Информатика ва ат (масофавий таълим курслари учун) фанидан тест саволлари


  Inkor gapni to`ldiring : I am ___ a driver



Download 1,4 Mb.
bet257/257
Sana31.12.2021
Hajmi1,4 Mb.
#229295
1   ...   249   250   251   252   253   254   255   256   257
Bog'liq
Информатика ва ат (масофавий таълим курслари учун) фанидан тест

2.  Inkor gapni to`ldiring : I am ___ a driver .
















*a) Not




























3. Mos so’zni tanlang. We …. teachers
















*a) are




























4. My sister … in a house.






















*a) lives




























5. Maktab fan nomlari keltirilgan qatorni belgilang.













*a) maths, mother tongue, English



















6. I am … Uzbekistan






















*a) from




























7. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang / Vibеritе pravilniy variant otvеtov.

Is she a doctor?

























*a) No, she isn’t

























8. Yilni to’g’ri tanlang: 1997



















*a) nineteen ninety seven






















9. Keyingi sonni toping: one, two, three, four, five, …..










*a) six




























10. Oilaga oid so`zni toping



















*a) a son




























11. Farmer, driver, singer, nurse.



















*a) Fermer, haydovchi, qo’shiqchi, hamshira













12. Is this a bag?

























*a) No, it is not

























13. There … many pupils in the classroom.













*a) are





























14. There … a house.






















*a) is




























15. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang.










Teacher is ….the classroom.



















*a) in




























16. Jack is a taxi driver. He … a car.
















*a) drives




























17. Nuqtalar o’rniga tegishli predlogni toping?













I work at school, I come home…. 3 o’clock in the afternoon.







*a) at




























18. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang /. What time is it? It is 6:15




*a) Quarter past six






















19. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang /. What time is it? It is 6:30.




*a) Half past six

























20. Nuqtalar o’rniga tegishli predlogni toping ? You must go to the meeting …. Monday .

*a) on




























21. Put the words in a correct sequence/ So’zlarni to’g’ri ketma-ketlikda qo’ying/




*a) Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday







22. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang / . What comes after Saturday?




*a) Sunday




























23. Fill the gap. Gapni to’ldiring. I … got a book.













*a) have




























24. Fill the gap. Gapni to’ldiring. He … got a car.













*a) has




























25. How …… you?

























*a) are





























26. I am a driver. This is …….. car.



















*a) my




























27. Every day I …. 5 lessons.



















*a) have




























28. My friend ….. English.






















*a) speaks




























29. He ……….. at school.






















*a) works




























30. Tarjima qiling: live, work, speak, see
















*a) yashamoq, ishlamoq, gapirmoq, ko’rmoq















1.Quyidagi so’zni tarjima qiling. “Good morning”

*a)Xayrli tong

2.Quyidagi savolga mos keluvchi javobni toping. “How old are you?”




*a)I am thirty years old.

3.Quyidagi savolga mos keluvchi javobni toping“What is your name?”

*a) My name is Muhammad.

4.Quyidagi savolga mos keluvchi javobni toping“What date is it today?”

*a)Today is the first of January

5.Quyidagi gapni tarjima qiling. “Mening onam o’qituvchi.”

*a) My mother is a teacher.

6.Ushbu gapning to’g’ri tarjimasi qaysi qatorda berilgan.“We live in a big city”

*a) Biz kata shaharda yashaymiz.

7.Quyidagi gapni ingliz tiliga tarjima qiling. “Men matematika fani o’qituvisiman”

* a)I am a math teacher.

8.Quyidagi kasb egalarining qaysibiri “qo’shiqchi”

*a)A singer

9.Quyidagi kasb egalarining qaysi biri “bog’bon”




*a) a gardener

10.Quyidagi gapni umumiy so’roq gapga aylantiring. “I work at school.”

* a) Do you work at school?

11.“tobe” ko’makchi fe’lining hozirgi zamonda nechta shakli bor?




*a) 3 ta: am, is, are

12.“To have” ko’makchi fe’lining hozirgi zamonda nechta shakli bor?

*a) 2 ta: have, has

13. Ushbu gapni tarjima qiling. “I have breakfast in the morning”.



*a) Men ertalab nonushta qilaman

13.“17” soni to’g’ri yozilgan qatorni toping.

*a) Seventeen

14.“Cloudy” so’zining ma’nosini toping.




*a)bulutli,

15. Ushbu gapningto’g’ritarjimasi berilgan qatorni toping. “My school is a modern two-storey building.”

*a)Mening maktabim zamonaviy 2 qavatli bino

16.“Pencil sharpener” so’zining tarjimasini toping.




*a)qalamchiqargich.

18.Sinfxonaga oid so’zlar berilgan qatorni toping.

*a)Scissors, a notebook, blackboard

19. Ushbu gapning to’g’ri tarjimasi berilgan qatorni toping.

I get dressed”

*a)Men kiyinaman.

20.Savolning javobini toping.“What is your job?”




*a) I am a doctor.

21.Muqobil javobni tanlang. It …got 2 hands.

*a) has




22.Savolni javobini toping.“Have you got a family?”




*a) Yes, I have

23. To’g’ri tarjima qilingan qatorni toping.”Men har kuni maktabga soat 8 d a boraman.”

* a)Everyday I go to school at 8 o’clock

24. To’g’ri tarjima qilingan qatorni toping.One, three, four, five, nine, ten, two, six, eight, seven

*a)1, 3, 4, 5, 9, 10, 2, 6, 8, 7

25. To’g’ri tarjima qilingan qatorni toping.Sixteen, nineteen, eleven, fourteen, seven

* a)16, 19, 11, 14, 7

26.Gapni to’ldiring.I …….. got a book.




*a)Have

27. Mos so’zni tanlab qo’ying. She often … in the swimming pool.

*a) swims

28.Mos so’zni tanlab qo’ying. I … football with my friends yesterday.

*a) played

29.Mos predlognitanlab qo’ying.My grandmother is sitting … .

a)*on the sofa

30.To’g’ri qatorni tanlang.

*a)There aren't pupils in the classroom.

1. Olmoshlarni to`g`ri qoying : ___am a teacher.

*a) I

2.  Inkor gapni to`ldiring : I am ___ a driver .

*a) Not

3. Mos so’zni tanlang. We …. teachers

*a) are

4. My sister … in a house.

*a) lives

5. Maktab fan nomlari keltirilgan qatorni belgilang.

*a) maths, mother tongue, English

6. I am … Uzbekistan

*a) from

7. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang / Vibеritе pravilniy variant otvеtov.

Is she a doctor?

*a) No, she isn’t

8. Yilni to’g’ri tanlang: 1997

*a) nineteen ninety seven

9. Keyingi sonni toping: one, two, three, four, five, …..

*a) six

10. Oilaga oid so`zni toping

*a) a son

11. Farmer, driver, singer, nurse.

*a) Fermer, haydovchi, qo’shiqchi, hamshira

12. Is this a bag?

*a) No, it is not

13. There … many pupils in the classroom.

*a) are

14. There … a house.

*a) is

15. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang.

Teacher is ….the classroom.

*a) in

16. Jack is a taxi driver. He … a car.

*a) drives

17. Nuqtalar o’rniga tegishli predlogni toping?

I work at school, I come home…. 3 o’clock in the afternoon.

*a) at

18. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang /. What time is it? It is 6:15

*a) Quarter past six

19. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang /. What time is it? It is 6:30.

*a) Half past six

20. Nuqtalar o’rniga tegishli predlogni toping ? You must go to the meeting …. Monday .

*a) on

21. Put the words in a correct sequence/ So’zlarni to’g’ri ketma-ketlikda qo’ying/

*a) Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday

22. Choose the right answer /To’g’ri javobni tanlang / . What comes after Saturday?

*a) Sunday

23. Fill the gap. Gapni to’ldiring. I … got a book.

*a) have

24. Fill the gap. Gapni to’ldiring. He … got a car.

*a) has

25. How …… you?

*a) are

26. I am a driver. This is …….. car.

*a) my

27. Every day I …. 5 lessons.

*a) have

28. My friend ….. English.

*a) speaks

29. He ……….. at school.

*a) works

30. Tarjima qiling: live, work, speak, see

*a) yashamoq, ishlamoq, gapirmoq, ko’rmoq







MATEMATIKA FANI O‘QITUVCHILARI UCHUN TEST SAVOLLARI

(100 ta savol)



  1. PISA (Programme for International Student Assessment) tadqiqoti nimaga qaratilgan?

*a) 15 yoshli bolalarning matematika, tabiiy fanlar va ona tilidan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot

b) 15 yoshli bolalarning tabiiy fanlar va ona tilidan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot

c) 15 yoshli bolalarning tabiiy fanlardan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot

d) 15 yoshli bolalarning ona tilidan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot
2. PISA tadqiqotlari nechanchi yildan boshlangan?
*a) 2000 yil

b) 1999 yil

c) 2001 yil

d) 2015 yil




  1. PISA tadqiqotlari necha yillik davrda o‘tkaziladi?

*a) uch yillik

b) ikki yillik

c) besh yillik

d) olti yillik


  1. Xalqaro PISA tadqiqotining maqsadi ...?

*a)15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholashdan iborat

b)12 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholashdan iborat

c)15 yoshli o‘quvchilarning tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholashdan iborat

d)15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini tekshirishdan iborat
5. Xalqaro PISA tadqiqotining maqsadi nimaga qaratilgan?
*a)o‘quvchilar hayot sharoitida o‘qitish jarayonida olingan bilim va ko‘nikmalarni qo‘llash qobiliyatini baholashga qaratilgan

b)o‘quvchilar hayot sharoitida o‘qitish jarayonida olingan bilim va ko‘nikmalarni baholashga qaratilgan

c)maktab o‘quv dasturlarini ishlab chiqish darajasini belgilashga qaratilgan

d)o‘quvchilar hayot sharoitida o‘qitish jarayonida olingan bilim va ko‘nikmalarni qo‘llash qobiliyatini baholashga va nazorat qilishga qaratilgan




  1. Xalqaro PISA tadqiqotining natijalarini statistik ishlov berish natijasida har bir o‘quvchi uchun alohida nechab)balli tizim bilan baholanadi?

*a)1000


b)100

c)10


d)5
7. PISA – 2012yil nechta davlatda tadqiqot o‘tkazdi?
*a)65

b)50


c)42

d)54
8. PISA tadqiqoti masalasini yeching. Miqdorlari teng bo‘lgan ikki g’ildirakli va uch g’ildirakli velosipedlar bolalar o‘yinchoq do‘konida sotilmoqda. Barcha velosipedlar g’ildiraklari umumiy soni qancha bo‘lishi mumkin?


*a)25

b)24


c)16

d)33
9. TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) xalqaro tadqiqotlari o‘quvchilarning o‘quv yutuqlari sifatini baholash xalqaro assosatsiyasi tomonidan har necha yilda bir marta o‘tkaziladi?


*a)4

b)3


c)2

d)1
10.TIMSS matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha nechanchi sinf o‘quvchilari o‘quv yutuqlarini baholaydi?


*a)4-sinf va 8-sinf

b)8-sinf


c)4-sinf va 9-sinf

d)9-sinf



11. TIMSS-2011yilda nechta mamlakatlarning 4- sinf o‘quvchilari ishtirok etishdi?
*a)42 ta

b)50 ta

c)65 ta

d)54 ta
12. TIMSS – 2011yilda nechta mamlakatlarning 8- sinf o‘quvchilari ishtirok etishdi?


*a)50 ta

b)42 ta


c)65 ta

b)54 ta
13. Singapur matematikasida juda katta e’tibor nimaga qaratiladi?


