I-bob. «Zamonaviy dasturlash tillari» nazariy

---

 

1 

 

---

 

2 

MUNDARIJA 

 

Kirish…………………………………………………………………………. 

 

 

I-BOB.  «ZAMONAVIY  DASTURLASH    TILLARI»    NAZARIY 

АSOSLARI 

 

1.1. Dasturlash tillari tarixi 

1.2. Informatika fani yo’nalishida zamonaviy dasturlash  tillarini 

o’rganishning ahamiyati 

 

II-BOB. 

«ZAMONAVIY  DASTURLASH  TEXNOLOGIYALARI 

INNOVATSION TA’LIM TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA O`QITISH 

METODIKASI»  

 

 

 

2.1.  «Zamonaviy  dasturlash  tillari»  mavzusini      innovaciyon 

metodlardan 

foydalanib 

o’qitish 

metodikasi………………………………… 

 

2.2.  «Pascal  dasturlash  tili»  mavzusidan  nazorat  topshiriqlari  va 

mustaqil ta`lim yuzasidan ko`rsatmalar………………………………. 

 

Xulosa ……………………………………………………. 

 

Foydalanilgan adabiyotlar ……………………………….. 

Ilovalar 

 

 

 

---

 

3 

Kirish 

Ta’lim 

tizimini 

yangilashda 

eng 

avvalo 

ta’limning 

keng 

demokratlashtirilishini,  insonparvarlashtirilishini,  shuningdek,  ta’lim  tizimi 

taraqqiyot qonuniyatlariga javob bera oladigan bo`lishini tushinmoq kerak. 

Kompyuter  va  axborot  texnologiyalari  o`z  foydalanuvchilaridan  muloqot 

uchun  ma’lum  bir  darajadagi  maxsus  tayyorgarlikni  talab  qiladi.  Bu 

tayyorgarlikning  qay  darajada  mukammal  bo`lishi  muloqotning  sifat  darajasini 

belgilaydi. Mazkur muammoni hal qilish esa, boshlang`ich, o`rta maxsus va oliy 

ta’lim  tizimidagi  informatika  fani  va  uni  o`qitish  uslubiyoti  oldida  turgan  eng 

dolzarb masalalardan biriga aylanib ulgurdi. 

Avvallari  asosiy  vazifa  faqat  dasturlash  asoslaridan  iborat  bo`lgan 

informatika  fani  bugungi  kunda  dasturlash  tillari,  axborot  texnologiyalari, 

tarmoq  texnologiyalari,  o`qitish  texnologiyalari  va  boshqa  bir  qator  mustaqil 

fanlarga  ajralib  ketdi.  Bu  fanlarning  hammasi  mantiqiy  jihatdan  bir-biri  bilan 

chambarchas  bog`langan  bo`lishiga  qaramay,  muayyan  sohani  o`rganish  uchun 

mo`ljallangan. 

Kompyuter  yordamida  hal  qilinadigan  har  qanday  masala  uchun  maxsus 

dastur ishlab chiqish talab qilinadi. Kompyuter yordamida yechimini kutayotgan 

masalalar uchun “eski” dasturlash vositalari yordamida dasturlar ishlab chiqish 

iqtisodiy  jihatdan o`zini qoplamasligi hamda dastur  ishlab  chiqish  jarayonining 

murakkabligi  yangi  dasturlash  tillariga  bo`lgan  ehtiyojni  yuzaga  keltiradi.  Bu 

masala tajribali dasturchilar yoki dasturchi guruhlar tomonidan hal qilinadi. Ana 

shunday  dasturchilarni  tarbiyalab,  voyaga  yetkazish,  ularni  kelajakdagi  kasbiy 

faoliyatlarida  ehtiyojiga  qarab  foydalanishi  uchun  zarur  ma’lumotlarni 

(dasturlash  asoslari,  dasturlash  tillari,  axborot  texnologiyalari  va  x.k.) 

o`rgatishdek  jarayonni  samarali  tashkil  etish  o`quv  yurtlaridagi  dasturlash 

asoslari fani o`qituvchilarining eng asosiy vazifasi hisoblandi. 

Dasturlash  tillari  rivojlanishdan  to`xtagani  yo`q.  Bugungi  kunda 

ma’lumotlarni  ifodalash  shakli,  tuzilmasi  va  ishlash  tamoyillari  avvalgilaridan 

butunlay farq qilib, imkoniyatlari juda ham boy bo`lgan yangi dasturlash tillari 

---

 

4 

shakllandi  va  avvalgilariga  nisbatan  bir  qator  afzalliklarga  ega  bo`lgan  yangi 

versiyalar hisobiga rivojlanib bormoqda.  

Bitiruv  ishi  kirish,  ikkita  bob,  to’rtta  bo’lim,  xulosa  va  foydalanilgan 

adabiyotlar ro’yhati hamda ilovadan iborat holda yoritib berilgan.