I bob. Korreksion guruh turlari va o'ziga xos jihatlari

Turlari art terapiya
Faol va passivni ajrating art terapiya. Birinchisi, mustaqil ijodkorlikni rag'batlantirishni o'z ichiga oladi, passiv - allaqachon mavjud san'at asarlaridan foydalanishga asoslangan. Bu guruh va individual bo'lishi mumkin. Texnologiya art terapiya Art terapiya maxsus jihozlangan xonada va ishtirokida amalga oshiriladi art-terapevt. Kurs davomida ishlatiladi: chizmachilik, rangtasvir, grafika, haykaltaroshlik, bo'rttirma, fotografiya, modellashtirish, o'ymakorlik, pirografiya, gobelen, mozaika, freska, yog'och o'ymakorligi, mo'yna, teri, mato va boshqalar. Material sifatida ular tabiiy material sifatida ishlatilishi mumkin (gil, bo'r, qum, barglar, toshlar, shoxlar, sabzavotlar, mevalar va boshqalar va sun'iy (bo'yoq, gouache, qog'oz, plastilin, sellofan arqon va boshqalar). Art terapiya bir nechtasini bajaradi funktsiyalari: o'zini namoyon qilish, shaxs va jamiyatdagi munosabatlarni rivojlantirish, stressdan xalos bo'lish, ba'zi psixologik muammolarni amalga oshirishga yordam beradi. Yaqinda xususiyatlar art terapiya ta’minlash uchun keng foydalaniladi psixologik yordam turli xil hissiy va xulq-atvori buzilgan bolalar; sekin rivojlanish bilan. Art-terapiyaning asosiy yo'nalishlari va turlari Art terapiya ko'plab yo'nalish va turlarni o'z ichiga oladi, asosiylari ular:
izoterapiya (chizma terapiyasi)- chizma bilan ishlash va rang: chizish; loy va plastilin bilan ishlash va boshqalar;
Biblioterapiya - adabiy kompozitsiya va adabiy asarlarni ijodiy o'qish;
Musiqa terapiyasi - ta'sir orqali musiqa idroki;
Imagoterapiya - ta'sir qilish orqali tasvir, teatrlashtirish, dramatizatsiya qilish;
Ertak terapiyasi - ertaklar, masallar, afsonalar orqali ta'sir qilish;
Kinesiterapiya - raqs-motor orqali ta'sir qilish;
Dramaterapiya - syujetni sahnalashtirish;
O'yin terapiyasi - shaxs rivojlanishiga ta'sir qilishning eng kuchli shakllaridan biri sifatida rol o'ynashdan foydalanishga asoslangan;
Qo'g'irchoq terapiyasi bolani sevimli multfilm qahramoni, ertak va sevimli o'yinchoq bilan aniqlash jarayonlariga asoslangan;
Tuzatish ritmi - faol musiqa terapiyasi va kineziterapiyaning bir turi bo'lib, u musiqiy-ritm-motor ta'sir sinteziga asoslangan;
Xoreoterapiya (raqs terapiyasi)- raqs va harakat orqali tana bilan faol ishlash turli musiqa, va hokazo.
izoterapiya (chizma terapiyasi)- terapiya tasviriy san'at birinchi navbatda chizish orqali. Yaxshi ijodkorlik bolaga o'zini his qilish va tushunish, o'z fikri va his-tuyg'ularini erkin ifoda etish, o'zi bo'lish, orzu va umidlarni erkin ifoda etish, shuningdek, o'tmishdagi salbiy tajribalardan xalos bo'lishga imkon beradi. Bu nafaqat atrofdagi va ijtimoiy voqelikning bolaning ongida aks etishi, balki uni modellashtirish, unga bo'lgan munosabatning ifodasidir. Chizish hissiy-motor muvofiqlashtirishni rivojlantiradi, chunki u ko'plab aqliy funktsiyalarning muvofiqlashtirilgan ishtirokini talab qiladi. Shunday qilib, rasm chizish, bola o'z his-tuyg'ularini, istaklarini ochib beradi, chizish tufayli u tushunadi, ba'zan haqiqatni modellashtiradi, bu osonroq. idrok etadi uning uchun og'riqli tasvirlar va voqealar. O'yin terapiyasi - bu bolalarda hissiy va xatti-harakatlarning buzilishlarini tuzatish usuli bo'lib, u bolaning tashqi dunyo bilan o'zaro munosabati - o'yin - u yoki bu ob'ektdan qanday foydalanishni hal qilishda moslashuvchanlikni ta'minlaydigan o'zboshimchalik bilan, ichki motivatsiyaga asoslangan faoliyatdir. Kattalar uchun nutq qanday bo'lsa, o'yin ham bola uchun. Bu his-tuyg'ularni ifodalash, munosabatlarni o'rganish va o'zini qondirish uchun vositadir. O'yin - bu bolaning o'z tajribasini, shaxsiy dunyosini tartibga solishga urinishi. O'yin davomida bola, hatto haqiqiy sharoitlar bunga zid bo'lsa ham, vaziyatni nazorat qilish hissiyotlarini boshdan kechiradi. O'yin terapiyasining asosiy maqsadi bolaga o'z tajribalarini u uchun eng maqbul tarzda ifoda etishga yordam berishdir. yo'l - o'yin orqali, shuningdek, kompleksni hal qilishda ijodiy faollik ko'rsatish hayotiy vaziyatlar, "o'ynadi" yoki o'yin jarayonida simulyatsiya qilingan. O'yin terapiyasining asosiy vazifalari bular: bolaning psixologik azobini engillashtirish; bolaning o'zini mustahkamlash, o'zini o'zi qadrlash tuyg'usini rivojlantirish; hissiy o'zini o'zi boshqarish qobiliyatini rivojlantirish; kattalar va tengdoshlarga ishonchni tiklash, munosabatlarni optimallashtirish tizimlari"bola - kattalar", "Bola - boshqa bolalar"; o'z-o'zini kontseptsiyani shakllantirishda deformatsiyalarni tuzatish va oldini olish; xatti-harakatlarning og'ishlarini tuzatish va oldini olish.
Musiqiy terapiya - bu a art terapiya bu erda musiqa davolash yoki tuzatish maqsadlarida qo'llaniladi. Musiqa terapiyasi - bu tajribalar spektrini kengaytirish va boyitishga qaratilgan texnika va usullar to'plami. shunday dunyoqarash bu insonning sog'lom va baxtli bo'lishiga yordam beradi. Bolaning boy hissiy sohasini shakllantirishga uni keng ko'lamli musiqiy badiiy tajribalarga jalb qilish, yuqori fikrlash tizimini shakllantirish orqali erishiladi.
Ertak terapiyasi - bu ertaklar bilan davolash bo'lib, unda mijoz bilan birgalikda qalbda yashovchi va mavjud bo'lgan bilimlarni kashf etadi. bu daqiqa psixoterapevtik. Bolalar uchun ertak terapiyasi nafaqat bolaning rivojlanishiga, balki qiyin vaziyatlarda maqsadli yordamga ham qaratilgan. Ertak terapiyasida direktiv va nodirektiv yondashuvlar farqlanadi. Direktiv terapiyada terapevt terapevtikni boshqaradi jarayon: mavzularni belgilaydi, bolaning xatti-harakatlarini kuzatadi va izohlaydi. Direktiv bo'lmagan ertak terapiyasida psixoterapevtning o'rni pasayish: asosiy vazifa - bolani hissiy qabul qilish muhitini va uning his-tuyg'ularining o'z-o'zidan namoyon bo'lishi uchun sharoit yaratish. Amaliy psixologiyada siz muallif qanday vazifalarni qo'yganiga qarab, proyeksiya sifatida ertaklar bilan ishlashning bir necha usullarini topishingiz mumkin. psixolog: - metafora sifatida ertakdan foydalanish. Matn va tasvirlar ertaklar insonning shaxsiy ruhiy hayoti bilan bog'liq bo'lgan erkin uyushmalarni uyg'otadi, keyin bu metafora va uyushmalar muhokama qilinadi. Ertaklar quyidagilarga qarab besh turga bo'linadi maqsad: badiiy, didaktik, psixokorreksiyaviy, psixoterapevtik.
Raqs harakati terapiyasi - bu ishni tana, harakatlar va hissiyotlar bilan birlashtirgan terapiya. Raqs harakati terapiyasining asosiy afzalliklaridan biri uning inson hayotidagi harakat tuzilishi va rolini tushunish, jismoniy va ruhiy salomatlikka yaxlit yondashuv nuqtai nazaridan qadimgi madaniyatlar an'analari bilan uzviyligidir. Reyxning fikriga ko'ra, odam maxsus jismoniy mashqlar yordamida mushak qobig'idan xalos bo'lib, o'z tanasini tan oladi, ichki impulslarini, odamning og'zaki va og'zaki bo'lmagan xabarlari o'rtasidagi dissonansni tushunadi va ularni qabul qiladi.
San'at ruhiy salomatlik va farovonlik bilan bog'liq patologiyalarni davolash uchun juda samarali terapevtik vosita ekanligini bilishingiz sizni ajablantirishi mumkin. Bu psixologik va ijtimoiy jihatdan badiiy ifoda orqali ma'lum sog'lom odatlarni targ'ib qilishga qaratilgan yangi intizom. Ammo, Art terapiya qanday ishlaydi?
Ushbu turdagi terapiya ifoda etish vositasi sifatida ishlatiladi va bemorlarga muloqot qilish, stressni kamaytirish va hissiy muammolarni engishga yordam beradi.
Art-terapiya - bu usul ekspresif terapiya badiiy ijodiy jarayonni bemorning jismoniy va psixologik farovonligini yaxshilash uchun ishlatadigan.
O'z his-tuyg'ularini san'at orqali ifoda etish o'tmishdagi muammolarni hal qilishga yordam beradi va o'z-o'zini bilish, o'zini o'zi qadrlash, hissiy nazoratni yaxshilash, stress va xavotirni kamaytirish, ong, e'tibor yoki ijodkorlikni yaxshilashga yordam beradi.