*a)modellashtirishga

b)interfaol o‘yinlarga

c)misol ishlashga

d)yod olishga


14. Singapur matematika darsi qanday boshlanadi?
*a)bevosita notanish masalani yechishdan boshlanadi

b)masalani yechish qoidasidan boshlanadi

b)test ishlashdan boshlanadi

b)modellashtirishdan boshlanadi


15. PIRLS – (Progress in International Reading and Literacy Studyb) bu?
*a) boshlang‘ich 4-sinf o‘quvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajasini baholash

b)Matematika, ingliz tili va tabiiy fanlarni o‘qitish bo‘yicha xalqaro an’analar

c) tabiiy fanlarni o‘qitish bo‘yicha xalqaro an’analar

d)Matematika, ingliz tili va tabiiy fanlarni tekshirish bo‘yicha xalqaro baholash


16. TALIS - (The Teaching and Learning International Surveyb) bu?
*a) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o‘rta ta`lim muassasalarida o‘qitish va ta`lim olish muhitini hamda o‘qituvchilarning ish sharoitlarini o‘rganish

b)Matematika, ingliz tili va tabiiy fanlarni o‘qitish bo‘yicha xalqaro an’analar

c) tabiiy fanlarni o‘qitish bo‘yicha xalqaro

d)Matematika, ingliz tili va tabiiy fanlarni tekshirish bo‘yicha xalqaro baholash


17. STEAM yondashuvi dastlab qaysi davlatda ishlab chiqilgan?
*a)AQShda

b)Yaponiyada

c)Germaniyada

d)Xitoyda


18. Pedagogik – psixologik hamda fanlarni o‘qitish metodikalariga bag’ishlangan ko‘plab adabiyotlarda o‘quvchining individual xususiyatlarini ochib berishga uning qobiliyatlarini rivojlantirish qiziqishlarini e’tiborga olgan holda shaxs sifatida shakllanish ishiga yordam beruvchi yakka tartibda olib boriladigan ta’lim shakli bu...?
*a)shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim

b)Hamkorlikda o‘qitish ta’limi

c)Faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuv

d)Tizimli yondashuv


19. Mashg’ulotlar jarayonida talabalar bilan axborot, shaxsiy va kasbiy tajribalarni almashish asosidagi guruhiy o‘qitish shakli bu?
*a)Hamkorlikda o‘qitish

b)Evristik o‘qitish

c)Tizimli yondashuv

d)shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim


20. Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati bu?
*a)kompetensiya

b)malaka


c)ko‘nikma

d)bilim
21. O‘rganilgan bilim va shakllangan ko‘nikmalarni notanish vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qilish bu?


*a)malaka

b)ko‘nikma

c)bilim

d)kompetensiya


22. O‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish bu?
*a)ko‘nikma

b)kompetensiya

c)malaka

d)bilim
23. O‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish bu?


*a)bilim

b)kompetensiya

c)malaka

d)ko‘nikma


24. ... – bu ochiq axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan moslashuvchan va induviduallashtirilgan yangi global ta’lim texnologiyasidir.
*a)Smart education

b)swot education

c)Rivojlantiruvchi ta’lim

d)Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim


25. Smart education (yoki aqlli ta’lim) – bu ….?
*a)ochiq axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan moslashuvchan va induviduallashtirilgan yangi global ta’lim texnologiyasidir

b)oddiy axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan moslashuvchan ta’lim texnologiyasidir

c)innovatsion axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan moslashuvchan ta’lim texnologiyasidir

d)innovatsion axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan yangi ta’lim texnologiyasidir


26. “Keys-stadi” metodining muammoli ta’lim metodidan farqi?
*a)real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadi

b)“Keys - stadi”da guruhlarda ishlanmaydi

c)o‘quvchilar bilan yakka tartibda ish olib boriladi

d)taqdimot qilinmaydi


27. Keys - stadi so‘zining lug’aviy ma’nosi?
*a)inglizcha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim

b)Lotincha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim

c)fransuzcha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim

d)kirilcha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim


28. “Keys-stadi” ilk marta qayerda qo‘llanilgan?
*a)1870 yilda Garvard universitetining huquq maktabida

b)1920 yilda Garvard biznesb)maktabida

c)1880 yilda AQSHda

d)1920 yilda Yaponoiyada


29. Muammoli ta’lim nima?
*a)Muammoli vaziyatlarni hal qilish asosida tashkil qilingan dars jarayoni

b)Muammoli vaziyatlarni o‘rgatish jarayoni

c)Muammoli vaziyatlarni tashlab o‘tish asosida tashkil qilingan dars jarayoni

d)Muammoli vaziyatlarni o‘rganish jarayoni



30.Muammoli ta’limning asosiy g’oyasi ko‘rsatng?
*a)Bilimlarni o‘quvchilar tomonidan dars mavzusiga tegishli muammolar bo‘yicha o‘quv tadqiqotlarni bajarish asosida o‘zlashtirilishini ta’minlash

b)O‘quvchilarga mavzu asosida masala misollarni yechish usullarini o‘rgatish

c)O‘quvchilarda ijodiy qobiliyatni shakllantirish

d)Matematika fanini boshqa fanlar bilan aloqadorligini o‘gatish


31. Muammoli ta'lim texnologiyasining maqsadi nima?
*a)Muammoli vaziyatlarning yechimini to‘g‘ri topishga o‘rgatish

b)O‘quvchini mustaqil fikrlashga o‘rgatish

c)O‘quvchining ilmiy salohiyatini oshirish

d)Axborot oqimidan foydalanishga o‘rgatish


32. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish A1 standart darajasi qanday nomlanadi?
*a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang’ich darajasi;

b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi;

c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi;

d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi;


33. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish A1+ standart darajasi qanday nomlanadi?
*a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi;

b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi;

c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi;

d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang’ich darajasi;


34. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasbb)hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish A2 standart darajasi qanday nomlanadi?
*a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi;

b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi;

c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang’ich darajasi;

d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi;


35. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish A2+ standart darajasi qanday nomlanadi?
*a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi;

b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi;

c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi;

d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang’ich darajasi;



36. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish B1 standart darajasi qanday nomlanadi?
*a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning umumiy darajasi;

b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi;

c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi;

d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi;


37. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish B1+ standart darajasi qanday nomlanadi?
*a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi;

b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi;

c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi;

d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi;


38. O‘zbekiston Respublikasida ta’limning uzluksizligi, uzviyligi, o‘quvchi shaxsi va qiziqishlari ustuvorligidan kelib chiqib, ularning yosh xususiyatlariga mos ravishda qanday tayanch kompetensiyalar shakllantiriladi?
*a)Kommunikativ kompetensiya; Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi; O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi; Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi; Milliy va umummadaniy kompetensiya; Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi.

b)Kommunikativ kompetensiya; Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi; O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi; Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi; Milliy va umummadaniy kompetensiya; Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi. Iqtisodiy kompetensiyasi;

c)Kommunikativ kompetensiya; O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi; Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi; Milliy va umummadaniy kompetensiya; Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi.

d)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi; O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi; Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi; Milliy va umummadaniy kompetensiya; Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi.


39. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada berilgan sonlarni va eng sodda kasrlarni o‘qiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli ko‘rinishlarda tasvirlay olishi qaysi standart darajaga mos keladi?

*a)A1


b)A1+

c)B1


d)B1+

40. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada arifmetik hisob-kitob texnikasiga va juft-toqlikka oid qiziqarli, nostandart va matnli masalalarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi?
*a)A1+

b)A1


c)B1

d)B1+
41. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada sodda amaliy vaziyatlarda kombinatorik va mantiqiy masalalarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi?

*a)A1+

b)A1


c)B1

d)B1+
42. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada natural, butun va rasional sonlarni o‘qiishi, yozishi, taqqoslay olishi, tartibga solib, turli ko‘rinishlarda tasvirlay olishi qaysi standart darajaga mos keladi?


*a)A2

b)A2+


c)B2

d)B1+
43. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada sonlarning bo‘linish munosabatiga, Dirixle va matematik induksiya prinsiplariga, juft-toqlikka oid nostandart masalalarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi?


*a)A2+

b)A2


c)B2

d)B1+
44. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada formulalar bo‘yicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblarni va ayniy almashtirishlarni bajara olishi qaysi standart darajaga mos keladi?


*a)B1

b)B2


b)B1*a)

b)A2*a)
45. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada nostandart tenglama va tengsizliklarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi?


*a)B1+

b)B2


c)B1

d)A2+
46. Matematika mazmuniga oid kognitiv kompetensiyada ma’lum matematik faktlar va sodda mantiqiy qonunlar asosida xulosa keltirib chiqara oladi, rost va yolg’on tasdiqlarni farqlay olishi qaysi standart darajaga mos keladi?


*a)A1

b)A1+


c)B1

d)B1+


47. Qanday kompetensiyada ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi?
*a)Kommunikativ kompetensiya

b)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi

c)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi

d)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi


48. Qanday kompetensiyada mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi?
*a)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi

b)Kommunikativ kompetensiya

c)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi

d)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi


49. Qanday kompetensiyada doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadi?
*a)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi

b)Kommunikativ kompetensiya

c)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi

d)Milliy va umummadaniy kompetensiya


50. Qanday kompetensiyada jamiyatda bo‘layotgan voqyea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi?
*a)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi

b)Milliy va umummadaniy kompetensiya

c)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi

d)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi


51. Qanday kompetensiyada vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog’lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi?
*a)Milliy va umummadaniy kompetensiya

b)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi

c)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi

d)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi


52. Qanday kompetensiyada aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. Mazkur kompetensiyalar umumta’lim fanlari orqali o‘quvchilarda shakllantiriladi.
*a)Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi

b)Milliy va umummadaniy kompetensiya

c)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi

d)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi



53. Hozirgi zamon darsiga qo‘yiladigan talablarda darsda necha xil ko‘rgazmali qurollardan foydalanish ko‘rsatib o‘tilgan?
*a)fikrlatuvchi, mashq qildiruvchi, yangilik beruvchi va ijobiy ishlashga urgatuvchi

b)rasmli va sxemali

c)chiroyli va uzoqdan ko‘rinadigan

d)katta xarflar bilan yozilgani



54. Darsni didaktik tahlilida nimalarga e'tibor berish lozim?

*a)Mavzuni ilmiyligi, axborotni hayotiyligi

b)Usullardan foydalanishi, fikrlashga sharoit yaratishi, ijotkorligi

c)Fikrlashga sharoit yaratishi

d)O‘qituvchinig ijodkorligi
55. Mаtеmаtikа o‘qitishning tаrbiyaviy mаqsаdi o‘z оldigа quyidаgilardan qaysi vаzifаni qo‘yadi?
*a)O‘quvchilаrdа ilmiy dunyoqаrаshni shаkllаntirish. Bu g‘оya bilish nаzаriyasi аsоsidа аmаlgа оshirilаdi

b)O‘quvchilаrdа mаtеmаtikаni o‘rgаnishgа bo‘lgаn qiziqishlаrni tаrbiyalаsh

c)O‘quvchilаrgа mа’lum bir dаstur аsоsidа mаtеmаtik bilimlаr tizimini bеrish. Bu bilimlаr tizimi mаtеmаtikа fаni to‘g‘risidа o‘quvchilаrgа еtаrli dаrаjаdа mа’lumоt bеrishi, ulаrni mаtеmаtikа fаnining yuqоri bo‘limlаrini o‘rgаnishgа tаyyorlаshi kеrаk.

d)O‘quvchilаrdа mаtеmаtik tаfаkkurni vа mаtеmаtik mаdаniyatni shаkllаntirish.


