I. Darsning maqsadi va vazifasi: Ta’limiy maqsad

IX.Uy vazifasini va o’tilgan darsni umumlashtirish.
X.Yangi dars bayoni:
XI.Darsning xulosasi.
O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilar bilan savol-javob o’tkazish.
XII.Uyga vazifa.
A)Mavzuni o’qib kelish. B)Konspekt qilish.V)Keyingi darsga tayyorgarlik ko’rish.
Tasdiqlayman:______________ O’TIBDO’.

____________________________________________________201-___yil 9-sinf
34-Mavzu: Kompyuter yordamida berilgan oddiy detallarning fazoviy holatini va uning shaklini qisman o’zgartirish.(8-grafik ish)
I.Darsning maqsadi va vazifasi:
Ta’limiy maqsad.1.Mavzu bo’yicha o’quvchilarga to’g’ri tushuncha berish.
II.Rivojlantiruvchi maqsad.
O’quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish.
III.Tarbiyaviy maqsad.
Tarbiyali, e’tiborli, xushmuomalali, intizomli bo’lishga tarbiyalash.
Kommunikativ kompetensiyasi: mavzudan kelib chiqib to‘g‘ri javob bera oladi.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi: mavjud axborot manbalaridan (internet, televizor, radio (audio-video yozuv), telefon, kompyuter, elektron pochta va boshq.) foydalana oladi.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: shaxs sifatida doimiy ravishda o‘zini-o‘zi rivojlantirib, jismoniy, ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intila oladi.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi: Mehnat qonunchiligida o‘z haq huquqlarini biladi, jamiyat va oilasi manfaatlari uchun xizmat qila oladi.
Milliy va umummadaniy kompetensiya: Vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘la oladi.
IV.Darsning turi.
O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini rivojlantirish.
V.Darsda foydalaniladigan turli xil metodlar: Amaliy.
VI.Darsda foydalaniladigan jihozlar: Ko’rgazmali qurollar va plakatlar.
VII.Darsning rejasi:
1.Tashkiliy qism -2 m. 2.Kirish so’zi- 2 m 3.Uy vazifasini tekshirish- 11 m 4.Yangi mavzu bayoni -20 m. 9.Mustaxkamlash -4 m. 6.Darsning xulosasi – 4 m. 7.Uyga vazifa – 2 m
VIII.Darsning borishi.
1.Tashkiliy qism.
A)O’quvchilar bilan salomlashish.B)Navbatchining axboroti.V)Davomatni aniqlash.
IX.Uy vazifasini va o’tilgan darsni umumlashtirish.
X.Yangi dars bayoni:


Misol. 34.1-chizma, a dagi detaining 90° ga burilgan vaziyatdagi ko'rinishlari tasvirlansin.
Kompyuterga detal ko'rinishlari kiritilgach, avval uning ustdan ko'rinishi 90° ga buriladi (34.1-chizma, b). So'ngra detaining bosh ko'rinishi 90° ga burilgani tasvirlanadi (34.1-chizma, c).
Misol. Detaldagi A chiqiq B qismi hisobiga xuddi shunday shakl va o'lchamdagi o'yiqga almashtirilgan ko'rinishi chizilsin (34.2-chizma, a).
Kompyuterda detaining ko'rinishlari ko'chirib chizilgandan so'ng, ustidagi prizmatik chiqiq xuddi shunday shakl va o'lchamdagi o'yiqga almashtirilib tasvirlanadi (34.2-chizma, b).
Misol. Detaldagi A silindrik o'yiq va C prizmatik chiqiq xuddi shunday o'lchamdagi chiqiqga va o'yiqga almashtirilib bajarilsin (34.3-chizma, a).
K ompyuterda detaining ko'rinishlari ko'chirib chizilgach, detaldagi silindrik o'yiq (chuqurcha) va prizmatik chiqiq misol shartiga muvofiq bajariladi (34.3-chizma, b).




IX.Uy vazifasini va o’tilgan darsni umumlashtirish.
X.Yangi dars bayoni:
XI.Darsning xulosasi.
O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilar bilan savol-javob o’tkazish.
XII.Uyga vazifa.
A)Mavzuni o’qib kelish. B)Konspekt qilish.V)Keyingi darsga tayyorgarlik ko’rish.
Tasdiqlayman:______________ O’TIBDO’.