Imat preparation guide


A  Rows of desks take up no more classroom space than tables.   B



Download 0,58 Mb.
Pdf ko'rish
bet35/64
Sana20.06.2021
Hajmi0,58 Mb.
#71829
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   64
Bog'liq
410822-imat-preparation-guide

Rows of desks take up no more classroom space than tables.

 

B   Some children are easily distracted whether they sit in rows or in groups. 

C  Sitting  in  groups  of  between  four  and  seven  makes  discussion  work 

easier. 


D  Traditionalists argue that teaching the whole class in rows is best. 

E  If desks are arranged in rows, children can all see visual aids more easily. 

 

The conclusion is that rows of desks should be the standard arrangement in every school 



classroom. It is supported directly by the claim that this helps the children to concentrate, 

with  the  argument  that  children  in  groups  will  look  up  and  see  other  children  and  so  be 

tempted to talk with them, whereas sitting children in rows means they can only make eye-

contact with their teacher. 

 

E suggests that as well as being able to concentrate better, for reasons R1-3, rows allow 

visual aids to be seen better.  This is a further reason for having desks in rows.  Therefore 



E 

strengthens the argument and is the correct answer. 

 

Whereas: 



 

A neither weakens nor strengthens the argument as how much space is taken up is not a 

reason for coming to the conclusion.  

 

B  does  not  say  whether  these  particular  children  would  concentrate  better  in  rows  or  not 



and so neither strengthens nor weakens the argument.   

 

C  actually  weakens  the  argument  by  showing  that  some  classroom  work  is  easier  when 



children are not in rows. 

 

D, while aiming to support the conclusion, does not in itself provide evidence which would 



strengthen the argument as the views of traditionalists are not in themselves a reason for 

accepting the truth of the claim. 

 

 

 




18 

 

© UCLES 2018 



 


Download 0,58 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   64




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2025
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish