Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

V 
БОБ 
ПЕДАГОГИК ИЛМИЙ ТАДҚИҚОТ 
ИШЛАРИ ВА УЛАРГА МОС ИННОВАЦИОН 
ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ 
БЎЙИЧА САВОЛЛАР РЎЙХАТИ 
413. Авторитар технология деганда нимани тушунасиз?. 294 
414. Акмеология қандай жараёнларни ўрганади? . . . . . . . 294 
415. Акмеологиянинг тадқиқот объекти негизида қандай 
акмеологик муаммолар юзага чиқади? . . . . . . . . . . . . 
294 
416. Ахлоқий билим деганда нимани тушунасиз? . . . . . . 295 
417. Ахлоқий маданият деганда нимани тушунасиз? . . . . 295 
418. Ахлоқий муносабатлар қандай йўналишларда 
бўлади? ........................................................................ 
296 
419. Ахлоқий тарбияда қандай сифатлар шаклланади? . . 296 
420. Ахлоқий тарбияни беришнинг қандай усуллари 
бор?................................................................................. 
297 
421. Ахлоқий тушунча – бу нимани англатади? . . . . . . . . 297 
422. Баркамол шахс – бу ким? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298 
423. Баркамол 
авлод 
тарбиясининг 
маърифий 
босқичлари нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . .
298 
424. Болалар ижодини ўрганиш методи – бу қандай 
метод? . . . . . . . .............................................................. 
299 
425. “Гуманитар ва ижтимоий - иқтисодий фанлар” 
блокининг қандай вазифалари бор? . . . . . . . . . . . . . 
299 
426. Дефектология – бу педагогиканинг қайси тармоғи?. 300 
427. Жорий назорат – бу қандай назорат? . . . . . . . . . . . . . 301 

---

286 
428. Замонавий педагогик технологияларни қўллашдаги 
воситалар нималардан иборат бўлиши мумкин? . . .
301 
429. Замонавий педагогик технологияларни қўллашдаги 
омиллар нималардан иборат бўлиши мумкин? . . . . . 
302 
430. Замонавий таълим технологияларни тадқиқ этишда 
нималарга эътибор бериш керак? . . . . . . . . . . . . . . . . 
302 
431. Идентификация деганда нимани тушунасиз? . . . . . . 303 
432. Ижодий ёндашув – бу қандай жараён? . . . . . . . . . . . . 304 
433. Ижодий жараён самарадорлиги қандай кетма-
кетлик асосида баҳоланади? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
304 
434. Ижодий муносабатларни шакллантиришга ёрдам 
берувчи омиллар қайсилар? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
305 
435. Ижодий тафаккур деганда нимани тушунасиз? . . . . 305 
436. Ижтимоий 
билимдонлик 
деганда 
нимани 
тушунасиз? ................................................................... 
306 
437. Ижтимоий педагогика фани нималарни ўрганади? . 306 
438. Илмий башорат нимани айтиб беради? . . . . . . . . . . . 307 
439. Илмий билиш – бу қандай жараён? . . . . . . . . . . . . . . 307 
440. Инклюзив йўналиш деганда нимани тушунасиз? . . . 308 
441. Инновацион жараён – бу қандай жараён? . . . . . . . . . 308 
442. Инновацион компонент деганда нимани тушунасиз? 309 
443. Инновацион ривожланиш модели деганда нимани 
тушунасиз? ...................................................................
309 
444. Инновацион таълим – бу қандай таълим? . . . . . . . . . 310 

---

287 
445. Инновацион таълимнинг истиқболларини қандай 
кетма-кетликда баён қилиш мумкин? . . . . . . . . . . . . 
310 
446. Инновацияларни оммалаштириш деганда нимани 
тушунасиз? ................................................................
311 
447. Инновацион дастурий - дидактик мажмуа деганда 
нимани тушунасиз? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
311 
448. Инновацион дастурий - дидактик мажмуани 
қўллашда қандай таълимий афзалликлар қўлга 
киритилиши мумкин? . . . . . . . . . . .............................. 
312 
449. Интеграл деганда нимани тушунасиз? . . . . . . . . . . . 
313 
450. Интеграллашган дастурлар – бу қандай дастурлар 
бўлиши мумкин? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
313 
451. Интегратив йўналиш – бу қандай йўналишлар 
бўлиши мумкин? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
313 
452. Интервъю методи – бу қандай метод? . . . . . . . . . . . . 314 
453. Интерфаол машғулот – бу қандай машғулот? . . . . . . 314 
454. Интерфаол 
метод 
қандай 
жараёнларда 
қўлланилади? ................................................................ 
315 
455. Интерфаол усул – бу қандай усул? . . . . . . . . . . . . . . . 315 
456. Интерфаол усулнинг мақсад-вазифалари нималар-
дан иборат? . ................................................................. 
316 
457. Интерфаол 
усулдан фойдаланиш воситалари 
нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
316 
458. Интерфаол воситалар деганда нимани тушунасиз? . 317 

