилиш йўлида фидоийлик билан яшашдек эзгу мақсадларга хизмат қилади.
|
“Таълим муҳитида кам учрашади, кўпроқ бошланғич ва юқори мактабларда; яхши ўзлаштирадиган ва яхши мослашадиган ўқувчилар”. Бу хусусиятлар қайси шахс типига мансуб; Иерархлар
|
“Таълим тўғрисида”ги Қонунда таълим соҳасидаги давлат сиёсатининг нечта асосий принципи белгиланган?+9 та
|
“Таълимни тарбиядан, тарбияни эса таълимдан ажратиб бўлмайди – бу шарқона қараш, шарқона ҳаёт фалсафаси” сўзлари кимга тегишли?; И.Каримов
|
“Тез-тез мактаб ташқарисидаги ноформал (норасмий) ёшлар гуруҳига кирувчи мактаб ўсмирлар гуруҳи лидерлари; бошланғич имкониятлари юқори ижтимоий жиҳатдан муваффақиятли ўқувчилар”. Бу хусусиятлар қайси шахс типига мансуб; Индивидуалистлар
|
“Террор” сўзининг луғавий маъноси? +қўрқитиш ва даҳшатга солиш;
|
“Технология” тушунчаси истеъмолга қачон киритилган? c) 1872 йилда;
|
“Тубанлик” тушунчасининг эстетик талқини қайси жавобда тўғри белгиланган?; Тубанлик - бу инсонда кучли нафратланиш туйғуларини ҳосил қилувчи эстетик тушунчадир
|
“Туркий гулистон ёҳуд ахлоқ” асарида тарбиянинг қайси 4 та турлари ҳақида фикр юритилади? +Тарбия замони, жисмоний тарбия, фикр тарбияси, ахлоқ тарбияси;
|
“Ўзбек халқининг виждони пок. Фарғона воқеалари ўзбек халқининг иродаси билан содир бўлмади. Бу воқеаларга тутуруқсиз ва ғаразли мақсадларни кўзлаб, ким қандай буёқ бермасин, тарих албатта, ўзининг адолатли ҳукмини чиқаради”, деган сўзлар мамлакатимиз раҳбарининг қайси маърузаларидан олинган? Ўзбекистон Компартияси Марказий Комитетининг 1989 йил 19 августдаги XVI пленумида сўзланган нутқдан.
|
“Ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида” асари қайси буюк сана арафасида чоп этилган?; Ватанимиз мустақиллигининг 20 йиллик санаси нишонланаётган кунларда
|
“Ўзбекистон Республикаси Фанлар Академияси Тарих институти фаолиятини янада такомиллаштириш тўғрисида”ги Президент фармони қачон қабул қилинган?; 1998 йил;
|
“Ўзбекистоннинг 16 йиллик мустақил тараққиёт йўли” Маълумки, ўтиш даври ва миллий давлатчилик асосларини шакллантириш билан боғлиқ биринчи галдаги ислоҳот ва ўзгаришларни ўз ичига олган дастлабки босқич – 1991-2000 йиллар мамлакатимиз ва халқимиз ҳаётида улкан из қолдирган ўтиш даври том маънода тарихий аҳамиятга эга бўлган давр бўлди. 2001 йилдан 2007 йилгача бўлган муддатни ўз ичига олган иккинчи босқич – фаол демократик янгиланишлар ва мамлакатни модернизация қилиш даври эса иқтисодиётимизни барқарор ривожлантириш, сиёсий ҳаётимизни, қонунчилик, суд-ҳуқуқ тизими ва ижтимоий-гуманитар соҳаларни изчил ислоҳ қилишни таъминлашда ғоят муҳим роль ўйнаган давр бўлди.
