Ii qism VIII bob. Didakòikaning predmeòi va uning vazifalari


Òa’lim jarayonini texnologiyalash



Download 334,38 Kb.
Pdf ko'rish
bet14/27
Sana01.01.2022
Hajmi334,38 Kb.
#292593
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   27
Bog'liq
pedagogika

Òa’lim jarayonini texnologiyalash

quyidagilarni talab qiladi:

1. Umumiy maqsadni diagnostik maqsadga o‘tkazishni.

2. Yangi diagnostik maqsadni o‘qitish bosqichlariga bo‘lib, har

bosqichning maqsadini aniqlashni.



Dars tartibi.

Òushuntirish darsi. Òa’limning asoslaridan biri tushuntirish




113

prinsiði. Shuning uchun bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishda

boshlang‘ich bosqich — bu nazariy savollarga o‘rganish. Bu ishda

materialni o‘qituvchi tomonidan tushuntirish muhim rol o‘ynaydi.

Òushuntirish darsi tuzilishi, ya’ni uning qismlarining joyla-

shishini quyidagicha ko‘rsatish mumkin;

1. Oldingi o‘rganilgan material asosida bilimlarni qayta tiklash.

2. Materialni tushuntirish.

3. Materialni o‘zlashtirilganini tekshirish.

4. Nazariyotni qo‘llash namunasini ko‘rsatish.

5. Bilimlarni mustahkamlash.

6. Uy ishi.

7. Dars yakunini jamlamoq.

Ko‘rib chiqilayotgan turdagi darsning eng muhim qismi —

materialni tushuntirish. Bu qism va bundan keyingi mavzular ustida

olib boriladigan ishni nazariy asoslari qo‘yiladi. Shuning uchun

yangi material berilibgina qolmay, tushuntirilishi ham kerak.

O‘qituvchi ko‘rilayotgan mavzuning negizini ko‘rsatib, o‘rganila-

yotgan nazariyani amaliy o‘quv masalalarini yechishda qoidalarni

ishlatishni o‘rganish kerak. Bu darsning asosiy maqsadidir.

Maqsad quyidagi shartlarni bajarishda „tashxis maqsad“ deb

sanaladi:

1. Sifat, bilim, xosila, tajribaning aniq tavsifi.

2. Berilgan, sifat, bilim, hosila, tajribani aniqlash.

3. Uning shakllanish yoki rivojlanish pog‘onasini o‘lchash.

4. Bu pog‘onani baholash va taqqoslash.

5. Òa’lim maqsadini tanlashda hozirgi kun talablariga yo‘nal-

tirilishi kerak. Maktab insonni bozor iqtisodiyotiga asoslangan

jamiyatda mehnat qilishga tayyorlaydi.

Shuning uchun ta’limning tashxis maqsadiga kasb-hunar ta’li-

miga tayyorlash  olinishi kerak. Òa’lim texnologiyasida o‘qitish jara-

yonining yakunlanishi darajasi o‘qituvchi tarafidan aniqlanadi va

shunga qarab muloqot va o‘zaro ta’sir jarayoni texnologik relslarga

o‘tkaziladi.

6. Òashxis maqsadni qo‘yish (talab qilinadigan o‘zlashtirish

pog‘onasini ko‘rsatib).

7. Jarayon texnologiyasini nazorat qilish va qo‘yilgan maqsadga

erishish darajasini aniqlash.

8. 70 % dan kam bo‘lmagan aniqlik bilan yakuniy natijaga

erishish.

Asosiy talab bitta — ta’lim jarayoni doimo tugallangan bo‘lishi

kerak. Har qaysi texnologiya — bu axborot texnologiyasi.

8 — Pedagogika



114

Yangi axborot texnologiyalari ta’limga kompyuterni keng tatbiq

etish bilan bog‘langan. Axborot texnologiyalari o‘ziga dasturlan-

gan ta’lim, intellektual ta’lim, giðertekst ekspert tizimlari, immi-

tatsion ta’limni qamrab oladi:

a) kompyuter ta’lim tizimlari turlari (o‘rgatuvchi mashinalar,

ta’lim va trenirovka, dasturlashga ta’lim, intellektual repetitorlik);

b) ta’lim turlari (logo);

d) asbob tizimlari (dasturlar, matn protsessorlari, ko‘rgazma

asboblari, muallif tizimlari, guruhlab o‘qitish asboblari).

Yangi ta’lim axborot texnologiyalari quyidagi shartlarga javob

berishi kerak:

a) pedagogik texnologiyaning asosiy prinsiðlariga javob beradi;

b) didaktikada nazariy yoki amaliy yechimini topmagan ma-

salalarni yechadi;

d) ta’lim oluvchiga axborot tayyorlash va uzatish vositasi

kompyuterdir.


Download 334,38 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   27




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish