Ielts Writing Task samples : Over 450 High-Quality Model Essays for Your Reference to Gain a High Band Score 0+ In Week (Box set)

269 words
121

---

SAMPLE 45
Some people think that students should get involved in making decisions on
how their school should run. Do you agree or disagree? Give reasons with
relevant examples.
It is widely argued that pupils should be allowed to participate in decision-
making on how their school should be managed. Personally, I disagree with this
point of view because, despite some indisputable benefits, there are some
detriments that should be taken into consideration.
On the one hand, learners are entitled to several merits of making their own
decisions in school management. Firstly, they are a chance to design the most
suitable program for their needs. In other words, students are well aware of their
strengths and weaknesses, thus, they could create or include useful activities to
alleviate their weaker points. Secondly, young individuals are likely more active
in learning’s processes since they have a freedom to raise their voice at school.
As a matter of fact, students are often reluctant to learn tedious lessons from
textbooks; therefore they could find themselves a way to absorb knowledge
effectively by engaging in making study plans and programs, which could result in
favorable outcomes.
On the other hand, it is true that youngsters are not professional in management as
they are not well-trained specialists in learning and education, thus, their
decisions might show adverse impacts or inadequate orientation on the overall
development. For instance, some students might favor only particular subjects;
hence the negligence of others, in such cases, schooling disciplines and designated
programs are of indispensable necessity to strike a balance on their learning.
Additionally, educators have thorough insights into every stage of human
development and learning. Therefore, they could make better decisions in learning
paths for school students.
In conclusion, I personally prefer the current system in which authorities and
teachers take a principal responsibility in managing schools.