|
“Ўқитиш технологияси - бу ўқитишнинг энг мақбуллигини таъминловчи йўл”. Ушбу фикр кимга тегишли?; Япон олими Т.Сакомото
|
“Ўқитувчи сўз айтишдан аввал, ҳар дақиқада сўз ортидан келадиган оқибатларни ўйлаши керак”. Ушбу ғояни қайси муаллиф ўз асарларида баён этган? *И.П.Павлов
|
“Ўқитувчи”тушунчаси билан қайси тушунча қисман мослик муносабатида?; талаба
|
“Ўқитувчи”тушунчасига қайси тушунча бўйсунади?; мантиқ ўқитувчиси
|
“Умумий нисбийлик назарияси” таълимотининг асосчиси ким?; Эйнштейн
|
“Устоз шогирдларига катта зулм ҳам, ҳаддан ташқари кўнгилчанлик ҳам қилмаслиги лозим” деган фикр қайси алломага тегишли? Абу Наср Фаробий
|
“Ўтиш даври” босқичи Ўзбекистон Республикаси Президентининг қайси асарида асослаб берилган?; “Ўзбекистоннинг 16 йиллик мустақил тараққиёт йўли”
|
“Учинчи сектор” тушунчаси қуйидагилардан қайси ташилотга нисбатан қўлланилади?; нодавлат нотижорат ташкилотларига нисбатан
|
“Фактларни санаб ўтади” бу фаолият Б. Блум таксономиясининг қайси босқичига хос? *А) билиш
|
“Фан”, “Физика”, “Химия” тушунчалари ўртасида ... муносабати мавжуд.; бирга бўйсиниш
|
“Фарзандларимизда мафкуравий иммунитетни кучайтиришимиз зарур” лиги ғояси Биринчи Президентимизнинг қайси асари илгари сурилган. *Миллий истиқлол мафкураси – халқ эътиқоди ва буюк келажакка ишончдир
|
“Хотира” китоби неча жилддан иборат? а) 35 жилддан
|
“Ҳар бир фуқаронинг вазифаси табиатни асраш ва унинг бойликларини эҳтиёт қилишдир. Бу... конъюнктив ҳукм
|
“Ҳар ким билим олиш ҳуқуқига эга. Бепул умумий таълим олиш давлат томонидан кафолатланади. Мактаб ишлари давлат назоратидадир.” Ўзбекистон Республикаси Конституциясининг нечанчи моддаси? 41-модда
|
“Ҳар кимга илмий ва техникавий ижод эркинлиги, маданият ютуқларидан фойдаланиш ҳуқуқи кафолатланади”, - деган фикр қайси ҳужжатда ифодаланган? +“Инсон ҳуқуқлари” умумжаҳон декларациясида;
|
“Ҳеч қачон ҳар қандай материал бир дарснинг ўзида ўзлаштирилиб олиниши мумкин эмас” деган фикрни илгари сурган олим ким? *Сергей Данилович Шевченко
|
“Ҳозирги пайтда рўй бераётган айрим салбий ҳолатлар, ножўя хатти-ҳаракатлар, ёвуз ишлар аввало мафкуравий бўшдиқ туфайли содир бўлмоқда” ғояси Биринчи Президентимизнинг қайси асарида кўрсатиб берган.*Миллий истиқлол мафкураси-халқ эътиқоди ва буюк келажакка ишончдир
|
“Чуқур таҳлил, мантиққа асосланмаган бирёқлама фикр одамларни, энг аввало тарих ўқитувчиларни чалғитади”- Ушбу сўзлар Ўзбекистон Республикаси Президенти И.А.Каримовнинг қайси китобларида келтирилган.; “Тарихий хотирасиз келажак йўқ” китобида; ;
|
“Шароитга қийин мослашадиган болалар ва ўсмирлар”. Бу хусусиятлар қайси шахс типига мансуб; Фаталистлар
|
“Эзгу сўз, эзгу фикр, эзгу амал” жумлалар кимга тегишли?; Зардушт
|
“Электрон тижорат тўғрисида”ги Ўзбекистон Республикаси қонунининг асосий мақсади:; Электрон тижорат соҳасидаги муносабатларни тартибга солиш
|
“Электрон ҳужжат айланиши тўғрисида”ги Ўзбекистон Республикаси қонунининг асосий мақсади: Электрон хужжат айланиш соҳасидаги муносабатларни тартибга солиш
|
“Электрон ҳукумат” ва “Ахборот хавфсизлигини таъминлаш” марказлари қайси давлат органи қошида ташкил этилган? +Ўзбекистон Республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш Вазирлиги
|
“Эркин мулоқот гуруҳи”ни ташкил этувчи 13-15 ёшдаги ўсмирлар”. Бу хусусиятлар қайси шахс типига мансуб; Эгалитаристлар
|
“Этногенез” ва “Ер - биосфера” асарининг муаллифи ким?; Гумилёв
|
“Юксак маьнавият – енгилмас куч” асарида биз ўз олдимизга қандай давлат қуришни мақсад қилиб қўйганмиз? дунёвий давлат
|
“Яхшиларга яхшилик қилдим, ёмонларни ёмонликларга топширдим. Ким менга дўстлик қилган бўлса қадрини унутмадим ва унга муруват, эҳсон, иззату-икром кўрсатдим”. Ушбу сатрлар қайси асардан олинган? +“Темур тузуклари”;
|
”Ўз тарихини билган, ундан руҳий қувват оладиган халқни енгиб бўлмайди”. Ушбу фикр кимга тегишли?; И.А.Каримов; ; ;
|
|
