И. Б. Ардашкин И. А. Дубинина Психодиагностика Учебное пособие

Электроэнцефалографическая методика диагностики лабильности нервной системы.
ПРИМЕР. В качестве показателя берется длительность депрессии альфа-ритма после прекращения действия светового раздражителя. Испытуемый находится в затемненной экранированной камере. Он сидит с открытыми глазами. Для записи используется 16-канальный электроэнцефалограф. Электроды накладываются на теменно-затылочную область головы. Сначала записывается фоновая электроэнцефалограмма.
Затем включается световой раздражитель яркостью 20 лк (у глаз) в течение 10 секунд. В ответ возникает депрессия альфа-ритма. Показателем лабильности служит средняя величина длительности депрессии альфа-ритма
(в см) при последовательном применении 10 подходов светового раздражения. Восстановлением альфа-ритмов считается появление подряд четырех альфа-колебаний. Большому уровню лабильности нервной системы соответствуют наименьшие числовые значения, полученные по этой методике. То есть, чем лабильнее нервная система, тем быстрее происходит восстановление альфа-ритма после опыта, и наоборот.
Для диагностики СНС используются также двигательные методики. Это различные варианты измерения времени реакции человека на внешний раздражитель.
Аппаратурные методики являются надежными и точными способами измерения, так как они наиболее ясны по своему содержанию, наиболее однозначны, и большая часть таких методик считается основными приемами определения СНС.
Применение аппаратурных методик, помимо плюсов, ранее обозначенных, имеет один недостаток: их использование вообще не представляется возможным как на производстве, так и в школах.
Отсюда возникла необходимость в создании таких диагностических средств, которые, удовлетворяя научным требованиям, могли бы быть использованы вне лабораторных условий и для массового применения. Так, под руководством К. Гуревича, были разработаны бланковые методики.
Бланковые методики диагностики лабильности и силы нервной системы в мыслительно-речевой деятельности
Переход к диагностике проявления СНС в мыслительно-речевой деятельности требует постановки таких задач, которые бы стимулировали, актуализировали мыслительно-речевые процессы, оперировали бы вербальным материалом. Главное в таких методиках - уравнять для испытуемых содержательную сторону методики, что достигается: а) использованием простого, доступного для понимания материала; б) более строгим подходом к выборке (однородность должна присутствовать по уровню образования и по профессиональной деятельности (гуманитарной, технической и т.д.). При соблюдении этих требований можно рассчитывать, что количественные показатели выполнения заданий отразят природные, нейрофизиологические особенности испытуемых. Такие методики не похожи на традиционные тесты, так как они служат способами обнаружения индивидуальных различий по формально-динамическим характеристикам мыслительно-речевой деятельности.
Под лабильностью нервной системы принято понимать скорость возникновения и исчезновения нервных процессов в коре головного мозга в ответ на внешний раздражитель. Проявление лабильности-инертности нервной системы находят свое выражение в скоростных, темповых показателях выполнения разнообразных видов деятельности (например, в динамике речевого выражения мысли; в скорости актуализации имеющихся знаний; в скорости реагирования на внешние раздражители; в продуктивности деятельности в ситуации, связанной с лимитом времени; в легкости приспособления к новым видам деятельности и т.д.).