I- modul. Pedagogik trening haqida tushuncha. Mavzu: Pedagogik trening haqida tushuncha. Ishdan maqsad

I- Modul. Pedagogik trening haqida tushuncha.
Mavzu: Pedagogik trening haqida tushuncha.

1. 
   Ishdan maqsad: Talabalar tomonidan kursning mohiyatini o‘rganilish holatini taxlil qilish, ularning tarbiyaviy ishlar mazmunini anglashlari, uni o‘rganishning maqsad va vazifalari ahamiyati borasidagi tushunchalarini singdirish.
   

Masalaning qo’yilishi: Pedagogik treningasoslarini talabalaraga “Tushunchalar taxlili“ organayzeri, “Birgalikda o’qiymiz” texnikasi interfaol usullarini dars jarayoniga qo’llash lozim. Mashg’ulot kichik guruhlarda ishlash uchun guuhlarda bo’lib olib boriladi.
Reja:
1. Pedagogik trening asoslari fanining maqsad va vazifalari.
2. Pedagogik trening asoslari fanining boshqa fanlar bilan bog’liqligi.
3.Pedagogik treninglarni rivojlanishi va zaruriyati.
4. Pedagogik treninglarni ta’lim jarayonidagi o’rni.
Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.
Tayanch so’z va iboralar: Pedagogik trening, asos, fan,maqsad, ob’ekti, vazifalar, milliylik, komil inson tarbiyasi, mantiqiy aloqadorlik.
Didaktik vositalar:
Jihozlar va uskunalar, moslamalar: elektron doska - Hitachi, LCD-monitor, elektron ko‘rsatgich (ukazka). video-audio uskunalar: video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar.
kompyuter va multimediali vositalar: kompyuter, Dell tipidagi proyektor, DVD-diskovod, Web-kamera, video-ko‘z (glazok).
Mashg’ulotlar davomida talabaga eslatma!

- O’rtoqlaringizni fikrini hurmat qiling; - Qancha fikr ko’p bo’lsa shuncha yahshi; - Agar fikrlar ko’p bo’lsa ajablanmang va jahlingiz chiqmasin; - Boshqalar fikrini tanqid qilmang, fikrlar ko’pligi yangi fikrlar paydo bo’lishiga sabab bo’ladi; - Fikrlaringizda bir oz shubha bo’lsa ham ularni aytishga harakat qiling.

O`zbekiston Respublikasini 2017-2021 yillarda rivojlantirishning beshta ustivor yonalishi Harakatlar strategiyasida belgilab berilgan vazifalarni amalga oshirish tinchliksevar xalqimizning asosiy maqsadidir.

Tarbiya tushunchasi o’sib kelayotgan avlodda hosil qilingan bilimlar asosida aqliy kamolot dunyoqarashni, insoniy e’tiqod, burch va ma‘suliyatni, jamiyatimiz kishilariga xos bo’lgan axloqiy fazilatlarni yaratishdagi maqsadni ifodalaydi. Shu ma‘noda tarbiya deb tarbiyachi o’zi hoxlagan sifatlarni tarbiyalanuvchilar ongiga singdirish uchun ularning ruiyatiga ma‘lum maqsadga ko’ra tizimli ta‘sir ko’rsatishga aytiladi. Milliy pedagogika asoschilaridan biri Abdulla Avloniyning “Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najot – yo halokat, yo sadoqat, yo falokat masalasidir!” degan so‘zlari fikrimizga dalil bo‘ladi

As the driving force behind the social development of the human person needs the influence of objective factors, the ordinary people, the biological and physical (material) needs, the higher (spiritual) needs opportunities to meet their needs, as well as a set of relations between the states.Needs or create reasons for this activity. People looking for means and resources to meet their own needs. There are options to meet the needs of people happy. Otherwise, he will be unhappy to learn that the driving force.If moral education, and social development. Moral education and faulty human social breakdown and social benefit (theft, extremism, lies, fraud, etc.) face. Moral education to meet the needs of people looking for ways to communicate with people and to improve the quality of social.