Informatsion texnologiyalar

O‘rgatuvchi  ekspert  tizimlari  foydalanuvchilarga  berilgan  sohada  tashxis 
qo‘yish  va  tahlil  etish  imkoniyatini  berishi  lozim.  Bunday  tizimdan  bilim  va 
xatti-harakat  to‘g’risidagi  farazni  yaratish,  tegishli  ta’lim  uslubini  va  harakat 
usullarini aniqlash talab etiladi. 
Ekspert tizimini yaratishda kamida uchta muammo yuzaga keladi: 
• xotiraga  kiritiladigan  axborotning  yetarli  darajada  to‘liq  bo‘lishini 
ta’minlash.  Bu  eng  asosiy  bilimlarini  ajratish  va  ma’lumotlar  tuzilmasida 
ularning  o‘zaro  aloqasini  o‘rnatish,  shuningdek,  kodlashtirishning  bunday 
tizimini yaratish va foydalanishni talab etadi; 
• ekspert  tizimi  faoliyati  sifatining  samarali  bahosini  olish  va  tegishli 
mezonlarni  ishlab  chiqish.  Qiyinchilik  shundaki,    mutaxassislar  bilimi  —  bu 
shunchaki ma’lumot va faktlar yig‘indisi emas. Ayrim elementlar munosabatini 
tasavvur  etish  uchun  aloqalar  qonuniyatlarini  hisobga  olishga  formal  urinish 
tizimni  o‘ta  darajada  «keskin»  qilib  qo‘yadi  va  u  yangi  elementlarni  qo‘shish 
uchun «yopiq» bo‘lib qoladi; 

---

 
83 
• yechiladigan  masala  tuzilmasining  ehtimollik  xususiyati  va  bilimlarning 
uyg‘unlashuvi tufayli ishonchsiz natijalar olish mumkinligi.