Имени низами заочное отделение

СКОРОСТЬ ГОНОЧНОЙ МАШИНЫ
На графике показано, как изменялась скорость гоночной машины, когда она проходила второй круг по трёхкилометровой кольцевой трассе без подъёмов и спусков.

Вопрос 5: СКОРОСТЪ ГОНОЧНОЙ МАШИНЫ

Чему примерно равно расстояние от линии старта до начала самого длинного прямолинейного

участка трассы?

• 
  0,5 км
  
• 
  1,5 км
  
• 
  2,3 км
  
• 
  2,6 км
  

Оценка выполнения задания
Деятельность: второй уровень компетентности (установление связей и интеграция информации для решения задачи)
Содержание: изменения и зависимости Ситуация: научная

Код 1: Ответ В – «1,5 км» Код 0: Другие ответы.

Краткое описание особенностей задания. Оценка задания равна 492 баллам (средний уровень трудности). В данной задаче требуется интерпретировать информацию о физической зависимости величин, представленную в форме графика (расстояние и скорость машины, которая двигается по неизвестной траектории). Учащиеся должны интерпретировать график, связав словесную информацию с двумя особенностями графика, одна из которых явно видна, а определение другой возможно только при глубоком понимании нескольких особенностей графика и величин, которые он представляет. Затем идентифицировать и прочесть по графику нужную информацию и выбрать правильный ответ из предложенных к заданию.

Вопрос 6: СКОРОСТЪ ГОНОЧНОЙ МАШИНЫ
В каком месте трассы скорость машины была наименьшей при прохождении второго круга?

1. 
   На линии старта.
   
2. 
   Примерно на отметке 0,8 км.
   
3. 
   Примерно на отметке 1,3 км.
   
4. 
   Примерно посередине трассы.
   

Оценка выполнения задания

Деятельность: первый уровень компетентности (воспроизведение, определения, вычисления)
Содержание: изменения и зависимости Ситуация: научная

Код 1: Ответ С – «Примерно на отметке 1,3 км» Код 0: Другие ответы.

Краткое описание особенностей задания. Балловая оценка задания равна 403 (низкий уровень трудности). От учащихся требуется прочесть информацию о зависимости двух физических величин (расстояния и скорости машины), представленную на графике. Учащиеся должны распознать одну из особенностей графика (изображение скорости), увидеть на графике значение наименьшей скорости и выбрать верный ответ из предложенных к заданию альтернатив.



Вопрос 7: СКОРОСТЪ ГОНОЧНОЙ МАШИНЫ
Что можно сказать о скорости машины при прохождении трассы между отметками 2,6 км и
2,8 км?

1. 
   Скорость машины оставалась постоянной.
   
2. 
   Скорость машины увеличивалась.
   
3. 
   Скорость машины уменьшалась.
   

4. 
   По данному графику невозможно определить изменение скорости машины.
   

Оценка выполнения задания

Деятельность: первый уровень компетентности (воспроизведение, определения, вычисления)
Содержание: изменения и зависимости Ситуация: научная

Код 1: Ответ В – «Скорость машины увеличивалась» Код 0: Другие ответы.

Краткое описание особенностей задания. Балловая оценка задания равна 413 (низкий уровень трудности). От учащихся требуется прочесть информацию о зависимости двух физических величин (расстояния и скорости машины), представленную на графике. Учащиеся должны распознать точку графика, которая соответствует словесному описанию, чтобы определить, что происходит со скоростью машины в данной точке, и затем выбрать соответствующий ответ среди предложенных к заданию

Вопрос 8: СКОРОСТЪ ГОНОЧНОЙ МАШИНЫ
Ниже изображены пять различных по форме гоночных трасс:
По какой из этих трасс ехала гоночная машина, график скорости которой приведен ранее?



S - линия старта
Оценка выполнения задания


Деятельность: второй уровень компетентности (установление связей и интеграция информации для решения задачи)
Содержание: изменения и зависимости Ситуация: научная

Код 1: Ответ В.

Код 0: Другие ответы.