Kimdir art-terapiyaning ijobiy jihatlaridan bahramand bo'lishi uchun uning iste'dodli rassomi bo'lishi shart emas, chunki ushbu terapiyaning maqsadi farovonlik va hayot sifatini yaxshilashdir.

Art-terapiya ruhiy kasalliklarga chalingan bemorlar bilan, mahkumlarni reabilitatsiya qilish, yoshlarga ta'lim berish, sog'lom odamlarning farovonligini oshirish va boshqalar bilan ishlaydi.
Bu urushdan keyingi mojarolar, jinsiy zo'ravonlik yoki tabiiy ofatlar natijasida kelib chiqadigan shikastlanishdan keyingi stressli odamlarda qo'llaniladi; saraton kabi jismoniy kasalliklarga chalingan shaxslar bilan; autizm, demans yoki Altsgeymer, depressiya va boshqa psixologik xususiyatlarga ega bo'lgan shaxslar bilan.
Art-terapiya yordamida bemorlar psixologik to'qnashuvlarni hal qilishadi, ijtimoiy va kommunikativ ko'nikmalarini yaxshilaydilar va yoqimli va minimal invaziv terapiyadan bahramand bo'lish bilan birga, muomala xatti-harakatlarini boshqaradilar.
Asrlar davomida odamlar o'zlarini ifoda etish va muloqot qilish uchun san'atdan foydalangan bo'lsalar-da, art terapiya faqat o'tgan asrning 20-yillaridan rasmiylashtirila boshlandi.
O'sha paytda sog'liqni saqlash xodimlari ruhiy kasalliklarga chalingan bemorlar o'zlarini rasm yoki boshqa badiiy shakllar orqali ifoda etishga moyilligini angladilar, bu esa terapevtik strategiya sifatida san'atdan foydalanishni o'rganishga olib keldi.
Aspirantura darajasiga ega bo'lgan art-terapevtlar Art terapiya. Ushbu kasb g'amxo'r kasblarga kiradi. Shu tarzda, artterapiya ikki yo'nalishni birlashtiradi: psixologiya vaSan'at. Psixologiya inson ongi va xulq-atvori, uning jarayonlari va rivojlanishi haqidagi bilimlarga hissa qo'shadi.
San'at haqidagi bilimlar muhimdir, chunki art-terapevt o'z bemorlari bilan ishlash uchun turli xil vositalar va texnikadan foydalanadi (rasm, rasm, dramatik san'at, fotosurat, haykaltaroshlik va boshqalar).
Art-terapiyaning eng muhim jihatlarini o'rganib chiqib, quyida biz umumiy tarzda qisqacha bayon qilamiz art terapiyaning foydalari:

• 
  Bu odamga his-tuyg'ularini, fikrlarini va his-tuyg'ularini ifoda etishga imkon beradi, shuning uchun u ozod bo'lish usuli sifatida ishlaydi.
  
