И возрастная психология

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 
1. Дайте определение понятиям «взрослость» и «зрелость». Являются ли они 
синонимами? Какие варианты прочтения возможны для каждого из понятий? 
2. На какие периоды можно разделить зрелый возраст? Какая из периодизаций 
представляется наиболее практически применимой? 
3. Дайте общую характеристику динамики психофизиологических функций в 
период зрелости.
4. Объясните взаимосвязь возраста и интеллектуальных функций субъекта. Ка-
ковы оптимизирующие факторы реализации интеллектуального потенциала в пери-
од зрелости?
5. Как соотносятся возрастные характеристики различных периодов зрелости с 
обучаемостью и качеством профессиональной деятельности?
6. Какие основные психологические задачи приходятся на период зрелости? 
Перечислить, охарактеризовать.
7. Сколько возрастных кризисов выпадает на период зрелости? Перечислить, 
дать сравнительный анализ двух из них (на выбор). 
8. Чем отличается проживание нормативных кризисов взрослости у мужчин и 
женщин? Какими психологическими механизмами и закономерностями это можно 
объяснить?
9. Сравнить критерии «зрелой личности» по А. Маслоу и Г. Олпорту. Выделить 
общие моменты и основные различия.
10. Какие выделяются типы взрослых людей на основании их системы ценно-
стей? Каково практическое значение такой типологии? 
11. С какими стадиями жизненного цикла (по Э. Эриксону) соотносится период 
зрелости? В чем смысл успешного прохождения этих стадий?
12. В чем видел основную задачу второй половины жизни К.Г. Юнг? 
13. Каким образом связываются любовь и самоактуализация в теории 
А.Маслоу? 
14. Что понимается под термином «истинная генитальность» в психоаналитиче-
ской теории?
15. Сравните понятия «самоактуализация» (А. Маслоу), и «самообъективация» 
(Г. Олпорт). Выделите основные сходства и различия.
16. Охарактеризуйте особенности смысложизненных ориентаций у лиц зрелого 
возраста. Каковы значение и функции смыслообразования в рамках рассматривае-
мого возрастного периода? 

---

– 290 –