56. Mаtеmаtikа o‘qitishning umumtа’limiy mаqsаdi o‘z оldigа quyidаgilardan qaysi vаzifаni qo‘yadi?
*a)O‘quvchilаrgа mа’lum bir dаstur аsоsidа mаtеmаtik bilimlаr tizimini bеrish. Bu bilimlаr tizimi mаtеmаtikа fаni to‘g‘risidа o‘quvchilаrgа еtаrli dаrаjаdа mа’lumоt bеrishi, ulаrni mаtеmаtikа fаnining yuqоri bo‘limlаrini o‘rgаnishgа tаyyorlаshi kеrаk.

b)O‘quvchilаrdа ilmiy dunyoqаrаshni shаkllаntirish. Bu g‘оya bilish nаzаriyasi аsоsidа аmаlgа оshirilаdi

c)O‘quvchilаrdа mаtеmаtikаni o‘rgаnishgа bo‘lgаn qiziqishlаrni tаrbiyalаsh

d)O‘quvchilаrdа mаtеmаtik tаfаkkurni vа mаtеmаtik mаdаniyatni shаkllаntirish.


57. Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi o‘z оldigа quyidаgilardan qaysi vаzifаni qo‘yadi?
*a)Mаtеmаtikа kursidа оlingаn nаzаriy bilimlаrni kundаlik hаyotdа uchrаydigаn elеmеntаr mаsаlаlаrni yеchishgа tаdbiq qilа оlishgа o‘rgаtish

b)O‘quvchilаrdа mаtеmаtikаni o‘rgаnishgа bo‘lgаn qiziqishlаrni tаrbiyalаsh

c)O‘quvchilаrgа mа’lum bir dаstur аsоsidа mаtеmаtik bilimlаr tizimini bеrish. Bu bilimlаr tizimi mаtеmаtikа fаni to‘g‘risidа o‘quvchilаrgа еtаrli dаrаjаdа mа’lumоt bеrishi, ulаrni mаtеmаtikа fаnining yuqоri bo‘limlаrini o‘rgаnishgа tаyyorlаshi kеrаk

d)O‘quvchilаrdа mаtеmаtik tаfаkkurni vа mаtеmаtik mаdаniyatni shаkllаntirish


58. O‘rtа mаktаblаrdа mаtеmаtikа o‘qitishning mаqsаdi quyidаgi qaysi uch оmil bilаn bеlgilаnаdi?
*a)Mаtеmаtikа o‘qitishning umumtа’limiy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning tаrbiyaviy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi

b)Mаtеmаtikа o‘qitishning umuminsoniy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning tаrbiyaviy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi

c)Mаtеmаtikа o‘qitishning umumtа’limiy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning ijtimoiy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi

d)Mаtеmаtikа o‘qitishning umuminsoniy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning ijtimoiy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi


59.Metod (uslub) – bu?
*a)Maqsadga erishish uchun o‘qituvchi tanlaydigan yo‘l

b)Ma'lum bir qoidalarga bo‘ysinadi, o‘qituvchi maqsadiga erishishida yordam beradi

c)Dars mavzusini tushunishda yordam beruvchi, aniq qoidalarga bo‘ysinib, ta'limiy, tarbiyaviy ahamiyatga ega bo‘ladi

d)O‘quvchilarni jonlantirish, qayta faollashtirish maqsadida qisqa vaqt ichida qo‘llaniladi


60. O‘qitish (dars berish) mahorati qanday talablar bilan belgilanadi?
*a)Yuqoridagilarning barchasi

b)Kasbiy layoqat va eruditsiya

c)Psixologik-idealogik tayyorgarlik

d)Yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini egallaganlik


61. Dars jarayonini samarali tashkil etish uchun nimalarga e’tibor beriladi?
*a)Darsning maqsadiga

b)Darsning vazifasiga

c)O‘quvchilarni bajarishiga

d)O‘quvchilarni tushunishiga


62. Ushbu satrlardan testni joriy qilishda qo‘yilgan talablarni toping?
*a)testlarni faqat fan o‘qituvchisi tuzishi kerak

b)fanning mazmuni, o‘quvchining o‘zlashtirish darajasi va miqdori

c)testlar umumiy bo‘lishi kerak

d)savollar tengsiz taksimlanishi lozim


63. Matematika darslarida ko‘rgazma qurollardan foydalanishdan maqsad nima?
*a)O‘quvchilar o‘zlashtirishlarini yengillashtirish va fanga bo‘lgan qiziqishlarini tarbiyalash hamda o‘quv programmasining to‘liq bajarilishini ta’minlash

b)O‘quvchilar o‘zlashtirishlarini yengillashtirish va o‘quv programmasi ning to‘liq bajarilishini ta’minlash

c)O‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishlarini tarbiyalash

d)O‘quv programmasining to‘liq bajarilishini ta’minlash


64.Virtual o‘qitish shakli qanday amalga oshiriladi?
*a)Masofali tarzda

b)Texnologik tarzda

c)An’anaviy tarzda

d)Noan’anaviy tarzda


65. “Texnologiya” so‘zining lug’aviy ma’nosini aniqlang?
*a)San’at, ta’limot, mahorat

b)Tushunish, o‘rganish

c)Ketmab)ketlik

d)Birlashish, fan


66. Interfaol metodlardan foydalanishdan maqsad nima?
*a)O‘quvchilar bilimlarini o‘zlashtirishni faollashtirish va shaxsiy sifatlarini rivojlantirish

b)O‘quvchilarni hayotga tayyorlash

c)Nazariy bilimlarni amaliyotga bog‘lash

d)O‘quvchilarni o‘zlashtirish darajasini oshirish


67. Umumlashtirish usuli nima?
*a)Birlik fikrlashlardan umumiy fikrlashlarga o`tish

b)Umumiy fikrlashlardan birlik fikrlashlarga o`tish

c)Xususiy fikrlashlardan umumiy fikrlashlarga o`tish

d)Birlik fikrlashlardan xususiy fikrlashlarga o`tish


68. Abstriatsiyalash usuli nima?
*a)O`rganilayotgan ob`ektdagi narsalarning muhim belgilarini, sifat va xususiyatlarini mustaqil fikr ob`ektiga aylantirish

b)O`rganilayotgan ob`ektdagi narsalarning muhim xossalarini mustaqil fikr ob`ektiga aylantirish

c)O`rganilayotgan ob`ektdagi narsalarning muhim belgilarini, sifat va xususiyatlarini xususiy fikr ob`ektiga aylantirish

d)O`rganilayotgan ob`ektdagi narsalarning sifat va xajmiy xususiyatlarini mustaqil fikr ob`ektiga aylantirish


69. Analiz usuli nima?
*a)Noma`lumlardan ma`lumlarga tomon izlanish usuli

b)Ma`lumlardan no`ma`lumlarga tomon izlanish usuli

c)Ma`lumlardan no`ma`lumlarni aniqlash usuli

d)Noma`lumlardan ma`lumlarni aniqlash usuli




70. Teorema turlarini ko’rsating?
*a)To’g’ri, teskari, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi, teskari teoremaga qarama-qarshi

b)To’g’ri, Teskari

c)To’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi

d)Teskari, to’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi


71. Sintez usuli nima?
*a)Ma`lumlardan noma`lumlarga tomon izlanish usuli

b)Noma`lumlardan ma`lumlarga tomon izlanish usuli

c)Noma`lumlardan ma`lumlarni aniqlash usuli

d)Ma`lumlardan no`ma`lumlarni aniqlash usuli


72. “Test” so`zi nima ma`noni anglatadi?
*a)Topshiriq

b)Misol


c)Yechish

d)Vazifa
73. Taqqoslash metodi deganda nima tushuniladi?


*a) O’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod

b)Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi

c)Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish

d)Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi


74. 120 g bo’lgan 9% li tuzli aralashmani bug’lantirilganda 80 g qoldi. Natijada aralashma kontsentratsiyasi necha foizli bo’ladi?
a)12,5%

*b)13,5%

c)13%

d)14,2%
75. 15 kg bo’lgan 35% li tuzli aralashmadan 25%li aralashma hosil qilish uchun qancha toza suv qo`shish kerak?


a)7 kg

b)5 kg


*c)6 kg

d)8 kg
76. Basseynni to’ldirish uchun ikkta nasos o’rnatilgan. Ulardan birinchisi basseynni 4,5 soatda, ikkinchisi 6,75 soatda to’ldirshi mumkin. Birnchi nasos ikkala nasos birgalikda ishlab to’ldiradigan vaqtgacha ishlatildi va uni o’chirib qolgan qismini ikkinchi nasos to’ldirdi. Ikkinchi nasos qancha vaqt ishlagandan so’ng basseyn to’ldi.


*a)2,7 soat

b)3 soat


c)2,5 soat

d)1,8 soat


77. Trapetsiyaning perimetri 126 sm, parallel bo’lmagan tomonlari 30 sm va 26 sm ga teng. Trapetsiyaning o’rta chizig’ini toping?
a)50 sm

b)32 sm


c)62 sm

*d)35 sm
78. Motorli qayiq oqim bo’ylab 54 km masofani o’tib, orqasiga qaytdi va barcha bosib o’tilgan yo’lga 7,5 soat sarfladi. Oqim tezligi 3 km/soat bo’lsa, qayiqning turg’un suvdagi tezligini toping?


a)32 km/soat

*b)30 km/soat

c)24 km/soat

-d)43 km/soat



79. Kunjara va sho’lxa bilan bo’rdoqiga boqilayotgan o’rtacha 150 kgli mol kuniga 400 gramm semiradi. Agar fermer 200 ta shunday molni bo’rdoqiga boqayotgan bo’lsa, u bir yilda qancha go’sht yetishtiradi?
a)59220 kg

*b)59120 kg

c)67122 kg

-d)60130 kg


80. Nisbati 5 ga teng, yig’indisi 498 ga karrali bo’lgan ikkita uch xonali sonni toping.

*a) a=166; b=830

b) a=200; b=920

c) a=146; b=810

d) a=126; b=790
81. Izlanayotgan sonning kvadrati 0;2;3;5. raqamlaridan tuzilgan bo’lsa, sonning o’zini va kvadratini toping?
*a)55

b)45


c)65

d)35
82. Oxiri 6 raqami bilan tugaydigan shunday eng kichik natural sonni topingki bu sondagi oxirgi 6 ni o’chirib, uni sonning boshiga yozganda xosil bo’lgan son, izlanayotgan sondan 4 marta katta bo’lsin.


*a) 615384

b)635484


c)683182

d)565384
83. Mahsulotning narxi ketma-ket ikki marta 10%ga oshirilgandan so’ng 451 so’m bo’ldi. Birinchi ko’tarilgandan so’ng maxsulotning narxi necha so’m bo’lgan?


*a) 410

b) 450


c) 420

d) 440
84. 1dan 100 gacha bo`lgan sonlar orasida 3ga ham, 5ga ham bo`linmaydiganlari nechta?


*a)53

b)50


c)52

d)48


85. Agar bo’lsa, x+y ni toping.

*a)20


b)16

c)17


d)18
86.Uchlari A(4;5;1), B(2;3;0) va C(2;-1;-3) nuqtalarda joylashgan uchburchakning BD medianasi uzunligini toping?
*a)

b)2


c)1

d)5
87. Quyidagilardan qaysi biri ga teng emas?

