Ijtimoiy fanlar kafedrasi pedagogika. Psixologiya

 
 
 
 

---

43 
 
 
 
 
 
 
Reja: 
1.Ta‘lim sifati tushunchasi. 
2.Ta‘lim sifati ma‘rifiy (ta‘limiy, tarbiyaviy) faoliyatni baholash va nazorat qilish 
muommosi sifatida. 
3.Ta‘lim  mazmunini  o`zlashtirish  va  ma‘rifiy  (ta‘limiy,  tarbiyaviy)  jarayonlar 
natijalarini baholashni pedagogik nazorat qilish hususiyatlari.  
 
Tayanch  tushunchalar
:
  tashxis,  tashxis  etish,  nazorat,  hisobga  olish, 
tekshirish, baholash, baho, ta’lim sifati, monitoring. 
 
Ta‘lim olganlikni tashxis etishning mohiyati
. Tashxis – bu didaktik jarayon 
kechadigan  barcha  sharoitlarni  oydinlashtirish,  uning  natijalarini  belgilash 
demakdir.  Tashxissiz  didaktik  jarayonni  samarali  boshqarish,  mavjud  sharoit 
uchun optimal natijalarga erishish mumkin emas. 
Didaktik  tashxislashning 
maqsadi 
o‘quv  jarayonida  kechadigan  barcha 
jihatlarni  uning  mahsuli  bilan  bog‘liq  holda,  o‘z  vaqtida  aniqlash,  baholash  va 
tahlil qilishdan iborat. 
 
 
 
 
O‘quvchilarning  bilim,  ko‘nikma  va  malakalarini  nazorat  qilish,  baholash 
tashxislashning zaruriy tarkibiy qismlari sanaladi.