• 
  Bu o'zlarini ifoda etishda va muloqot qilishda qiynalayotgan odamlarga yordam berishning samarali usuli.
  
• 
  Bu hissiy o'z-o'zini anglashga va xatti-harakatlarni tartibga solishga yordam beradi.
  
• 
  Bu reabilitatsiya, ta'lim va ruhiy salomatlik kabi sohalarda foydalidir.
  
• 
  Hayot sifatini yaxshilashga yordam beradi.
  
• 
  Bu hissiy, jismoniy, vosita yoki ijtimoiy moslashuv muammolaridan aziyat chekadigan odamlar bilan juda samarali.
  
• 
  Bu Daun sindromi, Altsgeymer va Autizm bilan og'rigan odamlarda foydalanish uchun foydalidir.
  
• 
  O'qish qobiliyati cheklangan bolalar va o'spirinlar bilan ishlaydi.
  
• 
  U fobiyalarni davolash uchun ishlatilishi mumkin.
  
• 
  Stress va xavotirni kamaytiradi.
  
• 
  Diqqat etishmasligi giperaktivlik buzilishi (DEHB) alomatlarini yaxshilashga yordam beradi.
  
• 
  Bu ovqatlanish buzilishida va tana qiyofasida juda samarali.
  
• 
  U giyohvandlikni davolash uchun samarali qo'llaniladi.
  
• 
  O'z-o'zini hurmat qilishni kuchaytiradi va depressiya bilan og'rigan bemorlarga yordam beradi.
  
• 
  Bu o'lik kasal bemorlarga yordam berish uchun samarali ekanligi isbotlangan.
  

Umuman olganda, art-terapiya ma'no berishga imkon beradi juda rag'batlantiruvchi vazifa, bu ham juda ijodiydir. Shu bilan birga, u aks holda, odam uchun saqlanib qolishi, ba'zida ko'ngilsizlikni keltirib chiqarishi mumkin bo'lgan his-tuyg'ular va qarashlarni ifoda etish usulini taklif etadi.


XULOSA
Xalq ta`limi tizimidagi psixologik xizmatning maqsadi shaxsning o`sishini ta`minlash psixologik taraqqiyotini ta`minlovchi yuqori darajadagi shart-sharoitlar yaratish, o`rta maktabdagi o`quv tarbiya ishlarini yaxshilash, bu sohada pedogogik jamoaga ilmiy-uslubiy jihatdan yordam ko`rsatishdan iboratdir.
Psixologik xizmat xalq ta`limi tizimning muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. Psixologik xizmatda tadqiqot va ta`sir o`tkazish ob`yekti maktab o`quvchilari,oqituvchilar, ota–onalar bo`lib hisoblanadi. Psixologik xizmat mutaxassislari barcha muammolarni hal qilishda, har qaysi shaxs pedogogik, o`quvchi, ota –ona manfaati va uning har tamonlama uyg`un kelib chiqishini o`rgangan holda yondashadi.
Demak, art-terapiya texnologiyalarini badiiy pedagogikada qo‘llash sohasidagi tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, san’at shaxsni rivojlantiradi, o‘quvchilarning umumiy va badiiy dunyoqarashini kengaytiradi, bolalarning bilish qiziqishlarini ro‘yobga chiqaradi. Badiiy pedagogika muammoli bolalarga dunyoni butun boyligi va xilma-xilligi bilan boshdan kechirish va badiiy faoliyat orqali uni o'zgartirishni o'rganish imkonini beradi. San'at, bir tomondan, bola uchun yangi ijobiy tajribalar manbai bo'lib, ijodiy ehtiyojlarni, ularni u yoki bu shaklda qondirish usullarini keltirib chiqaradi, ikkinchi tomondan, u ijtimoiy-pedagogik texnologiyalarni amalga oshirish vositasidir. . Shu munosabat bilan badiiy pedagogika va artterapiyani har tomonlama o‘rganish va rivojlantirish milliy ta’limning muqobil maktablarini yanada takomillashtirish yo‘lida ijobiy qadam bo‘lishi mumkin. Albatta, bu fanlar bo‘yicha ta’lim dasturlari yetishmaydi, muammo atroflicha o‘rganishni, fanlar chegarasini belgilashni, kasbiy etikaga rioya qilishni taqozo etadi. Mavzu, shubhasiz, madaniyat va ta'lim sohasi mutaxassislari uchun amaliy ahamiyatga ega.