Ilk qadam” dasturida turli yosh guruh bolalarini tabiat bilan tanishtirish. Turli yosh guruhlarida kuzatishlarga umumiy tavsifnoma

2-amaliy mashg'ulot

Ilk qadam” dasturida turli yosh guruh bolalarini tabiat bilan tanishtirish. Turli yosh guruhlarida kuzatishlarga umumiy tavsifnoma.

Bolalarni tabiat bilan tanishtirish ishlarini rejalashirishdagi asosiy qo’llanma, manbaa "Ilk qadam" maktabgacha davlat o’quv dasturi xisoblanadi. Bunda umumpedagogik qoidaga va rejalashtirish printsiplariga amal qilinadi. Rejalashtirishning asosiy printsipi bola shaxsini aqlan, ahloqan shakllantirib, ularda tabiatga doyr bilim, malaka va ko’nikmalar hosil qilish tabiatga nisbatan ilmiy nuqtai nazardan qarash boyicha oddiy tushunchalar berish, tabiatda katgalar mehnatini hurmat qilish va uni qadrlash, usimlik va hayvonlarni sevish hamda asrash ruxida ta`lim berishdan ibvratdir. Buni amalga oshirish uchun pedagogax tarbiya ishlari turli rejalashtirilgan bo’lishi, bolalarning yosh hususiyatlari hisobga olinib ta`lim-tarbiya berish, malaka va ko’nikmalar hosil qilinishi, bunda turli-tuman ta`lim-shakllari va bolalar faolligi xisobga olingan bo’lishi lozim. Reja aniq; tizim asosida izchillik bilan oddiylan murakkabga qarab bir-biri bilan bogliq turli uslub va shakllardan iborat bo’lishi kerak. Rejalashtirishnipg bosh maqsadi "Bolalar bogchasining ta`lim tarbiya dasturini" to’lik, amalga oshirshpdir. Shuning uchun ham yilning har bir fasli shunday rejalashtirilishi kerakki u uggan fasl xulosasi va kelgusida kilinadigan ishning davomi bo’lishi kerak. Rejaga turli xil ishlarni kiritilishi tarbiyachiga bolalarni har tomonlama tarbiyalashga yordam beradi.

Bolalarni tabiat bilan tanishtirish mashg‘ulotlari bilimlarni bolalarning imkoniyatlari hamda atrof muhit tabiatning xususiyatlarini nazarda tutgan holda amalga oshirish imkonini beradi. Tarbiyachi raxbarligida o’tadigan mashg‘ulotlarda guruxlarning barcha bolalarida dastur talablariga muvofiq oddiy ilmiy bilimlar shakllanadi, asosiy bilish jarayonlari va bolalarning qobiliyatlari ma’lum tizim hamda izchillikda o’stiriladi Kundalik hayotda kuzatish, o’yin mehnat vaqtida bolalarning shaxeiy bilimlari qo’yib boriladi.

Mashg‘ulotdar ularni aniqlash, tizimga solish imkonini beradi. Bolalarni mashg‘ulotlarda o’qitish turli metodlarda amalga oshiriladi. Uslub mashg‘ulotning turiga, uning maqsadiga ko’ra aniklanadi. Ayrim mashg‘ulotlarda boshlang‘ich bilimlar shakllantiriladi. Shu maqsadda tarbiyachi kuzatish, rasmlarni ko’rsatish, badiiy asarlarni o’qish, diafilm, kinofilmlarni ko’rsatishdan foydalanadi.

Boshka mashg‘ulotlarda esa bilimlar aniqlanadi, kengaytiriladi, chukurlashtiriladi. Yuqorida keltirilgan usullardan tashkari mazkur mashg‘ulotda bolalarning tabiatdagi mehnatidan ham foydalaniladi. Mashg‘ulotning yana bir muhim vazifasi - bolalar bilimini umumlashtirish tizimga solish.

Mashg‘ulotlar barcha yosh guruxlarda tabiat bilan tanishtirish mashg‘ulotlari haftada 2 marta o’tkaziladi.

Mashg‘ulotga tayyorlanish hamda uni, o’tkazishda mashg‘ulotning tuzilishi uslubini to’g‘ri tanlash ta’limiy vazifalar harakteri, tabiiy ob’yektning xususiyatlari va bolalarning yoshiga bog‘liqdir. Masalan yovvoyi hayvon  haqidagi bilimini shakllantirish  yaxshisi diafilm, kinofilm ko’rsatish hayvonlar. o’simliklar bilan tanishishni esa ularni bevosita kuzatish orqali amalga oshirgan ma’qul.

Bajardi:Ergasheva Farangiz.