*a)

b)

c)

d)


88. b va c ning qanday qiymatlarida M(-9;-111) nuqta y=x2+bx+c parabolaning uchi bo’ladi?
*a) b=18; c=–30

b) b=–18; c=–30

c) b=–30; c=18

d) b=–30; c=–18


89. 7 ta sonning o’rta arfmetigi 13 ga teng. Bu sonlarga qaysi son qo’shilsa, ularning o’rta arifmetigi 18 bo’ladi?
*a) 53

b) 50


c) 58

d) 45
90. k ning qanday qiymatida 5x2-22x+5k=0 tenglamaning x1 va x2 ildizlari orasida 5x1+6x2=26 munosabat o’rinli bo’ladi?

*a)

b)

c)

-


91. 12 ta mehmoni 12 ta stulga necha xil usul bilan o‘tqazish mumkin?

*a)12!


b)11!

c)144


d)24
92. Auditoriyadagi 30 talabadan 3 ta faol talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin?
*a)4060

b)24360


c)30!

d)27!
93. Savatda 10 dona olma va 20 dona shaftoli bor bo‘lsa 1 dona mevani necha xil usul bilan tanlash mumkin?


*a)30

b)20


c)30!

d)20!
94. 30 ta talabadan 25 tasi matematikadan, 23 tasi iqtisod fanidan yozma ishni ijobiy bahoga topshirdi. 3 ta talaba ikkala fan bo‘yicha salbiy baho oldi. Nechta talaba yozma ishdan salbiy baho olgan?


*a)9

b)13


c)4

d)8
95. A qishloqdan B qishloqqa 5 ta yo‘l olib boradi, B qishloqdan C qishloqqa esa 2 ta yo‘l olib boradi. A qishloqdan C qishloqqa B qishloq orqali necha xil usul bilan borsa bo‘ladi?


*a)10

b)12


b)8

b)20
96. 4 ta talabani 4 stulga necha xil usul bilan o‘tqazish mumkin?


*a)24

b)16


c)8

d)12
97. 5 ta talabani 5 stulga necha xil usul bilan o‘tqazish mumkin?


*a)120

b)125


c)25

d)625
98. Amaliyotga chiqqan 8 ta talabadan sardor, oshpaz, choyxonachi va navbachilardan iborat 4 kishini tanlash kerak. Buni necha xil usulda amalga oshirish mumkin?


*a)1680

b)1664


c)1640

d)1840
99. X= {a; b; c} to‘plamning barcha qism to‘plamlari nechta bo‘ladi?


*a)8

b)9


b)6

b)4
100. 7 raqamli barcha telefon nomerlar sonini toping?


*a)9000000

b)1000000

c)6000000

d)900000
MATEMATIKA



1. Pisa-

*a) o’quvchilar bilimini baholash xalqaro dasturi

b) o’quvchilar bilimini baholash dasturi

c) talabalar bilimini baholash xalqaro dasturi

d) talabalar bilimini baholash dasturi
2. Pisa xalqaro dasturi necha yoshli bolalar bilimini baholash uchun mo’ljallangan?

*a) 15


b) 16

c) 12


d) 13
3. Pisa xalqaro dasturi nechanchi yildan o’z faoliyatini boshlagan?

*a) 2000

b) 2002

c) 2003

d) 2006.
4. Pisa xalqaro dasturi maqsadi

*a) 15 yoshli o’quvchilarning matematika, tabiiy fanlar bo’yicha hamda savodxonligini baholash

b) 15 yoshli o’quvchilarning matematika bo’yicha hamda savodxonligini baholash

c) 15 yoshli o’quvchilarning , tabiiy fanlar hamda savodxonligini baholash

d) 16 yoshli o’quvchilarning matematika, tabiiy fanlar hamda savodxonligini baholash
5. TIMSS xalqaro dasturi nechanchi sinf o’quvchilari bilimlarini baholashga mo’ljallangan?

*a) 4 va 8

b) 4

c) 8


d) 1 va 9
6. Pisa xalqaro dasturi bo’yicha har bir o’quvchining bilimi necha balli tizimda baholanadi?

*a) 1000

b) 100

c) 10


d) 5
7. TIMSS xalqaro dasturi har necha yilda o’quvchilar bilimlarini baholashga mo’ljallangan?

*a) 4


b) 5

c) 3


d) 2
8. Tizim strukturasi nimadan iborat?

*a) muhim elementlar, nomuhim elementlar

b) tashqi muhit, biosfera, ijtimoiy hayot

c) nomuhim elementlar, ijtimoiy hayot

d) muhim elementlar, tabiiy hodisalar
9. 1995 yildan boshlab qaysi davlat maktab o’quvchilari halqaro matematika olimpiadalarida g’olib bo’lmoqdalar?

*a) Singapur

b) AQSH

c) Yaponiya

Germaniya
10. Analogiya bo’yicha tekshirish

*a) ikki bir–biriga o’xshaydigan ob’ektlardagi bir xilliklar, ularning shakllari va ular o’rtasidagi mantiqiy aloqadorlik.

b) so’rov varaqasi shaklida keltirilgan, savollar va fikr–mulohazalardan iborat bo’lgan dastlabki ma’lumotlar to’plash vositasi

c) bir–biriga qarama–qarshi bo’lgan) — ikki vaziyatdan, fikrdan, narsadan, imkoniyatdan birini tanlash yoki tanlashga majbur bo’lmoq

d) ijtimoiy - siyosiy holatni baholash metodlarining to’g’riligini tekshirishning samarali vositasi
11. Kreativ qaror qabul qilish nimani nazarda tutadi?

*a) Barcha javoblar to’g’ri

b) Murakkab masalalarni tushunish qobiliyati

c) Yangicha tafakkur qila bilish

d) Innavatsion usullarni topa bilishi
12. Maqsad

*a) kutilayotgan natijani tasvirlash

b) kutilayotgan natija bo’yicha ilmiy tadqiqot o’tkazish

c) natijani ilmiy - nazariy asoslash, tasvirlash

d) natijani ilmiy- metodologik tasvirlash
13. Smart sinfxonasi O’zbekistonda qachon o’rnatilgan?

*a) 2015

b) 2013

c) 2014

d) 2016
14. Smart sinfxonasi O’zbekistonning qaysi shahrida o’rnatilgan?

*a) Toshkent shahri

b) Samarqand shahri

c) Buxoro shahri

d) Urganch shahri
15. XXI asrda YuNESKO tashkiloti tomonidan e’lon qilingan ta’lim dasturlari qanday nomlanadi?

*a) “Butun hayot davomida o’rganish”, “Barcha uchun ta’lim”

b) “Butun hayot davomida o’rganish”

c) “Barcha uchun ta’lim”

d) “Barcha bolalar uchun ta’lim”
16. “Har doim, har joyda va istalgan vaqtda” ta’lim olish imkonini beruvchi ta’lim

*a) Smart ta’lim

b) Oliy ta’lim

c) O’rta ta’lim

d) Boshlang’ich ta’lim
17. TIMSS har necha yilda o’tkaziladi?

*a) 4


b) 3

c) 2


d) 5
18. Qaror qabul qilish insoniyat faliyatidagi

*a) maxsus jarayon

b) maxsus axborot xizmati

c) maxsus ijtimoiy faoliyat

d) maxsus siyosiy faoliyat
19. Muammoni yechish bosqichlari

*a) muammoni shakllantirish, muammo ustida ishlash, muammoni yechish

b) muammoni shakllantirish, muammolarni kelishish, muammoni yechish

c) muammoni shakllantirish, muammoni kuzatish, muammo buyicha ma’ruza tayyorlash

d) muammoni shakllantirish, amaliy tahlil o’tkazish, muammo ustida ishlash, muammoni yechish
20. Adaptiv metod

*a) qaror oldin qabul qilingan qarorga o’xshash qabul qilinadi

b) qaror metodologiya printsipida qabul qilinadi

c) qaror matematik amallar asosida qabul qilinadi

d) qaror tarixiy o’xshashalik assosida qabul qilinadi
21. Tafakkurning maxsus tipi nima?

*a) tizimli tafakkur

b) falsafiy tafakkur

c) sinergetik tafakkur

d) uslubiy tafakkur
22. Asosiy tushunchalarni interpretatsiyalash

*a) Sharhlash, izohlash, talqin qilish va tushunchaviy apparatga aniqlik kiritish, tushunchalarni operatsionalizatsiyalash

b) Tadqiqot ob’ektini o’rganishda deduktsiya va induktsiyadan foydalanish

c) Tushunchalarni va indekslarni aniqlash

d) Tadqiqot ob’ekti bo’yicha ayrim xujjatlarni tahlil etish
23. Singapur matematikasida tushunchalarni o’rgatishning 2 bosqichida......................................

*a) Yangi tushunchalarni simvollar yordamida ifodalaydilar

b) Yangi tushunchalarni yodlaydilar

c) Yangi simvollarni ifodalaydilar

d) Yangi so’zlarni simvollar yordamida ifodalaydilar
24. Singapur matematikasida tushunchalarni o’rgatishning 1 bosqichida.............

*a) Kiritilayotgan tushunchalarga oid faoliyat o’yinlarini o’ynaydilar

b) Kiritilayotgan tushunchalarga oid formulalarni o’rganadilar

c) faoliyat o’yinlarini o’ynaydilar

d) tushunchalarga oid ma’lumotlarni o’rganadilar
25. Singapur o’qituvchilari kuniga necha soatdan ishlaydilar?

*a) 10 – 12

b) 6 – 8

c) 7 – 9


d) 9-10
26. Singapur boshlan-ich maktablarida matematika darsi kuniga necha soat o’tiladi?

*a) 1


b) 2

c) 3


d) 4
27. Kompetentlikning birinchi darajasi o’z ichiga nimalarni oladi?

*a) Takrorlash,ta’riflash va hisoblash

b) Takrorlash

c) Ta’riflash

d) Ta’riflash va hisoblash
28. Kompetentlikning ikkinchi darajasi o’z ichiga nimalarni oladi?

*a) Muammoni hal qilish uchun zarur bo’lgan aloqalar va integratsiya

b) Muammoni hal qilish uchun zarur bo’lgan aloqalar

c) Muammoni hal qilish uchun zarur bo’lgan integratsiya

d) hal qilishi zarur bo’lgan aloqalar va integratsiya
29. Kompetentlikning uchinchi darajasi o’z ichiga nimalarni oladi?

*a) Matematik modellashtirish,mantiqiy fikrlash, umumlashtirish, intuitsiya

b) Matematik modellashtirish, umumlashtirish, intuitsiya

c) Matematik modellashtirish,mantiqiy fikrlash, intuitsiya

d) Matematik modellashtirish,mantiqiy fikrlash, umumlashtirish
30. Noan’anaviy ta’limda nechta komponent uyg’unlikda amalga oshiriladi?

*a) 4


b) 3

c) 5


d) 2
31. Hozirgi zamon matematika darsining asosiy belgilari nechta?

*a) 5


b) 3

c) 4


d) 7
32. Hozirgi zamon matematika darsining birinchi asosiy belgisi ?

*a) Darsning dastur talablariga mosligi

b) Har bir dars maqsadlarining aniq rejalashtirishi

c) Darsning darslik talablariga mosligi

d) dars maqsadlarining aniqliligi
33. Hamkorlikda o’qitish texnologiyalari qaysi davlat olimlari tomonidan ishlab chiqilgan?

*a) AQSH


b) Angliya

c) Germaniya

d) Italiya
34. Hamkorlikda o’qitishning asosiy g’oyasi

*a) Birgalikda o’qish

b) Individual o’qish

c) Individual misol ishlash

d) Individual yodlash
35. Hamkorlikda o’qitishning texnologik jarayoni nechta elementdan tashkil topgan?

