Hunar-hunardan rizqing unar

Ixtirochilar guruhi:

Bordir kulol amakim. Obid Rasul.

1.Kulol nimalar yasaydi ?

2.Idishlarni nimadan tayyorlaydi ?

3.Sizning xonadoninggizda spool idishlar bormi ?

4.U yasagan har idish xizmatdadir yoz-u qish,deganda nimani tushunasiz ?

2-Topshiriq

Mozaika usulida stol ustidagi gul maketlaridan Hunarmandlar guruhi hunarni tanlab oladi , Ixtirochilar guruhi Kasblarni tanlab oladi va pantamimo usulida uni o’tirgan o’quvchilarga ko’rsatadi. O’quvchilar nomini aytganidan so’ng xat taxtaga gul shaklini yasaydilar.

3-topshiriq:”Hunar hunardan rizqing unar “ bo’limida o’qigan asarlarning nomi, qahramonlari va ularga ta’rifni 2 guruh a’zolari jadvalga yozadilar.

“Hikoya qahramonlarini ta’riflang” o’yini

N:	Hikoya nomi	Qahramonlar	Ularga ta’rif
1	«Bobongiz xafa bo‘lsalar maylimi?»	Bobo, Ravshan	Bobo: U kishining qo‘llàri gul, yer chîpishmi, àriq îlishmi, dåvîr suvàshmi, tàõtà ràndàlàsh
2	«Bahs»
3	“G’oz-hunaring oz”
4	“Ilmning omonati”

4-topshiriq:Har bir guruh o’zi yoqtirgan asarlardan birini sahnalashtirib beradi.

Hunarmandlar guruhi “G’oz-hunaring oz” ertagini sahnalashtirib,ertak yuzasidan o’z xulosalarini va ertak mazmuniga mos maqol,hadislar aytdilar.Erkin Vohidovning “Kamtarlik “ she’rini aytib berdilar.

Ixtirochilar guruhi “Ilimning omonati “ rivoyatini sahnalashtirib,rivoyat yuzasidan o’z xulosalarini va maqol hadislar aytdilar .

5-topshiriq:O’quvchilar o’zlari yasagan , tayyorlagan hunarmandchlik namunalarini ko’rsatib ta’riflaydilar.

O’qituvchi o’quvchilarning fikrini umumlab ,bugunki dars taasurotlarini so’raydi .

O’quvchi:

Bo’lay desang

VII.Darsni yakunlash. uyga vazifa berish.
O’quvchilarning ballari e’lon qilinib g’olib guruh rag’batlantiriladi.