Имя прилагательное

17. Почему шляпа в рассказе Н. Носова оказалась живой?
а) Её заколдовала фея б) Под ней оказался котёнок
в) Её облили живой водой
18. Почему Робот в рассказе Э.Ильина превратился в мальчика?
а) Извините б) Пожалуйста в) До свидания
19. Когда в Ташкент прибыл эшелон с детьми? Рассказ «Родной дом»
а) После войны б) В дни войны в) До войны
20.Для чего женщины перенесли саженцы диких яблок в деревню? Рассказ «Когда солдаты яблоки ели»
а) Они напоминают им погибших солдат
б) Чтобы в деревне было красиво
в) Чтобы не ходить в лес за яблоками

3. 
   Подведение итогов урока.Что нового узнали? Чему научились?
   
4. 
   Объяснение домашнего задания. Повторить пройденный материал.
   

58.Дата_25.05 20_ Тема:Список литературы для летнего чтения
Цели по гос.стандарту:
1.Познакомить учащихся с содержанием стихотворения Дж Чиарди Прощальная игра. Повторить пройденный материал.
2. Продолжить работу по выработке беглого чтения; развивать речь, творческое мышление
3. Воспитывать интерес к чтению, любознательность, трудолюбие.
Тип урока: Комбинированный.
Методы: словесный, наглядный, практический
Оборудование урока: учебники, тетради, иллюстрации.
Компетенции: Применение на практике знаний, умений.
Ход урока
1. Организационный момент .Взаимное приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.
Проверка домашнего задания (усвоение знаний).
2. Подготовка к восприятию нового материала.Вспоминаем все пройденные произведения за год.
3. Объяснение нового материала
Записываем список на лето.
Летом читать произведения указанных авторов. Ежедневно читать вслух -20 минут, про себя-30 минут, обязательно пересказывать. (Скорость чтения не меньше 65 слов в мин.)
Книги для летнего чтения:
1. Устное народное творчество. Чтение загадок, поговорок, пословиц, частушек, песен. Знать наизусть не менее 3 каждого вида.
2. Узбекская сказка «Дочка умница», «Эгры и Тугры»
3. Русская сказка «Иван-царевич и серый волк», « Сивка -бурка»
4. А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало», «Зима», «Зимнее утро», «Гонимы вешними лучами»
5. К Паустовский «Мой дом»
6. В. Драгунский «Арбузный переулок»
7. Раим Фархади « Аромат пшеничной лепёшки»
8. Зоя Туманова «Из рук в руки», «Как резинка покраснела», «Двадцать топольков».
9. И. Крылов «Ворона и лисица»
10. П. Бажов «Серебряное копытце»,
11. Л. Толстой «Прыжок», « Акула»
12. В. Бианки «Бешеный бельчонок»
13. Хамза Хоким-Заде Ниязи «Черепаха и скорпион»
14. Н. Сладков «Весенняя баня»
15. Н. Красильников «Тайна Карима -бобо»
16. Т. Тула «Охота остроглазого беркута»
17. К. Паустовский «Кот-ворюга»
18. Ш. Перро «Кот в сапогах»
19. Э. Распе «Приключения барона Мюнгаузена»
4. Физминутка
5. Подведение итогов урока.Что нового узнали? Чему научились?
6. Объяснение домашнего задания. Повторить пройденный материал.
Урок поставленных целей достиг.