*a) 8


b) 5

c) 6


d) 7
36. Muammoli vaziyatning belgilari nechta?

*a) 2


b) 3

c) 4


d) 5
37. O’quv muammosining muhim belgilari nechta?

*a) 2


b) 3

c) 5


d) 4
38. Pedagogik adabiyotlarda muammolikning necha darajasi ko’rsatiladi?

*a) 3


b) 4

c) 2


d) 5
39. Uchinchi turdagi muammolar qanday nomlanadi?

*a) Ritorik muammolar

b) Ritorik masalalar

c) Matnli masalalar

d) Matnli muammmolar
40. To’rtinchi turdagi muammolar qanday nomlanadi?

*a) Klassik muammolar

b) Klassik masalalar

c) Ritorik muammolar

d) Ritorik masalalar
41. Bilim bu..........

*a) O’rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish

b) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati

c) O’rganilgan bilimlarni notanish vaziyatlarga qo’llay bilish

d) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish
42. Ko’nikma nima?

*a) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish

b) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati

c) O’rganilgan bilimlarni notanish vaziyatlarga qo’llay bilish\

d) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish
43. Malaka nima?

*a) O’rganilgan bilimlarni notanish vaziyatlarga qo’llay bilish

b) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati

c) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish

d) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish
44. N.M.Verzilin,V.M.Korunskaya ta’rifi bo’yicha o’qitish jarayonini tashkil etish shakli nima?

*a) O’qituvchi tomonidan tarbiyalovchi ta’lim jarayonida foydalaniladigan turli sharoit

b) O’quvchilarning bilish faoliyati turlarining ketma-ketligi

c) O’qitishni tashkil etish tizimining tarkibiy qismi bo’lgan dars ,ekskursiya, uy ishlari

d) ekskursiya, uy ishlari
45. O’qitishning asosiy shakli nima?

*a) Dars

b) Kitob

c) Yekskursiya

d) Uy ishlari
46. Darsda o’rganilgan mazmunning mantiqiy davomi va o’quvchilarning mustaqil bilim olish omili nima?

*a) Uy ishlari

b) To’garak ishlar

c) Internet klub

d) Sinfdan tashqari ishlar
47. O’qituvchining ko’rsatmasi asosida o’quvchilar tomonidan bajariladigan majburiy o’qitish shakli nima?

*a) Darsdan tashqari ishlar

b) Referat

c) Uy ishlari

d) Muloqot
48. Darsdan tashqari ishlarning davomiylgiga ko’ra nechta turi bor va ular qaysilar?

*a) 3 ta: qisqa muddatli, mavsumiy, yillik

b) 3 ta: ishonchlilik, to’liqlilik, samaradorlilik

c) 2 ta: qisqa va uzoq

d) 3 ta mavsumiy, yillik, samaradorlilik
49. Sinfdan tashqari mashgulotlarning nechta turi mavjud?

*a) 3 ta


b) 2 ta

c) 4 ta


d) 5 ta
50. Quyidagi qaysi sinfdan tashqari mashgulotda o’qituvchi o’quvchilar tomonidan muayyan mavzularda kuzatishlar o’tkazish,qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash usullarini rejalashtiradi?

*a) Yakka tartibda individual tarzda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashgulotlarda

b) Guruhlarda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg’ulotda

c) Ommaviy tarzda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg’ulotda

d) to’g’ru javob yo’q
51. B.P.Esenin o’zining qaysi kitobida “O’quv ishlarini tashkil etish shakllari o’quvchilarning bilish faoliyati turlarining ketma-ketligi, mashg’ulotlarning mazmuni, tarkibi va vaqtini belgilaydi”, deb uqtirilgan?

*a) “Osnovi didaktiki”

b) Metodika prepodavaniya matematiki

c) “Matematika”

d) Pedagogiki matematiki
52. Matematika o’qitish vositalariga nimalar kiradi?

*a) darsliklar, didaktiv materiallar,ko’rsatma-qo’llanmalar va texnik vositalar

b) darsliklar,didaktiv materiallar

c) ko’rsatma-qo’llanmalar va texnik vositalar

d) videproektor
53. Ko’rgazmalilik printsipi deb nimaga aytiladi?

*a) matematikani o’qitish jarayonida o’qituvchi amal qiladigan didaktiv printsip tushuniladi

b) darsda o’qituvchi tomonidan qo’llanilgan konkret narsadir

c) masalalar matnini o’qishga o’rgatish xisoblanadi

d) to’g’ri javob yo’q
54. Texnik vosita turkumiga nimalar kiradi?

*a) Rasm, diagramma, sxema va boshqa grafikaviy tasvirlar, grafikavit

b) geometrik modullar, stereometrik shakillar komplekti, chizma yasash asboblari.

c) nashr asosli daftarlar,ishchi va malumotli jadvallar.

d) jadvallar,diafilmlar.
55. O’quv qullanmasi ko’rgazmaliligiga qo’yiladigan talablar nimalarni o’z ichiga oladi?

*a) bilish vazifasi,intrpretasion funksiyasi,estetik vazifalari

b) tayyorgarlik vazifasi, bajarish vazifasi

c) zaruriylikni asoslashi,ko’rgazmalilik vazifasi

d) to’g’ri javob yo’q
56. O’qitish vositalarining yangi avlod guruxiga nimalar kiradi?

*a) kompyuter texnologiyasining talim beruvchi,modellashtirilgan va nazorat dasturlari, slaydlar,multimedialar

b) matematika darsligi,didatik materiallar ,sprovichniklar

c) priborlar,asboblar, grafik ko’rgazmalar

d) to’g’ri javob yo’q
57. Matematika bo’yicha o’quv jixozlari necha turkumga bo’linadi?

*a) 6 ta


b) 4 ta

c) 3 ta


d) 5 ta
58. O’qitish mazmuni va o’qitish metodlari bular nimalar?

*a) o’qitish maqsadlari

b) o’qitish formalari

c) o’qitish vositalari

d) o’qitish metodlarini ilmiy ishlab chiqish
59. Matematik o’qitish uslubiyoti fani nechta savolga javob berishi lozim?

*a) 1 ta


b) 2 ta

c) 3 ta

d) 4 ta
60. Darsga berilgan ta`riflarni to`g`risini toping.

*a) mantiqiy tugallangan,butu, vaqt bilan chegaralangan o`quv tarbiyaviy jarayon

b) pedagogic jarayon bo`lib,o`quvchi va o`qituvchi o`rtasida bo`ladigan suhbat jarayonidir

c) mantiqiy tugallangan , vaqti chegaralanmagan , o`qituvchi va o`quvchi birgalikda olib boradigan jarayondir

d) vaqti chegaralanmagan , o`qituvchi va o`quvchi, o`quvchi va o`qituvchi o`rtasida bo`ladigan suhbat jarayonidir
61. Matematika darsiga qo`yiladigan asosiy talablar ko`rsatilgan javobni belgilang.

*a) asosiy didaktik maqsadining mavjudligi, tarbiyaviy masalalar , o`quv materiallarining asoslangan holda tayyorlanganligi , o`quvchilarning faolligini oshiruvchi o`qitish usullarini qo`llash, tashkiliy puxtaligi

b) darsga o`quvchilarning tayyorligini tekshirish, tarbiyaviy masalalari, o`quvchilarning baholash, turli metodik usullarni qo`llash

c) o`quvchilarning diqqatini jamlay olish, tarbiyaviy masalalar, o`quvchilarning faolligini oshirish usullaridan foydalanish,o`quvchilarni to`g`ri baholash

d) tarbiyaviy masalalar, o`quvchilarning faolligini oshirish usullaridan foydalanish
62. Asosiy dars tiplari qaysilar?

*a) yangi materialni bayon qilish, o`rganilganlarni mustahkamlash, bilim ko`nikma va malakalarni tekshirish o`rganilganlarni sistamalashtishtirish va umumlashtirish darsi.

b) ta`lim va tarbiya vazifalari hal qilinadi, konkret oquv materiallari muhokama etiladi, maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o`qitish usullari tanladi,uyga vazifa berish.

c) yangi materialni bayon qilish , o`rganilganlarni mustahkamlash , bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish o`rganilganilganlarni sistamalashtishtirish va umumlashtirish darsi, uyga vazifa berish.

d) o`rganilganlarni mustahkamlash , bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish o`rganilganilganlarni sistamalashtishtirish va umumlashtirish darsi, uyga vazifa berish.
63. Bilimlarni baholash tartibi nechta darajaga bo`linadi va qaysilar?

*a) 4 ta: past, o`rta,yuqori,o`ta yuqori

b) 3 ta :past, o`rta, yuqori

c) 2 ta: past va yuqori

d) 1 ta past
64. Reytingi 100-96% bol`gan o`quvchilar qaysi darajaga kiradi?

*a) o`ta yuqori

b) yuqori

c) o`rta


d) past
65. Matematika darsining belgilari qaysilar ?

*a) ta`lim va tarbiya masalalarini hal qilinadi, konkret o`quv materiallarini muhokama etadi, maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o`quv usullari tanladi, o`quvchilar jamoasining ma`lum tarzda faoliyat tashkil etiladi

b) tarbiya masalalari hal qilinadi, o`quv materiallari muhokama qilinadi, o`qitish usullari tanlanadi, o`quvchilar jamoasining ma`lum tarzda faoliyati tashlik etiladi

c) ta`lim va tarbiya masalalarini hal qilinadi, konkret o`quv materiallarini muhokama etadi, maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o`quv usullari tanladi

d) tushuncha va ta`riflarni amalda qo`llay bilishlari zarur darsga oldindan tayyorlangan bo`lishlari zarur
66. Darsda o`quvchilar faolligini oshiruvchi o`qitish usullarini qo`llashda nimalarni e`tiborga olish lozim.

*a) o`quvchilarning o`zlari navbatdagi muammolarni ifodalay olish kiritilayotgan tushunchalarni , ta`riflarni amalga oshirishlari zarur

b) o`quvchilar darsn imustaqil o`rganishlari zarur muammolarni o`zlari mustaqil hal qila olishlari zarur

c) tushuncha va ta`riflarni amalda qo`llay bilishlari zarur darsga oldindan tayyorlangan bo`lishlari zarur

d) ta`lim va tarbiya masalalarini hal qilinadi, konkret o`quv materiallarini muhokama etadi, maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o`quv usullari tanladi
67. Matematik masalalar necha bosqichda yechiladi?

*a) 3 bosqichda

b) 4 bosqichda

c) 2 bosqichda

d) 1 bosqichda
68. Masala yechishning vazifalari nechta?

*a) 5 ta


b) 4 ta

c) 3 ta


d) 2 ta
69. Matematik masalalarning matematika o’qitishdagi vazifalari qaysilar?

*a) umumta’lim; amaliy; rivojlantiruvchi, umumta’lim; amaliy; rivojlantiruvchi

b) umumta’lim; amaliy; rivojlantiruvchi

c) tarbiyaviy; nazorat etish

d) to’g’ri javob yo’q
70. Matematik masalalarning o’quvchilarda yaxshi insoniy fazilatlarni tarkib toptirish uchun qo’llanilishidan iborat. Bu matematik masalalarning matematika o’qitishdagi qaysi vazifasi?

*a) tarbiyaviy

b) amaliy

c) rivojlantiruvchi

d) nazariy
71. Masala va mashqlardan o’quvchilar bilim, ko’nikma va malakalarini egallash saviyasini tekshirish vazifasida ishlatilishi kiradi. Bu matematik masalalarning matematika o’qitishdagi qaysi vazifasi?

