Ijtimoiy xulq-atvor: nazariya, turlari, normalari, misollari

- ijtimoiy-madaniy ta'lim

Ijtimoiy xulq-atvor bilan shug'ullangan birinchi psixologlardan biri Lev Vigotskiy edi. Ushbu muallif bolalar va o'spirinlarning atrofdagi odamlar bilan o'zaro ta'siri natijasida olib boriladigan ta'limni o'rganishga e'tibor qaratdi.
Vygotskiyning fikriga ko'ra, bolalar deyarli "bo'sh varaq" bo'lib tug'ilishadi, o'zlarining ijtimoiy me'yorlari va axloqlari yo'q. Biroq, yillar davomida ularning boshqa odamlar bilan o'zaro munosabatlari va boshqa shaxslarni kuzatish ularni o'zlari yashayotgan madaniyat me'yorlarini o'zlashtirishlariga olib keladi.
Vicarious learning - bu odamda boshqasini kuzatganda xatti-harakatlar yoki fikr o'zgarishi sodir bo'lganda sodir bo'ladigan jarayon. Bu odatda modelning xatti-harakatlariga taqlid qilish orqali sodir bo'ladi, lekin bu shaxs boshqa odamning harakatlarining oqibatlarini kuzatganda ham paydo bo'lishi mumkin.
Vicarious learning biz olib boradigan ko'plab ijtimoiy xatti-harakatlarni tushuntirib berishi mumkin. Bu ota-onalar, qarindoshlar, o'qituvchilar yoki ma'lumotnoma sifatida bizning asosiy modellarimizning harakatlarini kuzatishda paydo bo'lgan bo'lar edi.

Ijtimoiy xulq-atvor turlari

Yuqorida aytib o'tganimizdek, xulq-atvor yoki ijtimoiy xulq tushunchasi tarix davomida ko'plab mutafakkirlar uchun katta ahamiyatga ega bo'lgan. Shu sababli, mavjud bo'lgan ijtimoiy xulq-atvorning barcha turlarini tasniflash uchun juda ko'p turli xil tasniflar mavjud.
Eng yaxshi ma'lum bo'lgan tasniflardan biri bu xatti-harakatlarni ular paydo bo'lgan jamiyat me'yorlari bilan munosabatlariga qarab ajratishdir. Keyinchalik biz ushbu tasnifni batafsil ko'rib chiqamiz.