Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

 
341 - САВОЛ: 
ПАРАДДИГМАНИНГ ЭПИСТИМОЛО-
ГИК ЖИҲАТИ ДЕГАНДА НИМАНИ 
ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Парадигманинг эпистимологик жиҳати фундаментал 
билимлар, қадриятлар, ишончлар ва техникавий усуллар мажмуаси, 
илмий фаолиятнинг намунаси сифатида қабул қилинади. 
Ижтимоий парадигма муайян илмий жамоа томонидан қабул 
қилинган бўлиб, унинг яхлитлиги ва чегаралари аниқ бўлади. 
Янги парадигмаларнинг пайдо бўлиши тадқиқотчи дунёқа-
рашининг шаклланиши ва эвалюциясига сезиларли таъсир қилади. 
КЎРСАТМА: Қилаётган ишингиз янги таълим намунасини 
пайдо қилсин ёки ҳеч бўлмаганда мавжудларини тўлдирсин, агарда 
сиз тўлиқ янги фикр ёки қарашни ҳал қилсангиз яна ҳам яхши бўлади 
ва бунда тадқиқотнинг индукция методидан фойдалансангиз 
аралашмайсиз. 
 
342 - САВОЛ: 
ПЕДАГОГИКА ФАНИ НИМА ҲАҚИДА 
БАҲС ЮРИТАДИ? 
ЖАВОБ: Педагогика (юнонча, pais – бола, “agagos” - раҳбар) – 
тарбия ҳақидаги таълимот, тарбиялаш санъати. Тарбия ҳақидаги фан. 
Педагогика таълим-тарбиянинг мақсади ва вазифалари, уларнинг 
мазмуни, усуллари ҳамда ташкил этиш шакллари ҳақида маълумот 
берувчи фан. Ижтимоий ҳаётнинг турли соҳаларида кишилар 
орттирган тажриба ҳамда табиат ва ижтимоий ҳаёт ҳақидаги 
билимларнинг бойиб бориш билан меҳнатда орттирилган тажрибани 
ёш авлодга ўргатиш мураккаблашиб боради. 

---

246 
Педагогика – фалсафа, психология, одам анатомияси ва 
физиологияси каби фанлар билан узвий алоқадорликда фаолият 
юритади. 
КЎРСАТМА: Педагогика фани тарбиявий ва ўқув ишлари 
мазмуни, тамойиллари, уларни ташкил этиш шакллари, усуллари 
ҳамда йўналишлари билан шуғулланганлиги сабабли доимо 
педагогика фанининг асосий функцияси ва асосий фаолиятини 
эътиборга олиб бориш керак. Улар қуйидагилардан иборат: 

Педагогика фанининг асосий функцияси шахсни 
тарбиялаш, ўқитиш ва маънавий етук қилиб шакллантиришдан 
иборат; 

Педагогика фанининг асосий фаолияти оила ва жамиятнинг 
баркамол шахсни шакллантиришга йўналтирилган биргаликдаги 
ҳаракатлар (жараёнлар) мажмуи.