---

288 
459. Интерфаол бўлмаган воситалар деганда нимани 
тушунасиз? . .................................................................. 
317 
460. Интерфаоллик деганда нимани тушунасиз? . . . . . . . 318 
461. Касбий жиҳатдан билимдонлик деганда нимани 
тушунасиз? . .................................................................
319 
462. Квалиметрия деганда нимани тушунасиз? . . . . . . . . . 319 
463. Лойиҳалаш деганда нимани тушунасиз? . . . . . . . . . .. 319 
464. Лойиҳали 
таълим 
технологиясининг 
асосий 
мақсадлари нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . . 
320 
465. Лойиҳали таълим технологиясининг қандай турлари 
бор? . . . . . ....................................................................... 
320 
466. Масофавий таълим – бу қандай амалга оширилади? 321 
467. Масофавий ўқитиш – бу қандай таълим тури? . . . . . 321 
468. Масофадан ўқитиш – бу қандай амалга оширилади 321 
469. Масофадан ўқитишнинг ўқитиш блоки деганда 
нимани тушунасиз? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
322 
470. “Математика ва табиий - илмий фанлар” блокнинг 
қандай вазифалари бор? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
322 
471. Мафкуравий иммунитет – бу қандай тизимдан 
иборат? . . . . . . .............................................................
323 
472. Мафкуравий 
тизим 
деганда 
қандай 
тизим 
тушунилади? . . . . . . .....................................................
324 
473. “Махсус фанлар” блокининг қандай вазифалари 
бор? . . . . . . . . ............................................................... 
324 
474. Маъмун академияси – бу қандай жамоа? . . . . . . . . . . 325 

---

289 
475. Маънавий - ахлоқий маданият кишидаги нималарни 
белгилайди? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
325 
476. Маънавий - ахлоқий тарбия бизга нима беради? . . . . 326 
477. Маънавий бемор – бу ким? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326 
478. Маънавий билим деганда нимани тушунасиз? . . . . . 327 
479. Маънавий кўникма деганда нимани тушунасиз? . . . 327 
480. Маънавий маданият деганда нимани тушунасиз? . . . 327 
481. Маънавий поклик деганда нимани тушунасиз? . . . . . 328 
482. Маънавий эътиқод деганда нимани тушунасиз? . . . . 328 
483. Маънавий эҳтиёж деганда нимани тушунасиз? . . . . . 329 
484. Маънавий қошшоқ одам – бу ким? . . . . . . . . . . . . . . . 329 
485. Маънавият – бу қандай тушунча? . . . . . . . . . . . . . . . . 330 
486. Педагогик жиҳатдан билимдонлик деганда нимани 
тушунасиз? . .................................................................. 
330 
487. Методологияни таълимот деса бўладими? . . . . . . . . 331 
488. Миллий педагогика қандай муаммолар бўйича баҳс 
юритади? ...................................................................... 
331 
489. Мустақиллик педагогикаси қандай юзага келади? . . 332 
490. Мустақил таълим – бу қандай ўқув шакли?. . . . . . . . 333 
491. Оралиқ назорат – бу қандай назорат? . . . . . . . . . . . . . 333 
492. Педагогик инновация – бу қандай жараён? . . . . . . . 
333 
493. Педагогик инновациянинг мазмун - моҳияти 
нималардан яққол сезилади? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
334 
494. Педагогик 
инновациянинг 
мақсади 
нимадан 
иборат? .......................................................................... 
335 

---

290 
495. Педагогик инновацияларнинг муҳим белгилари 
нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
335 
496. Педагогик инновациянинг имкониятлари нима-
лардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ 
336 
497. Педагогик 
инновацияларнинг 
ривожлантириш 
механизмлари нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . .
337 
498. Педагогик инновацияларни йиғиш – бу қандай 
жараён? . . . . . . ............................................................ 
337 
499. Педагогик инновацияни танлаш – бу қандай 
жараён? ..........................................................................
338 
500. Педагогик инновацияларни жорий қилиш – бу 
қандай жараён? ........................................................... 
338 
501. Педагогик 
инновациялар 
асосида 
таълим 
олувчиларда шаклланадиган инновацион хислатлар 
қайсилар? .................................................................. .
339 
502. Педагогик 
инновациялар 
асосида 
таълим 
олувчиларнинг компьютер саводхонлиги ва ахборот 
маданияти юксаклигига қандай эришилади? . . . . . . .
339 
503. Педагогик 
инновациялар 
асосида 
таълим 
олувчиларнинг инновацион фаолиятда илғор бўлиш 
хислатига қандай эришилади? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
340 
504. Педагогик 
инновациялар 
асосида 
таълим 
олувчиларнинг жавобгарликни сезиш хислатига 
нима билан эришиш мукин? . ..................................... 
340 

---

291 
505. Педагогик инновациялар асосида таълим олувчи 
шахсининг ғайрат-шижоатлиги хислатига нима 
орқали эришилади? . . . ...............................................
341 
506. Педагогик 
инновациялар 
асосида 
таълим 
олувчиларнинг етакчи касбий педагогик маҳоратига 
нима орқали эришилади?
341 
507. Педагогик инновацияларни ишлаб чиқиш ва жорий 
этиш бўйича қандай муаммолар бор деб ўйлайсиз?
342 
508. Педагогик ишнинг вазифаси деганда нимани 
тушунасиз? ...................................................................
343 
509. Педагогик ишнинг ривожланиш босқичлари қандай 
кетма-кетликда ифодаланади? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
344 
510. Педагогик 
ишнинг тамойиллари нималардан 
иборат? ..........................................................................
344 
511. Педагогик ишдан фойдаланишга оид қандай 
тавсиялар бор? ..............................................................
345 
512. Педагогик назоратнинг таълим, ўқиш-ўқитиш ва 
тарбия билан алоқаси тамойили деганда нимани 
тушунасиз? ....................................................................
346 
513. Педагогик 
назоратнинг 
адолатлилиги 
ва 
ошкоролиги тамойили деганда нимани тушунасиз? . 
347 
514. Педагогик фикрлаш маданияти деганда нимани 
тушунасиз? ....................................................................
347 
515. Педагогик ўйинли машғулотлар – бу қандай 
машғулот? .................................................................
348 

---

292 
516. Тарбия 
жараёни 
деганда 
қандай 
жараён 
тушунилади? .................................................................
349 
517. Тарбия тамойилларига нималар киради? . . . . . . . . . . 349 
518. Тарбия қоидаларига нималар киради? . . . . . . . . . . . . 350 
519. Тарбиявий мақсад деганда нимани тушунасиз? . . . . 350 
520. Таълимни ахборотлаштириш қандай имконият-
ларни яратади? ............................................................. 
350 
521. Таълимни ахборотлаштириш қандай муваффақият-
ларни қўлга киритишни кафолатлайди? . . . . . . . . . . .
351 
522. Таълимни ахборотлаштириш нималарни ўз ичига 
олади? ...........................................................................
352 
523. Таълимни бошқариш – бу қандай жараён? . . . . . . . . 353 
524. Таълимни бошқаришнинг маълум бир кетма-
кетлиги борми? ...........................................................
353 
525. Таълимни бошқаришда қандай алоқа шаклларидан 
фойдаланилади? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
354 
526. Таълим олувчиларнинг миллий қадриятлар бўйича 
билимларини 
қандай 
босқичлар 
асосида 
шакллантириш мумкин? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
355 
527. Таълим технологияси – бу қандай технология? . . . . 355 
528. “Умумкасбий фанлар” блоки қандай вазифаларни 
бажаради? ................................................................... .
356 
529. Хусусий дидактика қандай фанларни ўқитишни 
ўргатади? . . . ................................................................
356 
530. Чақириш усуллари деганда нимани тушунасиз? ....... 357 

---

293 
531. Шахсга йўналтирилган технология деганда нимани 
тушунасиз? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
357 
532. Шахснинг ахлоқий сифатлари деганда нимани 
тушунасиз? ...................................................................
358 
533. Шахснинг касбий сифатлари деганда нимани 
тушунасиз? . . . . . ........................................................... 
358 
534. Эвристик тизим – бу қандай тизим? . . . . . . . . . . . . 
359 
535. Эвристик ва муаммоли қидирув деганда нимани 
тушунасиз? . ..................................................................
359 
536. Эвристик таълим деганда нимани тушунасиз? . . . . 360 
537. Янги педагогик технология – бу қандай тизим? . . . . 360 
538. Янги педагогик технологияларнинг афзалликлари 
нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
361 
539. Янги педагогик технологиянинг муҳим хусуси-
ятлари нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . 
361 
540. Ўқитиш технологияси схемасини қандай ифодалаш 
мумкин? . . .................................................................... 
363 
541. Қиёсий педагогика қандай муаммоларни ўрганади? 363 
542. “Қўшимча фанлар” блоки қандай вазифаларни 
бажаради?.......................................................................
364 

---

294