*a) nazorat etish

b) rivojlantiruvchi

c) amaliy

d) nazorat etish
72. “Innovattsion ta’lim” tushunchasi birinchi bor nechanchi yilda “Rim klubi”da qo’llanilgan?

*a) 1979-yil

b) 1989-yil

c) 1921-yil

d) 1977-yil
73. Ta’lim innovattsiyalari nechta asosiy turga bo’linadi?

*a) 4 ta


b) 5 ta

c) 10 ta


d) 2 ta
74. Metod so’zining ma’nosi nima?

*a) yo’l ko’rsatish

b) ko’rsatuv

c) yorituvchi

d) ta’lim
75. Ta’lim (o’qitish) jarayonining yuksak maxorat, san’at darajasida tashkil etilishi nima deyiladi?

*a) Ta’lim texnologiyasi

b) Innovatsiya

c) Metod


d) Ta’lim
76. Innovatsiya-… bu qanday faoliyat?

*a) muayyan tizimning ichki tuzulishini o’zgartirishga qaratilgan faoliyat.

b) ta’lim (o’qitish) jarayonining yuksak maxorat, san’at darajasida tashkil etilishi

c) ta’limni differentsiallashtirish usuli

d) programmalashtirilgan ta’lim usuli
77. Kuzatish metodi deb nimaga aytiladi?

*a) matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod

b) ta’lim (o’qitish) jarayonining yuksak maxorat, san’at darajasida tashkil etish metodi

c) ta’lim oluvchida yangi g’oya, me’yor, qoidalarni yaratish, o’zga shaxslar tomonidan yaratilgan ilg’or g’oyalar, me’yor, qoidalarni tabiiy qabul qilishga oid metod

d) o’quv jarayonining majmuaviy vazifalarini yechishga yo’naltirilgan o’qituvchi va talabalarning birgalikdagi faoliyatiga oid metod
78. Ta’lim metodi nimaga asoslangan?

*a) o’quv jarayonining majmuaviy vazifalarini yechishga yo’naltirilgan o’qituvchi va talabalarning birgalikdagi faoliyati

b) ta’lim (o’qitish) jarayonining yuksak maxorat, san’at darajasida tashkil etish

c) matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod

d) ta’lim oluvchida yangi g’oya, me’yor, qoidalarni d) yaratish, o’zga shaxslar tomonidan yaratilgan ilg’or g’oyalar, me’yor, qoidalarni tabiiy qabul qilishga oid metod
79. Nyuton binomi deb yuritiladigan tushuncha aslida qaysi olim ishlarida uchragan.

*a) Umar Xayyom

b) Al Xorazmiy

c) Beruniy

d) Ali Qushchi
80. Savatda 10 dona olma va 20 dona shaftoli bor bo’lsa 1 dona mevani necha xil usul bilan tanlash mumkin?

*a) 30


b) 20

c) 10


d) 200
81. 30 ta talabadan 25 tasi matematikadan, 23 tasi iqtisod fanidan yozma ishni ijobiy bahoga topshirdi. 3 ta talaba ikkala fan bo’yicha salbiy baho oldi. Nechta talaba yozma ishdan salbiy baho olgan?

*a) 9


b) 7

c) 5


d) 3
82. A qishloqdan B qishloqqa 5 ta yo’l olib boradi, B qishloqdan C qishloqqa esa 2 ta yo’l olib boradi. A qishloqdan C qishloqqa B qishloq orqali necha xil usul bilan borsa bo’ladi?

*a) 10


b) 15

c) 5


d) 25
83. 6 ta raqamli barcha telefon nomerlar sonini toping.

*a)

b)

c) 600


d) 36000
84. 5 ta talabani 5 stulga necha xil usul bilan o’tqazish mumkin?

*a) 120


b) 25

c) 5


d) 10
85. 6 ta har xil rangli qalamdan 4 xil rangli qalamni necha xil usul bilan tanlash mumkin.

*a) 15


b) 10

c) 20


d) 6
86. X={a;b;c;} to’plamning barcha qism to’plamlari nechta bo’ladi?

*a) 8


b) 10

c) 12


d) 6
87. Qirrasi 1 sm ga teng ABCDA1B1C1D1 kubda AB1 va BB1 to’g’ri chiziqlar orasidagi burchakni toping.

*a) 600


b) 450

c) 500


d) 900
88. Oltiburchakli muntazam ABCDEFA1B1C1D1E1F1 prizmada barcha qirralari uzunliklar 1 sm dan, A nuqtadan D1F1 to’g’ri chiziqqacha masofani toping.

*a)

b) 2

c) 3


d) 4
89. u=x2, u=2x-x2 parabolalar va Ox o’qi chegaralangan shaklning yuzini toping.

*a) 1


b) 2

c) 3


d) 1,5
90. Tenglamalari y=2x, y=0 va x=3 bo’lgan to’g’ri chiziqlar bilan chegaralangan figuraning yuzi hisoblansin.

*a) 9


b) 8

c) 7


d) 6
91. funktsiyaning minimum nuqtasini toping.

*a) 1


b) 2

c) 1,4


d) 1,5
92. Soatning minut mili 6 minutda necha gradusga buriladi?

*a) 36


b) 60

c) 6


d) 30
93. Uchburchak burchaklarining kattaliklari nisbati 1:1:2 kabi, katta tomonining uzunligi esa 13 ga teng.Uchburchakning katta tomoniga tushurilgan balandligini toping.

*a) 6,5


b) 5,5

c) 6


d) 5
94. Teng yonli uchburchakning yon tomoni 25 ga teng. Asosiga tushirilgan balandligi asosidan 25 ga kam.Shu uchburchakning asosini toping.

*a) 40


b) 50

c) 25


d) 30
95. 1 dan 100 gacha bulgan sonlar orasida 2 ga ham, 3 ga ham bulinmaydiganlari nechta?

*a) 33


b) 20

c) 70


d) 30
96. Muntazam turtburchakli kesik piramida asoslarining tomonlari 14 va 10 sm, diagonali 18 sm. kesik piramidaning balandligi necha sm?

*a) 6


b) 10

c) 8


d) 7
97. To’la sirtining yuzi 72 ga teng bulgan kubga tashqi chizilgan sharning radiusini toping.

*a) 3


b) 2

c) 4


d) 5
98. 10 m/s tezlik bilan tekis harakatlanayotgan jism 6 km masofani necha minutda bosib o’tadi?

*a) 10 min

b) 6 min

c) 8 min


d) 9 min
99. EKUB(420, 525) toping.

*a) 105


b) 210

c) 25


d) 35
100. Quyida keltirilgan geometrik tushunchalarning kiritilish tartibida ketma-ket yozib chiqing: 1. Nur; 2. Kesma; 3. Nuqta; 4. Tekislik

*a) 4, 3, 2, 1

b) 1, 2, 3, 4

c) 3, 4, 1, 2

d) 4, 3, 1, 2

 

 2019 o`quv yili uchun “Matematika” dan MOK uchun test



1. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risida”gi 997-sonli qarori qachon qabul qilingan?

*a) 2018 yil 8 dekabrda

b) 2017 yil 15 mart

c) 2018 yil 15 oktabr

d) 2017 yil 6 aprel
2. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “2018–2021 yillarda O’zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini yanada takomillashtirish bo’yicha chora-tadbirlar dasturi to’g’risida”gi №PQ–3931- son qarori qachon qabul qilingan?

*a) 2018 yil 5 sentabrda

b) 2018 yil 8 dekabrda

c) 2018 yil 15 oktabr

d) 2018 yil 15 noyabr
3. STEAM – dasturining maqsadini aniqlang?

*a) fanlararo integratsiya yondashuvga asoslangan o’qituvchi va o’quvchining hamkorlikdagi faoliyati

b) Intarfaol metodlarga asoslangan ta’lim

c) Dasturlashtirilgan ta’lim

d) o’qituvchi va o’quvchining hamkorlikdagi ta’lim usuli
4. STEAM yondashuvi dastlab qaysi davlatda islab chiqilgan

*a) AQSH


b) Frantsiya

c) Rossiya

d) Koreya
5. PISA tadqiqotlari necha yillik davrda bir marotoba o‘tkaziladi?

*a) 3


b) 4

c) 2


d) 5
6. Qaysi xalqaro tadqiqot 15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholaydi?

*a) Xalqaro PISA tadqiqoti

b) Xalqaro TIMSS tadqiqoti

c) Xalqaro PIRLS tadqiqoti

d) Xalqaro TALIS tadqiqoti
7. TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) xalqaro tadqiqotlari har necha yilda o‘tkaziladi?

*a) 4


b) 3

c) 5


d) 2
8. PIRLS – (Progress in International Reading and Literacy Study) tadqiqotining maqsadi nimadan iborat?

*a) boshlang’ich 4-sinf o’quvchilarining matnni o’qish va tushunish darajasini baholash

b) 15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholash

c) Maktab o‘quv dasturlarini ishlab chiqish

d) Bilimlarni qo‘llash qobiliyatini baholash
9. TALIS – (The Teaching and Learning International Survey) tadqiqotining maqsadi nimadan iborat?

*a) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o’rta ta’lim muassasalarida o’qitish va ta’lim olish muhitini hamda o’qituvchilarning ish sharoitlarini o’rganish.

b) boshlang’ich 4-sinf o’quvchilarining matnni o’qish va tushunish darajasini baholash

c) 15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholash

d) Maktab o‘qituvchilari bilimini baholash
10. TIMSS-2011 yilda nechta mamlakatdan 4- sinf o‘quvchilari ishtirok etishdi?

*a) 42


b) 50

c) 45


d) 56
11. TIMSS-2011yilda nechta mamlakatdan 8- sinf o‘quvchilari ishtirok etishdi?

*a) 50


b) 42

c) 45


d) 48
12. 2015 yil Xalqaro PISA tadqiqoti natijalariga ko’ra Singapurlik o’quvchilar necha balni qo’lga kiritishgan?

*a) 564


b) 548

c) 536


d) 532
13. Nechanchi yildan boshlab Singapurlik o‘quvchilar matematikadan o‘tkazilayotgan turli xalqaro olimpiadalar g‘olibi bo‘lib kelishmoqda?

*a) 1995


b) 2000

c) 2005


d) 2007
14. PISA-2012 tadqiqoti nechta davlat miqyosida o’tkazilgan?

*a) 65


b) 56

c) 48


d) 70
15. Miqdorlari teng bo‘lgan ikki g‘ildirakli va uch g‘ildirakli velosipedlar bolalar o‘yinchoq do‘konida sotilmoqda. Barcha velosipedlar g‘ildiraklari umumiy soni qancha bo‘lishi mumkin?

*a) 25


b) 28

c) 33


d) 16
16. Xaridor mavsum paytida narxi 750 ming so‘m bo‘lgan qish ko‘ylagini, arzon narxlarda sotish paytida chegirma narxida 300 ming so‘mga sotib oldi. Xaridor necha foiz mablag‘ini iqtisod qilgan?

*a) 60%


b) 90%

c) 50%


d) 45%
17. Uchta do‘st sayohatga otlanishdi va chodir sotib olishga qaror qilishdi Ularning birinchi chodir narxining 60% ni, ikkinchisi narxning qolgan qismining 40 % ni, uchinchisi esa - oxirgi 30 dollarni to‘ladi. Chodir qancha turadi?

*a) 125 $

b) 120 $

c) 150 $


d) 100 $
18. O‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish nima deyiladi?

*a) Bilim

b) malaka

c) izoh


d) Ko’nikma
19. O‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish nima deyiladi?

*a) ko‘nikma

b) malaka

c) Bilim


d) izoh
20. O‘rganilgan bilim va shakllangan ko‘nikmalarni notanish vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qilish nima deyiladi?

*a) malaka

b) ko‘nikma

c) Bilim


d) kompetensiya
21. Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati nima deyiladi?

*a) kompetensiya

b) malaka

c) ko‘nikma

d) Bilim
22. 2015 yilda Toshkent shahridagi nechanchi maktabda Smart sinf xona o‘rnatildi?

*a) 327-maktab

b) 198-maktab

c) 205-maktab

d) 167-maktab
23. Dars nima?

*a) Mantiqan tugallangan, butun vaqt bilan chegaralangan o‘quv-tarbiya jarayonining qismidir.

b) o‘quv mashg‘uloti

c) Umumiy qoida

d) Mustaqil va nazorat ishlari
24. Dars tahlili nima?

*a) o‘quv mashg‘ulotini bir butun yaxlit holda yoki muayyan bo‘laklarga bo‘lib baholash

b) Umumiy qoida

c) o‘quv mashg‘uloti

d) Umumiy bo‘lmagan qoidalar
25. Matematik model nima?

*a) Matematik timsollar, belgilar va hodisalar sinfining taxminiy namunasi, bayoni

b) Soddalashtirilgan yechim

c) algoritm

d) Matematikada mavjud usullar majmui
26. Matematika fani o’qituvchilari malakasini oshirish kursida mutaxassislik fanlari necha soatga mo’ljallangan?

*a) 82


b) 72

c) 48


d) 100
27. Venn diagrammasi qanday ko‘rinishda bo’ladi?

*a) Grafik ko’rinishda

b) Jadval

c) Egri chiziq

d) Yoy shaklida
28. x2-3x+2 ni chiziqli ko’paytuvchilarga ajrating.

*a) (x-1)(x-2)

b) (x-3)(x+2)

c) (x-1)(x+2)

d) (x+1)(x-2)
29. x3-4x2+6x-9=0 tenglamani ildizlari ko’paytmasini toping

*a) 9


b) 6

c) -9


d) 4
31. Matematik yo‘l halokatiga guvoh bo‘lib, quyidagilarni eslab qoldi: Aybdor avtomobilining raqami to‘rt xonali son bo‘lib, u 19 ga bo‘linadi va 19 soni bilan tugaydi. Aybdorni topish uchun avtomobil inspeksiyasi xodimlari nechta avtomobilni tekshirib chiqishlari lozim?

*a) 5


b) 8

c) 12


d) 9
32. “Negizlar”kitobining muallifi kim?

*a) Evklid

b) Pifagor

c) Arximed

d) Eyler
33. Uchburchakning a, b, c tomonlari berilgan.Qanday shart bajarilganda uchburchak o’tkir burchakli bo’ladi?(a

*a) a2+b2>c2

b) a2+b2

c) a2+b2=c2

d) a2-b2>c2
34. Uchburchakning a, b, c tomonlari berilgan.Qanday shart bajarilganda uchburchak o’tmas burchakli bo’ladi?(a

*a) a2+b22

b) a2+b2<= c2

c) a2+b2= c2

d) a2+b2> c2
35. Uchburchakning a, b, c tomonlari berilgan.Qanday shart bajarilganda uchburchak to’g’ri burchakli bo’ladi?(a

*a) a2+b2= c2

b) a2+b2< c2

c) a2-b2< c2

d) a2+b2> c2
36. Ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o’zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

*a) Kommunikativ kompetentsiya

b) O’zini o’zi rivojlantirish kompetentsiyasi

c) Milliy va umummadaniy kompetentsiya

d) Ijtimoiy faol fuqarolik kompetentsiyasi
37. Mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo’lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

*a) Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi

b) Kommunikativ kompetentsiya

c) O’zini o’zi rivojlantirish kompetentsiyasi

d) Milliy va umummadaniy kompetentsiya
38. Doimiy ravishda o’z-o’zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o’qib-o’rganish, kognitivlik ko’nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o’z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko’nikmalarini egallashni nazarda tutadi.

*a) O’zini o’zi rivojlantirish kompetentsiyasi

b) Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi

c) Kommunikativ kompetentsiya

d) Milliy va umummadaniy kompetentsiya
39. Jamiyatda bo’layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o’zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo’lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

*a) Ijtimoiy faol fuqarolik kompetentsiyasi

b) Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi

c) Kommunikativ kompetentsiya

d) O’zini o’zi rivojlantirish kompetentsiyasi
40. Vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo’lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog’lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

*a) Milliy va umummadaniy kompetentsiya

b) Ijtimoiy faol fuqarolik kompetentsiyasi

c) Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi

d) Kommunikativ kompetentsiya
41. Aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o’qiy olish, inson mehnatini engillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

*a) Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo’lish hamda foydalanish kompetentsiyasi

b) Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi

c) Kommunikativ kompetentsiya

d) O’zini o’zi rivojlantirish kompetentsiyasi
42. Umumta’lim fanlarini o’rganishning boshlang’ich darajasi qanday nomlanadi?

*a) A1


b) A1+

c) A2


d) A2+
43. Umumta’lim fanlarini o’rganishning tayanch darajasi qanday nomlanadi?

*a) A2


b) B1+

c) A1


d) A2+
44. Umumta’lim fanlarini o’rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi qanday nomlanadi?

*a) A1+


b) B1

c) B1+


d) A2
45. Umumta’lim fanlarini o’rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi qanday nomlanadi?

*a) A2+


b) A2

c) A1+


d) B1+
46. Umumta’lim fanlarini o’rganishning umumiy darajasi qanday nomlanadi?

*a) B1


b) A1

c) A2


d) B1+
47. Umumta’lim fanlarini o’rganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi qanday nomlanadi?

*a) B1+


b) A1+

c) A2+


d) B2
48. “Umumiy o’rta va o’rta maxsus kasb – hunar ta’limining davlat ta’lim standartlari ” qachon tasdiqlandi?

*a) 2017 yil 6 aprel

b) 2016 yil 18 yanvar

c) 2017 yil 2 mart

d) 2017 yil 30 noyabr
49. Umumiy o’rat ta’lim tizimi mohiyatidan kelib chiqib, ta’lim muassasasi bitiruvchisi egallashi lozim bo’lgan tayanch kompetentsiyalar(TK) nechta?

*a) 6


b) 5

c) 7


d) 11
50. «Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim» texnologiyasi muallifini aniqlang?

*a) Nazarova T.S

b) Lerner I.Ya

c) Bespalko V.P

d) Saidaxmedov N.S.
51. «GeoGebra»a qanday dastur?

*a) barcha darajalarda matematikani o’rganish uchun mo’ljallangan dastur hisoblanadi. Unda geometriya, algebra, statistika va boshqa ko’’lab qo’llanmalarni to’ishingiz mumkin.

b) bu kimyo darslariga qo’shimcha Dastur virtual laboratoriya sifatida amalga oshiriladi. Bu yerda har bir kishi "‘rofessor" sifatida eng ajoyib tajribalarni o’tkazishi mumkin

c) bu o’qituvchilar va ta’lim olayotganlarga vaqt va manzilidan qat’iy nazar doimiy ravishda o’zaro aloqa qilish, bog’lanish imkoniyatini ta’minlaydigan dastur

d) yulduz osmonni o’rganish uchun mo’ljallangan. Unda o’quvchilar barcha yulduzlar va galaktikalar nomini va manzilini ko’rishlari, shuningdek, ular haqida ma’lumot olishlari mumkin
52. Pisa xalqaro dasturi nechanchi yildan o’z faoliyatini boshlagan?

*a) 2000


b) 2002

c) 2003


d) 2006
53. Pisa xalqaro dasturi bo’yicha har bir o’quvchining bilimi necha balli tizimda baholanadi?

*a) 1000


b) 100

c) 10


d) 5
54. 1995 yildan boshlab qaysi davlat maktab o’quvchilari halqaro matematika olimpiadalarida g’olib bo’lmoqdalar?

*a) Singapur

b) AQSH

c) Yaponiya

d) Germaniya
55. Sipgapurda tushunchalarni o’rganish necha bosqichda olib boriladi?

*a) 3


b) 4

c) 2


d) 5
56. Analogiya bo’yicha tekshirish

*a) ikki bir–biriga o’xshaydigan ob’ektlardagi bir xilliklar, ularning shakllari va ular o’rtasidagi mantiqiy aloqadorlik.

b) so’rov varaqasi shaklida keltirilgan, savollar va fikr–mulohazalardan iborat bo’lgan dastlabki ma’lumotlar to’plash vositasi

c) bir–biriga qarama–qarshi bo’lgan) — ikki vaziyatdan, fikrdan, narsadan, imkoniyatdan birini tanlash yoki tanlashga majbur bo’lmoq.

d) ijtimoiy - siyosiy holatni baholash metodlarining to’g’riligini tekshirishning samarali vositasi
57. Smart sinfxonasi O’zbekistonda qachon o’rnatilgan?

*a) 2015 yil

b) 2013 yil

c) 2014 yil

d) 2016 yil
58. XXI asrda YuNESKO tashkiloti tomonidan e’lon qilingan ta’lim dasturlari qanday nomlanadi?

*a) “Butun hayot davomida o’rganish” , “Barcha uchun ta’lim”

b) “Butun hayot davomida o’rganish”

c) “Barcha uchun ta’lim”

d) Barcha bolalar uchun ta’lim”
59. “Har doim, har joyda va istalgan vaqtda” ta’lim olish imkonini beruvchi ta’lim

*a) Smart ta’lim

b) Oliy ta’lim

c) O’rta ta’lim

d) Boshlang’ich ta’lim
60. Keys metodini amalga oshirish bosqichlari nechta?

*a) 4


b) 5

c) 3


d) 2
61. Muammoni yechish bosqichlari qaysilar?

*a) muammoni shakllantirish, muammo ustida ishlash, muammoni yechish

b) muammoni shakllantirish, muammolarni kelishish, muammoni yechish

c) muammoni shakllantirish, muammoni kuzatish, muammo buyicha ma’ruza tayyorlash

d) muammoni shakllantirish, amaliy tahlil o’tkazish, muammo ustida ishlash, muammoni yechish
62. Singapur matematikasida tushunchalarni o’rgatishning 2 bosqichida......................................

*a) Yangi tushunchalarni simvollar yordamida ifodalaydilar

b) Yangi tushunchalarni yodlaydilar

c) Yangi simvollarni ifodalaydilar

d) Yangi so’zlarni simvollar yordamida ifodalaydilar
63. Singapur matematikasida tushunchalarni o’rgatishning 1 bosqichida.............

*a) Kiritilayotgan tushunchalarga oid faoliyat o’yinlarini o’ynaydilar

b) Kiritilayotgan tushunchalarga oid formulalarni o’rganadilar

c) faoliyat o’yinlarini o’ynaydilar

d) tushunchalarga oid ma’lumotlarni o’rganadilar
64. Singapur o’qituvchilari kuniga necha soatdan ishlaydilar?

*a) 10 – 12

b) 6 – 8

c) 7 – 9


d) 9-10
65. Hamkorlikda o’qitish texnologiyalari qaysi davlat olimlari tomonidan ishlab chiqilgan?

*a) AQSH


b) Angliya

c) Germaniya

d) Italiya
66. Hamkorlikda o’qitishning asosiy g’oyasi

*a) Birgalikda o’qish

b) Individual o’qish

c) Individual misol ishlash

d) Individual yodlash
67. Uchinchi turdagi muammolar qanday nomlanadi?

