I. Bob. Qashqadaryo viloyati geografik o’rni, tabiiy sharoiti va resurslari

Darsning tashkil etilishi:

O’qituvchi dars boshlangach, sinf xonasiga kirib, o’quvchilar bilan salomlashadi. Sinf jurnali bo’yicha darsda o’quvchilarning qatnashish darajasini aniqlab oladi. SHundan so’ng o’tgan dars yuzasidan o’quvchilarga berilgan uygi vazifalarni tekshirish maqsadida mavzu yuzasidan “Aqliy xujum” uyushtiriladi. U orqali ta’lim oluvchilarning 7-sinf darslarida Qashqadaryo iqtisodiy geografik rayoni tabiy resurslari haqida qanday bilim va ko’nikmalarga ega ekanliklari aniqlanadi. Ushbu usulning dars boshida qo’llanilishiga asosiy sabab o’rganilayotgan iqtisodiy rayon oldingi sinfda “Qashqadaryo o’lkasi” mavzusida ko’rib chiqilgan bo’lib, unga jami ikki soat ajratilgan edi. Bu mashg’ulotlar vaqtida Qashqadaryo o’lkasining geografik o’rni, rel’efi va asosiy tog’larini, iqlimining asosiy xususiyatlarini, daryolari ularning to’yinishi va xalq xo’jaligidagi ahamiyati bo’yicha bilimlar berilgan bo’lib, xarita yordamida o’lkadagi tog’larning orografik tuzilishini chiza olish ko’nikmasi hosil qilish vazifasi yuklatilgan. SHu bilan birga ta’lim oluvchilar Qarshi, Jom, Malik, Qarnob, Nishon cho’llarini xaritadan ko’rsatib berish hamda o’lkaning tabiat mintaqalari, Hisor tog’ qo’riqxonasi haqida gapirib bera olish kabi malakaga ega bo’lishlari kerak edi.

Yuqorida ko’rsatib o’tilgan holatlarni e’tiborga olib “Aqliy xujum” usulini qo’llagan holda o’quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat qilish mumkin: