Informatika va uni o’qitish metodikasi

mos yozuvlar signallari
(yoki Shatalovga ko'ra 
yorqin ta'kidlangan yangi atamalar bilan "signal kartalari"). Shu munosabat bilan 
hozirgi vaqtda o'quv jarayonida multimedia vositalaridan foydalanish 
o'qituvchining funktsiyalarini sezilarli darajada osonlashtiradi. Muammoli 
o'rganish elementi sifatida qidiruvdan foydalaniladi
Krossvordlar
, ular 
multimedia yordamida ham ko'rsatilishi mumkin. Ular tabaqalashtirilgan va 
individuallashtirilgan ta'lim, nazorat va o'z-o'zini nazorat qilishning samarali 
vositasi bo'lib, maqsadga erishishda qat'iyat va qat'iyatlilikni tarbiyalaydi.
Multimediani o'z ichiga olgan holda, siz ko'p vaqtni tejashingiz, noan'anaviy 
o'tkazish usuli orqali tushunarsiz muammolar va xatolarni darhol muhokama 
qilishingiz mumkin.
test-dasturlashtirilgan bilimlarni nazorat qilish
yozma 
emas, balki og'zaki shaklda (bundan tashqari - qog'ozni tejash).
“Faol ta'lim usullari olib keladi
o'quv jarayoni kasbiy faoliyatga "

---

Yalpi.
Hozirgi vaqtda shaxsni rivojlantirishga asoslangan bunday texnologiyalarga 
ehtiyoj bor: ijodiy va tanqidiy fikrlash, tahlil qilish, qaror qabul qilish, jamoada 
hamkorlik qilish va boshqalar. Shunday ekan, “yangi ta’lim texnologiyalari” 
atamasi ostida ham shunday tasavvur qilish mumkinmodellashtirish va 
simulyatsiya, shu jumladan keys usuli (CS).
 
Misol uchun,"Vaziyat - baholash"- 
"to'g'ri - noto'g'ri" baholanishi va o'zining adekvat yechimini taklif qilishi kerak 
bo'lgan tayyor taklif qilingan yechim bilan real vaziyatning prototipi. Ushbu 
turdagi CS "Xatolarni toping" videolari orqali ishlatilishi mumkin.
Vaziyat - illyustratsiya
- real vaziyatning prototipi - ma'ruza materialiga fakt 
sifatida kiritilishi mumkin. Ko'rsatish uchun multimedia resurslaridan foydalanish 
mumkinvizual vaziyat vazifalari.Misol uchun, so'rov davomida murojaat qilish 
taklif etiladi