*a) Ritorik muammolar

b) Ritorik masalalar

c) Matnli masalalar

d) Matnli muammmolar
68. To’rtinchi turdagi muammolar qanday nomlanadi?

*a) Klassik muammolar

b) Klassik masalalar

c) Ritorik muammolar

d) Ritorik masalalar
69. Matematik obyektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod ……….. deyiladi.

*a) kuzatish

b) tajriba

c) taqqoslash

d) analiz
70. Matematik obyektdagi narsalarning xossalari va ular orasidagi miqdoriy munosabatlarni sun’iy ravishda qismlarga ajratish yoki ularni birlashtirish…….. metodi deyiladi.

*a) tajriba

b) sintez

c) taqqoslash

d) abstraksiyalash
71. “Keys-stadi” metodi qanday metod hisoblanadi ?

*a) Aniq vaziyatlarni o‘rganish, tahlil qilish asosida o‘qitishni amalga oshirishga qaratilgan metod hisoblanadi

b) Muammoli ta’lim yondashuvlarining kuchsiz tomonlari

c) Yakka va guruhda ishlash

d) Muammoli ta’lim
72. Kichik guruhlarda ijodiy izlanishni tashkil etish metodi nechanchi yili ishlab chiqilgan?

*a) 1976


b) 1678

c) 1989


d) 1897
73. Kichik guruhlarda ijodiy izlanishni tashkil etish metodi kim tomonidan ishlab chiqilgan?

*a) SH.SHaran

b) P.Doya

c) Kalven

d) Venn
74. Evrestik degan so‘zning ma’nosi qanday?

*a) Savol javobga asosan ―topaman

b) masala yoki topshiriq

c) masala yoki topshiriq

d) Hosil qilingan yechim
75. Aqliy hujum qanday metod?

*a) Umumiy muammo bo‘yicha o‘quvchilarni ijodiyishga, o‘zaro muloqotga chorlash

b) Darslik bilan ishlash

c) o‘quvchilarni o‘zaro muloqotga chorlash

d) Umumlashtiradi va ularni tahlil qiladi
76. Juftliklarda ishlash metodi qanday metod ?

*a) Biror mavzu bo‘yicha yonma –yon o‘tirgan o‘quvchilarni o‘zaro muloqotga chorlash

b) Darslik bilan ishlash

c) Umumiy muammo bo‘yicha o‘quvchilarni ijodiyishga, o‘zaro muloqotga chorlash

d) Yakka holda fikr yuritish va fikrlarni umumlashtirish
77. Matematika fani bo‘yicha kognitiv kompetensiyalarni o‘z navbatida qaysi o‘quv harakatlari bo‘yicha ajratish maqsadga muvofiq bo‘ladi?

*a) Masala yechish; Asoslash va isbotlash; Muloqot; Munosabatlar; Tasvirlash.

b) Simmetriya va shaklalmashtirishlar

c) Ehtimollar nazariyasi tushunchalarini tushunish va ulardan foydalanish

d) Muloqot; Munosabatlar; Tasvirlash
78. Refleksiya deb nimaga aytiladi ?

*a) Zamonaviy pedagogikada inson o‘z faoliyati, hatti-harakati va ularning natijalarini tahlil qilishiga (o‘zini-o‘zi baholashig*a)

b) Masala yechish; Asoslash va isbotlash

c) Dars natijalarini baholash

d) Test-savol ko‘ririnishda beriladigan topshiriqlar
79. Tassavvur deb nimaga aytiladi?

*a) ob’ektiv olamning sub’ektiv obrazining ma’lum vaqt o‘tgandan keyin qayta tiklanish jarayoni

b) Mantiqiy bilish

c) ob’ektdagi narsa to‘g‘risida ma’lum bir matematik tushuncha

d) Matematik ob’ektdagi narsalarningasosiy xossalarni aks ettiruvchi tafakkur to‘plamasi
80. Kvadrat barcha tomonlari teng bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchakdir. Ushbu ta’rif turini aniqlang.

*a) Klassifikatsion ta’rif

b) Real ta’rif

c) Genetik tari’f

d) Abstrakt ta’rif
81. To‘g‘ri burchakli uchburchakning bir kateti atrofida aylanishdan hosil bo‘lgan jism konus deyiladi. Ushbu ta’rif turini aniqlang.

*a) Genetik tari’f

b) Abstrakt ta’rif

c) Real ta’rif

d) Klassifikatsion ta’rif
82. O‘qitishdagi ilmiy izlanish metodlari nechta?

*a) 7


b) 8

c) 6


d) 5
83. O‘rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o‘xshash va farqli tomonlarini aniqlovchi metod qanday ataladi?

*a) Taqqoslash metodi

b) kuzatish

c) tajriba

d) tahlil
84. Noma’lumlardan ma’lumlarga tomon izlash metodi nima deyiladi?

*a) analiz

b) kuzatish

c) tajriba

d) tahlil
85. O‘rganilayotgan ob’ktdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash nima deyiladi?

*a) konkretlashtirish

b) analiz

c) kuzatish

d) tahlil
86. Evrestik metod bilan o‘qitish maktablarda asosan nechanchi asr boshlaridan boshlab qo‘llanila boshladi?

*a) XIX


b) XX

c) XVIII


d) XXI
87. Umumiy ma’lumotlarga tayanib ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish nima deyiladi?

*a) deduksiya

b) Induksiya

c) analogiya

d) sintez
88. O‘xshashlikka asoslanib xulosa chiqarish nima deyiladi?

*a) analogiya

b) deduksiya

c) Induksiya

d) sintez
89. Maktab matematika kursida teoremalarning nechta turi mavjud?

*a) 4


b) 3

c) 5


d) 6
90. "Agar uchburchakning biror tomoni katta bo‘lsa, u holda ana shu katta tomon qarshisida katta burchak yotadi". Ushbu teorema turini aniqlang .

*a) To‘g‘ri teorema

b) Teskari teorema

c) To‘g‘ri teoremaga qarama-qarshi teorema

d) Teskari teoremaga qarama-qarshi teorema
91. "Agar uchburchakning biror burchagi katta bo‘lsa, u holda ana shu katta burchak qarshisida katta tomon yotadi". Ushbu teorema turini aniqlang .

*a) Teskari teorema

b) To‘g‘ri teorema

c) To‘g‘ri teoremaga qarama-qarshi teorema

d) Teskari teoremaga qarama-qarshi teorema
92. Birinchi son 20% ga, ikkinchisi 30% ga orttirilsa, ularning ko’paytmasi necha foizga ortadi?

*a) 56


b) 60

c) 50


d) 65
93. Eski traktor maydonni 6 soatda,yangisi esa 4 soatda haydaydi. Shu maydonni 3 ta eski va 2 ta yangi traktor qancha vaqtda haydaydi?

*a) 1 sоаtda

b) 1,5 sоаtda

c) 2,5 sоаtda

d) 2 sоаtda
94. Bir kombayn daladagi hosilni 15 soatda, boshqasi esa shu hosilni 10 soatda olishi mumkin. Ikkala kombayn birgalikda hosilni qancha soatda yig’ib olishi mumkin?

*a) 6


b) 5,5

c) 7


d) 8
95. Hovuzdagi suv 2 quvur orqali chiqariladi. Birinchi quvur to’la hovuzni 30 minutda, ikkala quvur birgalikda uni 18 minutda bo’shatadi. Ikkinchi quvur to’la hovuzni necha minutda bo’shatadi?

*a) 45


b) 42

c) 48


d) 50
96. Matematika o’qitishda ilmiy izlanish metodlari:

*a) Tajriba va kuzatish, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraksiyalash, konkretlashtirish, klassifikatsiyalash

b) Tajriba va kuzatish, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraksiyalash, konkretlashtirish, klassifikatsiyalash, induksiya

c) Tajriba va kuzatish, taqqoslash, deduksiya, umumlashtirish, abstraksiyalash, konkretlashtirish, klassifikatsiyalash

d) Tajriba va kuzatish, induksiya, deduksiya, umumlashtirish, abstraksiyalash, konkretlashtirish, klassifikatsiyalash
97. O’quvchilarning ta’lim tayyorgarligi darajasini baholashning reyting tizimi qanday nazorat turlaridan iborat?

*a) Oraliq nazorat, joriy nazorat, ijodiy faollik nazorat, bosqichli nazorat, yakuniy nazorat

b) Oraliq nazorat, ijodiy faollik nazorat, bosqichli nazorat, yakuniy nazorat

c) Oraliq nazorat, joriy nazorat, ijodiy faollik nazorat, bosqichli nazorat

d) Oraliq nazorat, joriy nazorat, bosqichli nazorat, yakuniy nazorat
98. “Test” atamasi birinchi marta kim tomonidan kiritilgan?

*a) J. Kettel

b) K. Ushuninskiy

c) L. Tolstoy

d) Y. Komenskiy
99. Abu Ali Ibn Sino «Ash-SHifo» kitobidagi natural sonlar ustida bajarilgan arifmetik amallarni va kvadratga ko’tarish amalining to’g’riligini qaysi raqam yordamida tekshirish usulini o’ylab topgan?

*a) 9


b) 7

c) 5


d) 6
100. N’yuton binomi yoyilmasini istalgan n natural son uchun isbotlagan alloma?

*a) Nasriddin Al-Tusiy

b) Abu Ali Ibn Sino

c) Umar Xayyom

d) Abu Rayxon Beruniy
101. O’zining “Zij”kitobida bir gradusning sinusini hisoblash uchun alohida risola yozgan alloma?

*a) Mirzo Ulug’bek

b) Abu Rayxon Beruniy

c) Umar Xayyom

d) Abu Ali Ibn Sino
102. “Aylana haqida risola” kitobi muallifi?

*a) G’iyosiddin Jamshid Al-Koshiy

b) Abu Ali Ibn Sino

c) Umar Xayyom

d) Mirzo Ulug’bek
103. “Evklidning qiyin postulotlariga sharhlar” asarini muallifi kim

*a) Umar Xayyom

b) Arximed

c) Beruniy

d) Tusiy
104. Auditoriyadagi 30 talabadan 3 ta faol talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin?

*a) 24360

b) 32789

c) 18675


d) 25860
105. Guruhdagi 30 talabadan tanlovda ishtirok etish uchun 5 talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin?

*a) 144306

b) 123569

c) 23178


d) 204367
106. 30 tatalabadan 25 tasi matematikadan, 23 tasi iqtisod fanidan yozma ishni ijobiy bahoga topshirdi. 3 ta talaba ikkala fan bo‘yicha salbiy bahooldi. Nechta talaba yozma ishdan salbiy baho olgan?

*a) 9


b) 8

c) 6


d) 4
107. A qishloqdan B qishloqqa 5 ta yo‘l olib boradi, B qishloqdan C qishloqqa esa 2 ta yo‘l olib boradi. A qishloqdan C qishloqqa B qishloq orqali necha xil usul bilan borsa bo‘ladi?

*a) 10


b) 12

c) 8


d) 9
108. y=x2+1 parabolava y=x+3 to‘g‘ri chiziq bilan chegaralangan shaklning yuzini toping.

*a) 4,5


b) 4,8

c) 6


d) 5
109. Agar uchburchakning asosi 20% uzaytirilib, balandligi 20% kiskartirilsa, uning yuzi kanday uzgaradi?

*a) 4 % ga kamayadi

b) 4 % ga ko’payadi

c) o’zgarmaydi



d) 2 % ga kamayadi

Tuzuvchi: O.Berdiyeva“Aniq va tabiiy fanlar metodikasi” kafedrasi mudiri, p.f.n.





Download 1,4 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   249   250   251   252   253   254   255   256   257




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish